Girne American University | Girne Amerikan Üniversitesi

KOD

DERSİN ADI

T

U

K

AKTS

Ön Koşul

Syllabus

EGL101

İngilizce-I

3

0

3

6

İNGİLİZCE OKUMA VE YAZMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRME I

DERSİ ÖĞRETİM PLANI

FERDA TUNCER

Dersin Adı			İngilizce Okuma ve Yazma Becerilerini Geliştirme
Dersin Kodu			EGL 101
Dersin Türü			Zorunlu
Dersin Seviyesi			Lisans
Dersin AKTS Kredisi			6 AKTS
Haftalık Ders Saati (Kuramsal)			3
Dersin Verildiği Yıl			2011
Dersin Verildiği Yarıyıl			1
Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri)			Ferda Tuncer
Öğretim Sistemi			Yüz yüze
Eğitim Dili			İngilizce
Dersin Amacı			Bu ders, öğrencilerin çeşitli sosyal ortamlarda ve gereksinim durumunda İngilizce iyi düzeyde, akıcı ve doğru olarak sözlü iletişim kurmalarını, farklı metinleri okuyarak büyük ölçüde anlamalarını ve tepki vermelerini, İngilizce günlük söylem ifadelerini, temel dilbilgisi yapılarını işlevsel olarak tanımalarını ve kullanmalarını ve değişik metinleri okuma strateji ve tekniklerini uygulayarak çözümleyebilmelerini sağlamaktır. Bu süreç eleştirel düşünme ve eleştirel okumayı geliştirmeyi hedeflemektedir.
Öğrenme Çıktıları			Psikoloji, spor, sosyoloji,teknoloji, yiyecek ve içecekler, ekonomy, radyo – televizyon, sinema, reklamcılık, cinsiyet ve aile gibi çeşitli kaynaklardan toparlanmış İngiliz dilindeki metinleri anlayabilme. Bir amaca yönelik okuyabilme. Okurken öğrenilen stratejileri uygulayabilme. Gerekli teknikleri okuma sırasında kullanabilme. Metinleri sözlük yardımı olmaksızın okuma ve anlayabilme. Kelimeleri gruplandırabilme; isimler, fiiller, sıfatlar ve zarflar. Kelimeleri bölümlerine ayırabilme; ön ekler, çekim ekleri, yapım ekleri. Okuduğu hakkında kısa özet çıkarabilme. Yazarın fikri üzerinde yorumda bulunabilme. Metindeki ana fikir hakkında olan kendi görüşlerini ifade edebilme. Bütün ve tutarlı kısa paragraflar yazabilme.
Dersin İçeriği			Okuma Stratejileri, Okuma Teknikleri, Sözcük grupları, Sözcük Bölümleri, Kısa Öykü İnceleme, Paragraf, Paragraf ve Makale yapısı, Bütünlük ve Tutarlılık.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği	HAFTA		KONULAR
			Teorik Dersler				Uygulama
	1		‘ELEŞTİREL OKUMA’ ya giriş.				Eleştirel Okuma nasıl olacağıyla ilgili sayfaları okuma.
	2		Okuma Stratejileri; TARAMA GÖZ ATMA HIZLI OKUMA				Göz atarak ve metinleri tarayarak verilen okuma araştırmalarını yapma.
	3		Okuma Teknikleri; BAĞLANTI KURMA BULGULARI KAYDETME Özet Taslak Görsel Araçlar Fotoğraflar ve karikatürler, diyagramlar, grafikler, şekil ve tablolar, haritalar.				Üzerinde konuşulmak üzere tekniklerle ilgili bölümleri okuma. Anlamlı öğrenme için örnek metinleri grup olarak inceleme.
	4		Tekrar Teknikleri uygulama, Sözcük Türleri: İSİMLER FİİLLER SIFATLAR ZARFLAR				Alıştırma: ‘Sport or not a Sport’ by David Andriesen Sözcük türleriyle ilgili boşlukları doldurma.
	5		Kısa Öykü İnceleme Plot Karakter ve diyalog Zıtlık Ortam ve ton Sembolizm Tema				Alıştırma:‘The Nature of Remembering’ from Alıştırma:‘Mastering the World of Psychology’ by Samuel E. Wood, Ellen Green Wood, and Denise Boyd
	6		Tekrar Teknikleri Uygulama Sözcük Bölümleri: ÖN EKLER KÖK ÇEKİM VE YAPIM EKLERİ				Alıştırma:‘The stolen Party’ by Liliana Heker Sözcük bölümleriyle ilgili boşlukları doldurma.
	7		Ara Sınav
	8		Çıkarımda Bulunma İP UÇLARI ETİKET				Alıştırmaları tamamlayabilmek için metin üzerinde çalışma.
	9		Paragraflar GİRİŞ GELİŞME SONUÇ				Alıştırma:‘Get Time on Your Side’ by Jennifer Nichols Alıştırma:‘The Blessed Bean: There’s Nothing on Earth like Coffee’ by Slim Randles
	10		KONU KONU CÜMLELERİ TEZİ İFADE EDEN CÜMLE ve ima eden ANA FİKİRLER.				Alıştırma:‘Professor Delves into Odd Culture of Freshmen’ by Michelle Roberts Alıştırma: ‘Behind Every Grad . . .’ by Thomas L. Friedma
	11		KONU KONU CÜMLELERİ TEZİ İFADE EDEN CÜMLE ve ima eden ANA FİKİRLER.				Alıştırma: ‘Socialization into Gender from Essentials of Sociology: A Down-to-Earth Approach’ by James M.Henslin Alıştırma: ‘Thank You, M’am’ by Langston Hughes
	12		Destekleyen Detaylar MAJÖR VE MİNÖR DETAYLAR. Destekleyen Detay Türleri.				Alıştırma: ‘How the Internet works?’ Exercise: ‘Reality Television’
	13		Destekleyen Detaylar MAJÖR VE MİNÖR DETAYLAR. Destekleyen Detay Türleri				Alıştırma: ‘ADVERTISING’ Alıştırma: ‘BOGEY AND BACALL’
	14		Bütünlük Tutarlık (Araştırma Projesi Teslimi)				Bütünlük ve tutarlılık bakımından örnek metinleri inceleme.
	15		Paragraf yazma. Dönüt alma.				Verilen konularda bütün ve tutarlı olan paragraflar yazma. Dönüt alınana paragrafları dönem sonu sınavında teslim etmek üzere tekrar yazma.
	16		Dönem Sonu sınavı
Ders Kitabı/ Malzemesi/ Önerilen Kaynaklar	DERS KİTABI: Ders öğretim görevlisi tarafından hazırlanan ilgili ders notları. YARDIMCI KİTAPLAR: Reading Now / Making Connections ; Amy E. Olsen DERS ARAÇLARI: Ders Kitabı, Sözlük ÖNERİLEN WEB ADRESLERİ: MyReadingLab; www.myreadinglab.com California Distance Learning; http://www.cdlponline.org/index.cfm?fuseaction=stories&topicID=11 ESL Reading; http://www.eslreading.org/comedy/home.html Writing paragraphs; http://www.uefap.com/writing/exercise/exwripar.htm
DEĞERLENDİRME Ara sınav % 30 Araştırma Projesi % 10 Ödevler % 15 Devam % 5 Dönem Sonu Sınavı % 40
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri		Sayısı			Yarıyıl (Yıl) Notuna Katkısı %
Ödevler		5			15
Araştırma Projesi		1			10
Sınıf içi etkinlikler		1			5
Ara sınav		1			30
TOPLAM		8			60
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkısı					60
Yarıyıl (Yıl) Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı					40
		TOPLAM			100
Dersin Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme Etkinlikleri Çerçevesinde İş yükünün Hesaplanması
Etkinlikler				Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Hafta ders saati (Teori)				14	3	42
Ara Sınav (Hazırlık) Ara Sınav (Uygulama)				1	12 2	14
Araştırma Projesi				1	24	24
Ödevler (Hazırlama)				5	8	40
İnternet ve Kütüphane Araştırmaları				5	6	30
Dönem Sonu Sınavı (Hazırlık) Dönem Sonu Sınavı (Uygulama)				1	14 2	16
TOPLAM İŞ YÜKÜ(saat)= 166
DERSİN AKTS KREDİSİ= Toplam İş yükü(saat)/(30 saat/AKTS)=166 / 30: 5,53 ≅6

JRB101

Gazetecilik Temel Kavramları I

3

0

3

0

‘BASIC CONCEPTS OF JOURNALISM’

INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Basic Concepts of Journalism (Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB 101.9
Type of Course Unit			Compulsory
Level of Course Unit			Undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			5 ECTS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			4
Semester when the course unit is delivered			1
Name of Lecturer (s)			Dr. Ümmü Altan Bayraktar
Mode of Delivery			Face to Face
Language of Instruction			Turkish
Prerequisities and co-requisities			None
Recommended Optional Programme Components			None
Work Placement(s)			None
Objectives of the Course			To understand the basic principles and practices of journalism
Learning Outcomes			1. Students will gain an understanding of journalism and mass communication at macro and micro levels. 2. Students will obtain broad knowledge of the developments, operations, impacts, and economics of mass media. 3. Students will develop the awareness of the trend of converging media in terms of the applications and the potentials.
Course Contents			The role and importance of journalism in societies, Changing world and journalism, New communication technologies and the future of journalism, Resbonsibleness and self-regulation in journalism Globalization and media /information flow in the world News Agencies, Contemporary journalism categories War/peace juornalism,Opinion journalism,Tabloid journalism, Radio/Tv journalism Internet journalism Internet journalism, Sport journalism.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Introduction The role and the importance of journalism in societies				Newspaper, journalist,journalism journalism and media relations Madia and structural characteristics Media and economical characteristics News and social functions
	2		Changing world and journalism				Changing journalism and education systems History of journalism, changes in journalism
	3		New Communication Technologies and the future of journalism				New communication technologies Analyzing the impacts of new technology on journalism
	4		Resbonsibleness and self-regulation in journalism				Journalist and responsibility Simplicity/clearness/certainty/ accuracy Self-regulation Journalistic ethics Press code Press council (roles and duty) Ombudsman and applications
	5		Globalization and media/Information flow in the world				Media/ information flow
	6		News Agencies				The role of new agencies in todays world What is news agencies and functions Historical development of news agencies AP, AFP, Tass-Itar, Reuters Turkish News Agencies
	7		Quiz				Quiz evaluation
	8		Mid-term Exam
	9		Contemporary journalism				Opinion/Tabloid/Radio and TV
	10		Contemporary journalism categories				War/peace/Internet journalism
	11		War/peace juornalism Opinion journalism				Presentations
	12		Tabloid journalism				Presentations
	13		Radio/Tv journalism Internet journalism				Presentations
	14		Quiz				Quiz evaluation
	15		Final Exam

Textbook / Material / Recommended Readings	TEXT BOOKS: Temel Gazetecilik, Oya Tokgöz, İmge Kitabevi, Ankara, 2003 HELP BOOKS: Gazeteciliğin Temel İlkeleri, Atilla Girgin, Der Yayınları, İstanbul, 2007 COURSE TOOLS: Verbal Lecture, Projection devices, Prepared Materials, presentation
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number			Semester (year) Note the% Contribution to
Reports		1			10
Mid-term exam		1			30
Final exam		1			60
TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)
Presenting of observations and practices as report
The preparation and presentation of the report, research paper.
internet and library research.				10	3	30
Preparing and presentations of homework.				1	9	9
Quiz Preparation for quiz				2	3 4	10
Supervision a) Mid-term examination b) Self-study for exam				1 1	1 20	21
Final Exam a) Exam b) Individual studies for exam				1 1	1 25	26
TOTAL WORKLOAD (hour)=138
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 138/30 = 4.6=5

‘BASIC CONCEPT OF JOURNALISM’ INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Basic Concept of Journalism (Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB 101.1
Type of Course Unit			Compulsory
Level of Course Unit			An undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			5 ECTS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			1
Semester when the course unit is delivered			1
Name of Lecturer (s)			Feriha Dikmen
Mode of Delivery			Face to Face
Language of Instruction			English
Prerequisities and co-requisities			None
Recommended Optional Programme Components			None
Work Placement(s)			None
Objectives of the Course			To understand the basic principles and practices of journalism. Students will write clearly, concisely, correctly, and in an appropriate style for print, broadcast, or Internet media. Students will be able to demonstrate an understanding of basic journalism theory. Students will demonstrate understanding of, and ability to apply, principles and practice of journalism law and ethics, including development of personal standards and an analytical system for resolving ethical conflict. Students will demonstrate dynamic, effective, and persuasive oral communication skills. Students will demonstrate ability to do journalism: i.e., to function as reporters, photographers, editors, and producers in print, broadcast, or other media. Students will understand what is a relationship between journalism and PR
Learning Outcomes			Students will ;recognize and appreciate the role of journalism in contemporary society and in their personal lives recognize how pervasive information is in contemporary society consider how print journalism has changed and evolved over the years recognize what is news understand the role of business and advertising in journalism Students will obtain broad knowledge of the developments, operations, impacts, and economics of mass media. Students will develop the awareness of the trend of converging media in terms of the applications and the potentials.
Course Contents			The role and importance of journalism in societies, Changing world and journalism, New communication technologies and the future of journalism, Resbonsibleness and self-regulation in journalism Globalization and media /information flow in the world News Agencies, Contemporary journalism categories War/peace juornalism,Opinion journalism,Tabloid journalism, Radio/Tv journalism Internet journalism Internet journalism, Sport journalism
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Introduction The role and the importance of journalism in societies				Newspaper, journalist,journalism journalism and media relations Madia and structural characteristics Media and economical characteristics News and social functions
	2		Changing world and journalism				Changing journalism and education systems History of journalism, changes in journalism
	3		New Communication Technologies and the future of journalism				New communication technologies Analyzing the impacts of new technology on journalism
	4		Resbonsibleness and self-regulation in journalism				Journalist and responsibility Simplicity/clearness/certainty/accuracy Self-regulation Journalistic ethics Press code Press council (roles and duty) Ombudsman and applications
	5		Globalization and media/Information flow in the world				Media/ information flow
	6		News Agencies				The role of new agencies in todays world What is news agencies and functions Historical development of news agencies AP, AFP, Tass-Itar, Reuters Turkish News Agencies
	7		Quiz				Quiz evaluation
	8		Mid-term Exam
	9		Contemporary journalism				Opinion/Tabloid/Radio and TV
	10		Contemporary journalism categories				War/peace/Internet journalism
	11		War/peace juornalism Opinion journalism				Presentations
	12		Tabloid journalism				Presentations
	13		Radio/Tv journalism Internet journalism				Presentations
	14		Quiz				Quiz evaluation
	15		Final Exam

Textbook / Material / Recommended Readings	Rich, C. (2010).Writing and reporting news: A coaching method (6^th ed.). Boston: Wadsworth. A recentAssociated Press Style Book, preferably 45 th edition (it says 2010 on the cover) Consistently reliable Internet access Temel Gazetecilik, Oya Tokgöz, İmge Kitabevi, Ankara, 2003
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number			Semester (year) Note the% Contribution to
Reports- projects- attendance		10			70
Midterm exam		1			30

TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					60
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					40
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)				8	3	24
Presenting of observations and practices as report				5	2	10
The preparation and presentation of the report, research paper.				4	2	8
internet and library research.				5	2	10
Preparing and presentations of homework.				2	10	20
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam				1 1	1 15	16
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam				1 1	1 20	21
TOTAL WORKLOAD (hour)=120
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 151/30 = 5.033=5.00

JRB103

İletişime Giriş

3

0

3

0

“INTRODUCTION TO COMMUNICATION” INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Introduction to Communication
Course Unit Code			JRB 103
Type of Course Unit			Compulsory
Level of Course Unit			Undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			5 ECTS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			1
Semester when the course unit is delivered			1
Name of Lecturer (s)			Dr. İzlem Ali Kanlı
Mode of Delivery			Face to Face
Language of Instruction			English
Prerequisities and co-requisities			None
Recommended Optional Programme Components			None
Work Placement(s)			None
Objectives of the Course			The course is designed to provide students with a broad overview of the functions of communication. It will explore communication between individual people, in groups and in organizations. The purpose of mass communication will also be explored.
Learning Outcomes			Define concepts of communication. Identify the main processes of interpersonal communication. Identify the main processes of small group communication. Identify the main processes of organisational communication. Identify the main elements of mass communication. Identify elements of effective communication.
Course Contents			Patterns of communication, processes of communication, interpersonal communication, communication in small groups, communication in organisations, mass communication theories, effective communication.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses		Application
	1		Introduction to the course, readings.		Identifying themes.
	2		Components of communication		Processes of communication
	3		Interpersonal communication		Case study and reporting
	4		The Johari Window		Practical demonstration
	5		Communication in small groups		Case study and analysis
	6		Effective communication in small groups		Case study and analysis
	7		Organizational structure		Scenario on organisation
	8		Mid Term Project
	9		Communication in organisations		Case study and analysis
	10		Mass communication characteristics		Identifying characteristics
	11		Mass media effects		Film, case study analysis
	12		Mass media agenda setting		Film, case study analysis
	13		Effective communication		Analysis of techniques.
	14		Revision and Preparing for the exam
	15		Final Exam

Textbook / Material / Recommended Readings	*The course reader. -Allyn and Bacon, Interpersonal Communication, Department of Communication Studies, University of Iowa. -Denis McQuail, (1994). Mass Communication Theory, 3rd ed, Sage, -Dimbleby Richard, (1998). More Than Words : An Introduction to Communication, Routledge.
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number		Semester (year) Note the% Contribution to
Quiz
Mid term project		1		40


TOTAL
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution 1				60
		TOTAL		100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities			Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)			14	3	42
Hours per week (Application)
Presenting of observations and laboratory practices as report
The preparation and presentation of the report, research paper.
internet and library research.			20	2	40
Preparing for classes / homework.			20	3	60
Quiz Preparation for quiz			1	5	5
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam			1	1	1
Final Exam a) Exam b) Individual studies for exam			1	1	2
TOTAL WORKLOAD (hour)=152
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 152/30 = 5.06

PSYC100

Sosyal Bilimlere Giriş I

3

0

3

0

COMP103

Bilgi Sistemlerine ve Bilgisayara Giriş I

3

0

3

6

NH001

Milli Tarih I

3

0

3

4

Toplam

18

16

KOD

DERSİN ADI

T

U

K

AKTS

Ön Koşul

Syllabus

EGL102

İngilizce-II

3

0

3

6

JRB102

Gazeteciliğin Temel Kavramları II

3

0

3

5

İLETİŞİM FAKÜLTESİ

İLETİŞİM VE MEDYA BÖLÜMÜ

JRB 102 TEMEL MEDYA KAVRAMLARI

2018-2019 BAHAR DÖNEMİ

DERS TANIMI

Dersin Adı	Temel Medya Kavramları
Dersin Kodu	JRB 102
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Seviyesi	Lisans
Dersin AKTS	4 AKTS
Teori (saat / hafta)	3
Uygulama (saat / hafta)	0
Laboratuvar (saat / hafta)	0
Dersin Verildiği Yıl	1
Dersin Verildiği Dönem	2
Öğretim Elemanının Adı
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Önkoşulu	Yok
Tavsiye Edilen Opsiyonel Program Bileşenleri	Yok
Çalışma Yeri	Yok
Dersin Amacı	- Dersin amacı 50 yıldır hızlı bir gelişme sürecinde olan Yeni Medya ve Bilgi Teknolojileri``nde kullanılan kavramları ve terimleri aktarmaktır.
Öğrenim Çıktıları	Dersin bitiminde öğrenciler; 1-Medya ve yeni medya terimleri ve stratejilerini temel birtakım örnekleriyle anlaşılması ve estetik, görsel ve işitsel kültürel sözlüğün geliştirilmesini gözlemleyabilme 2-Medya ve Yeni Medya içindeki tasarımların ve bilgi teknolojilerinin nasıl bir süreçten geçirilebileceğini ve onun sınırlarını analiz etme ve eleştirebilme 3-Web 2.0, Cyberspace,Simulacra, Rhizome, Sanal Gerçeklik,Fiziksel Etkileşim Tasarımı, Açık Kaynak Toplumu, Digital Film ve Ses bv.gibi temel terminolojik terimlerini sınıflandırabilme 4-Güncel medyadaki temel kavramları ve dili değerlendirme 5-Okuldan sonraki hayatı için yeni terminolojiler ve sanat yönetimi hakkında bilgi toplayabilme
Dersin İçeriği	Medya ve yeni medyada, bilgi ve iletişim teknolojilerinde yaratıcılıkla ilgili toplumsal, ekonomik ve yönetsel süreçler. Siberortamda giderek yaygınlaşan sosyal iletişim ve onun sonucu olarak ortaya çıkan sosyal ağların incelenmesi. Siber ortamın sanallığının birey üzerindeki etkileri ve bunun sonucu oluşan sosyalleşme dinamikleri.

KONULAR

	HAFTA			Teorik Konular		Uygulama
Haftalık Detaylı Ders İçeriği	1			Tanışma ve ders içeriği ile ilgili genel bilgiler		Öğrencilere beklentilerini ve Medya ve yeni medya kavramları hakkında bildiklerini sorma
	2			Medya nedir? Medya tarihine genel bakış		Soru, Cevap ve Tartışma
	3			Yeni medya nedir?		Soru, Cevap ve Tartışma
	4			Yeni medyanın geleneksel medyadan farkları nelerdir?		Soru, Cevap ve Tartışma
	5			İnternet’in çıkışı, gelişimi ve gündelik hayattaki etkileri		Soru, Cevap ve Tartışma
	6			Tartışma / Panel (misafir konuşmacılar)		Soru, Cevap ve Tartışma
	7			Teknolojinin yeni medyanın gelişimi üzerindeki etkileri		Soru, Cevap ve Tartışma
	8			Mobil cihazların çıkışı ve gündelik hayattaki etkileri
	9			VİZE SINAVI
	10			Sanal dünya ve sayısal oyun kültürü		Soru, Cevap ve Tartışmalar
	11			Web 2.0 ve internet ortamındaki değişimler		Soru, Cevap ve Tartışmalar
	12			Sosyal ağlar		Soru, Cevap ve Tartışmalar
	13			Çevrimiçi kişisel mahremiyet, Yeni medyanın geleceği ile ilgili öngörüler		Soru, Cevap ve Tartışmalar
	14			Anaakım medya, alternatif medya ve sosyal medyanın geleceği. Dijital ayak izimiz: Dijital iletişim dünyanın ekolojik dengesini nasıl etkiliyor?		Soru, Cevap ve Tartışmalar
	15			Dönem projesi SUNUM		Juri ile değerlendirme
	16			Final Sınavı
Ders Kitabı / Materyal / Tavsiye Edilen Okumalar		DERS KİTAPLARI: Başlangıcından Günümüze Medya Tarihi (Jean-Noel Jeanneney), Yeni Medya Çalışmaları (Derleyen: Mutlu Binark), Yeni Medya Sanatı ve Estetiği (Dr. Nazan Alioğlu), Toplumsal Paylaşım Ağı Facebook: "Görülüyorum Öyleyse Varım" (Ali Toprak, Ayşenur Yıldırım, Eser Aygül, Mutlu Binark, Senem Börekçi, Tuğrul Çomu).
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALAR			SAYISI		KATKI KREDİSİ
ARA SINAV
KISA SINAV
ÖDEV
Toplam
Yıl İçinin Başarıya oranı
Finalin Başarıya oranı
Toplam

AKTS/ İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik	Sayısı	Süresi	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi
Ödevler
Araştırma ve uygulama analizleri
Sunum Seminer Hazırlama
Ara sınavlar
Yarıyıl Sonu Sınavı
Toplam İş Yükü
Toplam İş Yükü /sayısı
Dersin AKTS’si

NOT SİSTEMİ

A : 4.00 (90-100 % )

A- : 3.70 (85-89 % )

B : 3.30 (80-84 % )

B : 3.00 (75-79 % )

B- : 2.70 (70-74 % )

C : 2.30 (65-69 % )

C : 2.00 (60-64 % )

C- : 1.70 (55-59 % )

D : 1.30 (50-54 % )

D : 1.00 (45-49 % )

F : 0.00 (0 -44 % )

S : Kredisiz (60 – 100% )

JRB104

Medya Etiği

3

0

3

5

“Media Ethics” INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Media Ethics (Communication Faculty)
Course Unit Code			APRE 202.2 / JRB 104.2
Type of Course Unit			Zorunlu Ders
Level of Course Unit			Lisans Dersi
Number of ECTS Credits Allocated			4 ETCS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			1
Semester when the course unit is delivered			4
Name of Lecturer (s)			Asst. Prof. Dr. Haluk SELMAN
Mode of Delivery			Sınıfta Anlatım
Language of Instruction			Türkçe
Prerequisities and co-requisities			Yok
Recommended Optional Programme Components			Yok
Work Placement(s)			Yok
Objectives of the Course			Bu derste öğrencilere,
Learning Outcomes			Bu dersin sonunda öğrenciler şu konuları öğrenecektir: Etik kavramı / meslek etiği / iletişim etiği Dördüncü güç ve toplumsal sorumluluk Gazetecilik meslek etiği Etik ilkelerinin izlenmesi: Etik komisyonlar / ombudusman / basın konseyi / medya gözlemevi Türkiye’de gözlem etiği Haber kaynakları ve etik sorunlar Spin denetim ve siyasal iletişim Kamu oyu yoklamaları ve seçimler Piyasadan kaynaklanan etik sorunlar Reklam verenden kaynaklana etik sorunlar Habere konu olan kişilere ilişkin etik sorunlar Siyasal yapıdan kaynaklanan etik sorunlar Haber fotoğrafları ve etik Televizyon haberciliğinde etik Görüntü manipülasyonu / asparagas
Course Contents			Siyaset ve sermayenin belirlediği olumsuz koşullara karşı esleğin etik kurallarının incelenmesi.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Kavramlara giriş				Müfredatın açıklanması
	2		Etik kavramı / meslek etiği / iletişim etiği				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	3		Dördüncü güç ve toplumsal sorumluluk				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	4		Gazetecilik meslek etiği				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	5		Etik ilkelerinin izlenmesi: Etik komisyonlar / ombudusman / basın konseyi / medya gözlemevi				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	6		Türkiye’de gözlem etiği Haber kaynakları ve etik sorunlar				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	7		Vize Sınavı				Sınav metodolojisinin uygulanması
	8		Spin denetim ve siyasal iletişim Kamu oyu yoklamaları ve seçimler				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	9		Piyasadan kaynaklanan etik sorunlar				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	10		Reklam verenden kaynaklana etik sorunlar				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	11		Habere konu olan kişilere ilişkin etik sorunlar				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	12		Siyasal yapıdan kaynaklanan etik sorunlar				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	13		Haber fotoğrafları ve etik Televizyon haberciliğinde etik				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	14		Görüntü manipülasyonu / asparagas				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	15		Final Sınavı				Sınav metodolojisi

Textbook / Material / Recommended Readings	Ruhdan Uzun: İletişim Etiği- Sorunlar ve Sorumluluklar, 2016, Dipnot Yayınları, Ankara. A.Besley;R.Chadrwick:”Medya ve Gazetecilikte Etik Sorunlar”1998. Ayrıntı yay. (çev), İstanbul. Enrico Morresi:”Haber Etiği” Dost Kitapevi, (çev). 2003, Ankara

Semester (Year) Interior Activities		Number
reports		-
Midterm exam		1			40
Final exam		1			60
TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the Framework Calculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)				-	-	-
Presenting of observations and practices as report				-	-	-
The preparation and presentation of the report, research paper.				14	3	42
internet and library research.				20	3	60
Preparing and presentations of homework.				-	-	-
Quiz Preparation for quiz				-	-	-
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam				1 1	1 14
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam				1 1	1 10	10
TOTAL WORKLOAD (hour)=127
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)=127/30=4

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

Learning Outcomes

Programme Outcomes

PO 1

PO 2

PO 3

PO 4

PO 5

PO 6

PO 7

PO 8

PO 9

PO 10

PO 11

PO 12

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

LO6

LO7

LO8

LO9

Contribution Level: 1 Very Low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High

JRB106

İletişim Tarihi

3

0

3

5

“History of Communication” INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			History of Communication
Course Unit Code			JRB 106
Type of Course Unit			Compulsory
Level of Course Unit			An undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			4
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			1
Semester when the course unit is delivered
Name of Lecturer (s)			Assoc. Prof. Dr. Serra İnci Çelebi
Mode of Delivery			Face to Face & PowerPoint
Language of Instruction			English
Prerequisities and co-requisities			None
Recommended Optional Programme Components			None
Work Placement(s)			None
Objectives of the Course			Throughout history of communication humanbeings have conveyed information and tried to be understood. Persuasive comunication has a special place in communication studies. Persuasion affects consumer behavior and interpersonal behavior. Most of the time, we do not send persuasive messages; instead, we are predominantly in the role of the persuadee, or receiver and consumer of persuasive messages. History of communication course is designed to give a perspective about how persuasive communication from the past till now changed with its tools ans strategies. The aims (goals) of the course are as below: Goal 1: comprehending what persuasion is all about, can list the persuasion techniques and can differentiate among these techniques. Goal 2: understanding persuasive messages and context to deliver a persuasive presentation Goal 3: applying persuasive messages and techniques in their projects and professions
Learning Outcomes			Upon successful completion of the semester, students will be able to: Learning objectives for Goal 1: recognize persuasive messages when they come a cross in both national and international political campaigns, media commercials, and so on. recall the names of persuasive communication techniques (sequential request strategies), defining and explaining each of them discuss where each persuasive communication techniques (sequential request strategies) can be used analyze different verbal, non-verbal, and visual persuasive context coming from different cultures both brought to the class and in their daily lives decide which non-verbal persuasive communication can be suitable in different cultural context in their workshops Learning objectives for Goal 2: design persuasive speeches according to the requirements of internationally well accepted persuasive presentations apply verbal persuasive techniques in addition to one or more of the sequential request strategies in their presentations use effective non-verbal persuasive communication in their presentations Learning objectives for Goal 3: create persuasive messages in their internationally designed persuasive workshops employ persuasion techniques based on pre-given case studies and international situations apply persuasive communication techniques (sequential request strategies) to different context in their professions decide about persuasive messages and slogans suitable to the nature of media they will use both in their class projects and professions
Course Contents			History of communication Persuasive communication Communication strategies
			TOPICS
			Theoretical Courses		Application
	1		Introduction to the course and syllabus		Syllabus
	2		Introduction to persuasion; The power of persuasion		Richard M. Perloff Ch1 (pp. 3-10) Mortensen, Kurt W. Ch1
	3		Cognitive dissonance & reducing strategies		Richard M. Perloff Ch9 (pp. 238-241; 243-244) Mortensen, Kurt W. Ch3
	4		“Who says it”: source factors in persuasion; Connectivity		Richard M. Perloff Ch6 (pp. 155-159; 166-167; 178-179) Mortensen, Kurt W. Ch5
	5		Persuasive communication techniques-1 (Sequential request strategies)		Richard M. Perloff Ch10 (pp. 261-265) Mortensen, Kurt W. Ch9
			Persuasive communication techniques-2 (Sequential request strategies)		Richard M. Perloff Ch10 (pp. 259-261; 265-269) Mortensen, Kurt W. Ch4
	7		Expectation as a persuasive tool; affiliation		Mortensen, Kurt W. Ch10
	8		Social validation and scarcity		Mortensen, Kurt W. Ch6 and Ch7
	9		Mid-term exam		Mid-term (will cover weeks 1-8)
	10		Message Factors; Verbal Packaging		Richard M. Perloff Ch7 (pp. 210-219) Mortensen, Kurt W. Ch8
	11		The law of involvement		Mortensen, Kurt W. Ch11
	12		The Elaboration Likelihood Model and high vs. low involvement		Richard M. Perloff Ch11 (pp. 296-298; 308-313)
	13		Association		Richard M. Perloff Ch11 (pp.298-308) Mortensen, Kurt W. Ch12 & Ch13
	14		Handing and presenting assignment
	15		Final Exam		Final exam (will cover weeks 10-14)
Textbook / Material / Recommended Readings	Richard M. Perloff, 2010, The Dynamics of Persuasion: Communication and Attitudes in the 21st Century, 4^th Edition, NewYork: Routledge. Mortensen, Kurt W., 2004, Maximum Influence: The Twelve Universal Laws of Power Persuasion. NewYork: AMACOM.
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number		Semester (year) Note the% Contribution to
Assignment & presentation		1		30
Midterm exam		1		35
Final exam		1		35
TOTAL				100

Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities	Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)	14	3	42
Hours per week (Application)
Presenting of observations and practices as report
The preparation and presentation of the report, research paper.	1	20	20
internet and library research.	10	2	20
Preparing and presentations of homework.
Quiz Preparation for quiz
Supervision a) Mid-term examination b) Self-study for exam	1 1	1 15	16
Final Exam a) Exam b) Individual studies for exam	1 1	1 15	16
TOTAL WORKLOAD (hour)=114
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 114/30 = 3.8=4

Ethical Rules and Regulations:

Students are expected to be prompt, come to the class with a good preparation, and participate in all learning activities during class sessions.
Students are supposed to obey the regulation for the absence limitation of the university.
The language of this course is English.
Students are supposed to present the projects/essays by using effective presentation techniques.
Too much talking and interrupting the lesson in class are not tolerated.
Plagiarism will not be tolerated. Students are expected to be honest in all exams, assignments, and projects. Students who engage in dishonesty are subject to disciplinary penalties.
It is expected that all special assignments such as term papers, projects, or research papers to be completed on the scheduled dates. Late work is subject to grade penalization.
The instructor has a right to modify established syllabus with sufficient notice given to course participants.

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

Learning Outcomes

Programme Outcomes

PO 1

PO 2

PO 3

PO 4

PO 5

PO 6

PO 7

PO 8

PO 9

PO 10

PO 11

PO 12

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

LO6

LO7

LO8

LO9

Contribution Level: 1 Very Low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High

COMP104

Bilgi Sistemlerine ve Bilgisayara Giriş 2

3

0

3

5

NH002

Milli Tarih II

3

0

3

4

Toplam

18

30

KOD

DERSİN ADI

T

U

K

AKTS

Ön Koşul

Syllabus

JRB201

Haber Rapor Yazımı

3

0

3

5

NEWS REPORT WRITINGINDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			News Report Writing(Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB201
Type of Course Unit			Compulsory
Level of Course Unit			An undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			4 ECTS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			4
Semester when the course unit is delivered			3
Name of Lecturer (s)			Ali BATURAY
Mode of Delivery			Face to Face
Language of Instruction			Turkish
Prerequisites and co-requisites			None
Recommended Optional Program Components			None
Work Placement(s)			None
Objectives of the Course			This is a course that helps students to obtain a practical approach to journalism. It teaches the students how to write news stories.
Learning Outcomes			1. To teach basic principles of writing news stories 2. To teach students the techniques of questions 3. To teach interview techniques 4. Students will increase their intellectual capacity and have a better understanding of culture 5. Students will learn observation techniques
Course Contents			During the semester, students will learn to write a news story of events that they will follow. They will learn all the aspects of journalism.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Introduction and explanation of the course				Asking the expectations of students and learning their points of interest
	2		Terms used in journalism				Introduction to basic to news writing
	3		How to write a news story guide lines				Explaing basic principles
	4		Choosing topics				Helping students to choose a topic
	5		Structure of news writing				Starting to write about an event
	6		Interview				Teach how to make interviews
	7		Revision				Revision
	8		Midterm exam
	9		Information gathering				Teaching students how to obtain information from variety of sources
	10		Research techniques				Students will learn now to make research
	11		News writing techniques				The structures of sentences and words
	12		Ethical issues				Ethics of journalism
	13		Visuals				Choosing the right photo for the news story
	14		Revision				Questions, answers and discussions
	15		Final Exam

Textbook / Material / Recommended Readings	TEXT BOOKS: Media Dictionary, Medine Eken (2009). Haber Yazmak, Atilla Girgin (2005) 3. Ben de Yazarım- Örneklerle Haber Yazmak, kemal Aslan (2004)
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number			Semester (year) Note the% Contribution to
Reports		10			20
Midterm exam		1			80

TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)
Presenting of observations and practices as report				10	1	10
The preparation and presentation of the report, research paper.
internet and library research.				10	2	20
Preparing and presentations of homework.				1	9	9
Quiz Preparation for quiz
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam				1 1	1 15	16
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam				1 1	1 20	21
TOTAL WORKLOAD (hour)=118
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 118/30 = 3.9=4

JRB203

Gazeteciliğin Ekonomisi

3

0

3

4

JRB205

Yaratıcı Yazarlık

3

0

3

4

“Yaratıcı Yazarlık” Ders Tanımı 2019

Course Unit Title			Yaratıcı Yazarlık
Course Unit Code			JRB205
Type of Course Unit			Zorunlu
Level of Course Unit			Lisans
Number of ECTS Credits Allocated			4
Theoretical (hour/week)			-
Practice (hour/week)			3
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			2
Semester when the course unit is delivered			1
Name of Lecturer (s)			Öğretim Gör. Ferhat Atik
Mode of Delivery			Yüz yüze
Language of Instruction			Türkçe
Prerequisities and co-requisities			Yok
Recommended Optional Programme Components			Yok
Work Placement(s)			Yok
Objectives of the Course			Yazı yazma tekniklerinin yaratıcılığı öne çıkaracak içerikle hazırlanmasının öğretimi.
Learning Outcomes			Kendini ifade eden yazılar yazabilme Hayal edilen istenilen şeylerin yazısını yazma kabiliyetini artırma Farklı yazı tipleri öğrenme Birbirinden değişik alanlarda yazmayı öğrenme Reklam ve benzeri tanıtım slogan ve iletişim alanının ihtiyacı olan yazı türlerinin öğrenilmesi.
Course Contents			İletişim eğitiminin her alanında gerekli olan yazma türleri ve yazı biçimleri öğretilmektedir.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses			Application
	1		Yazma eyleminin temel bilgileri ve sözcükleri imlası.
	2		Yazma kavramları, pratik uygulamalar.
	3		Tasarı, ilk temas, son veda kavramları ve uygulamalar
	4		Karakter yaratma, uygulamalar
	5		Betimleme öğretimi,i ve uygulamalar
	6		Pratik çalışmalar ve Quiz			Yatım pratikleri üzerine
	7		Betimleme konusun devamı v euygulamlar
	8		Vize sınavı			Yazılı sınav
	9		Algı geliştirme yöntemleri
	10		Metafor öğretimi			pratik deneyimler
	11		Metafor öğretimi devamı ve uygulamalar			Her iki konu da öğrencinin kitleye konuşmaması.
	12		Pratik çalışmalar ve Quiz
	13		Oyun ve hikaye yazma teknikleri
	14		Temel roman yazımı			Seçilen konularda öğrencinin pratik olarak çalışmaları alınacak
	15		Reklam yazımı ve uygulamalar
	16		Final sinavı			Yazılı sınav
Textbook / Material / Recommended Readings	Özel ders notları. Özel yazar okunmaları (Kafka, Tolstoy, Flaubert)
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number		Semester (year) Note the% Contribution to
Quiz		-		10
Vize		-		10
Final		-		40
Toplam				60
Katılım				30
Pratik başarı				10
		TOTAL		100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities			Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)			14	3	42
Hours per week (Application)
Presenting of observations and practices as report			2	1	2
The preparation and presentation of the report, research paper.
internet and library research.			9	3	27
Preparing and presentations of homework.			1	11	11
Quiz Preparation for quiz			1 1	1 1	2
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam			1 1	1 14	15
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam			1 1	1 19	20
TOTAL WORKLOAD (hour)=119
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 119/30 = 3.96=4

JRB207

Temel Fotoğrafçılık

1

2

3

5

PRACTIES OF BASIC PHOTOGRAPY INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Practices of Basic Photography (Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB-207
Type of Course Unit			Both Compulsary and Optional
Level of Course Unit			An undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			4 ECTS
Theoretical (hour/week)			1
Practice (hour/week)			2
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			2-3-4
Semester when the course unit is delivered			2
Name of Lecturer (s)			Timur Cengiz
Mode of Delivery			Face to Face AND Team work
Language of Instruction			Turkish
Prerequisities and co-requisities
Recommended Optional Programme Components			classroom
Work Placement(s)			classroom
Objectives of the Course			To teach students the techniques of using a camera and the steps of photograpy.
Learning Outcomes			Photograpy of philosopy and to be able to understand the steps of photograpy. To be able to shoot, edit and produce.
Course Contents			Photographic Film Techniques.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		basic photography philosophy and art				Seminar
	2		basic photography philosophy and art				Seminar
	3		basic photography philosophy and art				Seminar and team work
	4		shooting and working on samples				Seminar and team work
	5		shooting and working on samples				Seminar and team work
	6		Camera techniques				Seminar and team work
	7		Edit and assemling				Seminar and team work
	8		Midterms
	9		Shootings				Team work
	10		Shootings				Team work
	11		Shootings				Team work
	12		basic photography philosophy and art				classroom-team work
	13		basic photography philosophy and art				classroom-team work



Textbook / Material / Recommended Readings	Seminar notes and reader.
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number			Semester (year) Note the% Contribution to
Reports- projects- attendance
Midterm exam
					40
TOTAL
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)
Hours per week (Application)				14	3	42
Presenting of observations and practices as report
The preparation and presentation of the report, research paper.
internet and library research.
Preparing and presentations of homework.				10	8	80
Quiz Preparation for quiz
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam				1	1	1
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam
TOTAL WORKLOAD (hour)=123
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 123/30 = 4.1

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

Learning Outcomes

Programme Outcomes

PO 1

PO 2

PO 3

PO 4

PO 5

PO 6

PO 7

PO 8

PO 9

PO 10

PO 11

PO 12

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

LO6

LO7

LO8

LO9

Contribution Level: 1 Very Low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High

JRB209

Uluslararası İletişim

3

0

3

4

‘INTERNATIONAL COMMUNICATION’ INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			International Communication (Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB 209.9
Type of Course Unit			Compulsory
Level of Course Unit			Undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			4 ECTS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			4
Semester when the course unit is delivered			2
Name of Lecturer (s)			Dr. Ayşe Zafer Başkaya
Mode of Delivery			Face to Face
Language of Instruction			Turkish
Prerequisities and co-requisities			None
Recommended Optional Programme Components			None
Work Placement(s)			None
Objectives of the Course			This course intends to give students knowledge about the main concepts, theories, practice and controversies of the international communication through analyses of international news and information flows, media imports/exports, privatization and globalization within communications industries and the various models of global media systems and also aims to encourage students to evaluate the social and economic impacts of ICTs. The overall objective of this course is to develop the knowledge for understanding and critically assessing the role of global communication, especially in the international relations, diplomacy and international business.
Learning Outcomes			1.Analyze and explain the role of international communication in a global society 2.Critically analyze the impact of various social and political philosophies on the media 3.Demonstrate an ability to apply communication to the solution of global problems 4.Examine the major issues in global communication through analyses of international news and information flows, media imports/exports, privatization and globalization within communications industries and the various models of global media systems. 5.Evaluate the social and economic impacts of ICTs, the shifting relationships between developed and developing countries, and the socio-economic trends associated with globalisation of media, and explore concepts such as nationalism, regionalism, globalization, and cultural identity.
Course Contents			The course presents a comprehensive examination of significant economic, cultural, legal, social, and political issues in the field of global communication. The course also offers the examination of history, theories and future trends from diverse perspectives such as mass media, journalism, and international business, international relations and international studies.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Course overview and introduction				Globalization of Media
	2		History				Following the paths of global communication
	3		Mass media				Analysis of communication from mass media perspective
	4		Communication theories				Drawing a bead on global communication theories
	5		Politics of global communication				International communication and new agencies
	6		Global news				The role of news and information flow
	7		Global Advertising and Public Relations
	8		Mid-term exam
	9		Transnational corporation and economics
	10		Global economy and international telecommunications networks
	11		Communciation and culture
	12		Global communication and propaganda
	13		İnternational broadcasting
	14		Global Communication Law
	15		Final Exam
	Textbook / Material / Recommended Readings	TEXT BOOKS: Yahya R. Kamalipour.(2007) Global Communication, (2nd Edition) COURSE TOOLS: Verbal lecture, Projection devices, Prepared Materials
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number			Semester (year) Note the% Contribution to
reports		1			10
Mid-term exam		1			30
Final Exam		1			60
TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)
Presenting of observations and practices as report
The preparation and presentation of the report, research paper.
Internet and library research.				10	2	20
Preparing and presentations of homework.				10	2	20
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam				1 1	1 15	16
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam				1 1	1 20	21
TOTAL WORKLOAD (hour)=120
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 119/30 = 4

TURK001

Türkçe I

3

0

3

4

Toplam

18

26

KOD

DERSİN ADI

T

U

K

AKTS

Ön Koşul

Syllabus

JRB202

Gazetecilikte Yazılı ve Sözlü Anlatım

3

0

3

4

‘NEWS REPORT WRITING’INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			News Report Writing-Social Media Writing-Writing and Debate for Jour (Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB 202
Type of Course Unit			Compulsory
Level of Course Unit			An undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			4 ECTS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			2-1
Semester when the course unit is delivered			2-2
Name of Lecturer (s)			Ali Baturay
Mode of Delivery			Face to Face
Language of Instruction			Turkısh
Prerequisities and co-requisities			None
Recommended Optional Programme Components			None
Work Placement(s)			None
Objectives of the Course			To provide a solid introduction and a non-threatening beginning training ground in JOURNALISTIC WRITING for Communications majors, preparatory for more advanced writing and reporting skills available in subsequent and sequential classes. Non-majors will find the insight into writing for the media beneficial, as well, enabling them to improve their own writing skills. During the first half of the semester, there will be many academic or hypothetical exercises designed to hone news writing skills. During the second half of the semester, there will be several real-life writing experiences, as well as at least two assignments where the student will be expected to enterprise the story on his or her own.
Learning Outcomes			In this class, you will learn: •What makes information NEWS. • What makes news writing different from other forms of creative expression. • How to identify opinion/bias in news writing... and whether that is right or wrong, good or bad. • What makes a good lead, a good introduction to a news story. • What makes a good interviewer. How to conduct a good interview. • What makes a good quote and how you use them. • How to cover speeches and meetings/How to write a good speech or meeting story. You may also learn as we go along: o How a news story is different from a feature story. o An introduction to Feature stories... feature leads. o How journalists should deal with Public Relations releases o Journalism ethics:
Course Contents
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Introdution to course
	2		What is news?				İntroduction to news, what is it, why it is important in our life?
	3		Types of news				What are the types of news? What are the differences between them.
	4		Tecniques of writing news				Learning how to the write news
	5		Writing news – 5W 1H				Practice, WHAT İS 5w 1H
	6		What is journalism				WHAT İS JOURNALİSM-
	7		Writing news for newspapers				Writing many news for newspaper- magazine, sport, economic, political etc
	8		Relationship between pr and journalism				What is pr- what is journalism and advertising, what are the differences between them
	9		What is interview				What is interview, types of interviews
	10		Tv interview				Tv interviwe, what is it? How to make tv interview.
	11		Radio interview				Radio interview, what is it? How we have to make it
	12		Learning how to make tv- radio interview in practice
	13		project				3 different project related with interview and news writing
	14		revision				General revision for the course
	15		Final Exam

Textbook / Material / Recommended Readings	“Writing and Reporting News: A Coaching Method,” 3^rd edition, by Carole Rich. Chapters are assigned to supplement class lectures and writing assignments. “A Journalist’s Guide to the Internet,” by Christopher Callahan. (Note: Associate Dean Callahan’s royalties are donated to theUniversity ofMaryland chapter of the Society of Professional Journalists). “The Associated Press Stylebook and Briefing on Media Law.” You must bring this reference to each class session. A pocket dictionary. Bring this to each class session. A detailed map of Maryland. Bring this to each class session.
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number			Semester (year) Note the% Contribution to
Reports- projects- attendance		10			70
Midterm exam		1			30

TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					60
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					40
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)
Presenting of observations and practices as report				6	1	6
The preparation and presentation of the report, research paper.
internet and library research.				8	2	16
Preparing and presentations of homework.				2	10	20
Quiz Preparation for quiz
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam				1 1	1 15	16
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam				1 1	1 20	21
TOTAL WORKLOAD (hour)=121
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 121/30 = 4.033

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

Learning Outcomes	Programme Outcomes
	PO 1	PO 2	PO 3	PO 4	PO 5	PO 6	PO 7	PO 8	PO 9	PO 10	PO 11	PO 12
LO1			4	4
LO2			3	4		5	4
LO3			3	4	4	5	4				2
LO4							5				3
LO5							5				2
LO6			2	3		5	5	4			3
LO7				4	5	4	4	4			3
LO8			2	3		5	5	4			3
LO9						5	5	5			3

Contribution Level: 1 Very Low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High

JRB204

Medya Hukuku

3

0

3

4

“Media Law ” INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Media Law (Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB204.2
Type of Course Unit			Zorunlu Ders
Level of Course Unit			Lisans Dersi
Number of ECTS Credits Allocated			4 ETCS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			2
Semester when the course unit is delivered			4
Name of Lecturer (s)			Asst. Prof. Dr. Haluk SELMAN
Mode of Delivery			Sınıfta Anlatım
Language of Instruction			Türkçe
Prerequisities and co-requisities			Yok
Recommended Optional Programme Components			Yok
Work Placement(s)			Yok
Objectives of the Course			Bu derste öğrencilere, hukuk kavramları, düşünce ve ifade özgürlüğünü kısıtlayan ve düzenleyen hukuk kurallarını öğrenilmesi amaçlanmaktadır.
Learning Outcomes			Bu dersin sonunda öğrenciler şu konuları öğrenecektir: -Hukukun temel kavramları -Haberleşme özgürlüğü -Çeşitli siyasi rejimlerde haberleşme özgürlüğü -T.C. anayasasında basın özgürlüğü -T.C. mevzuatında haberleşme özgürlüğünü sınırlayan hükümler -Basın kanunu Türk ceza kanununda düşünce ve kanıları açıklama özgürlüğünü kısıtlayıcı hükümler -Terörle mücadele kanunu / ceza mahkemesi kanunu/ sporda şiddet ve düzensizliğin önlenmesi kanunu -Basılmış eserin koşulları -Yayın kavramı -Cevap ve düzeltme hakkı -Radyo ve televizyonun kuruluş kanunu -Sinema ve Video rejimi -İnternet rejimi -Reklam Hukuku
Course Contents			- Düşünce ve ifade özgürlüğü -Anayasa hukuku -Kanunlar ve kararnameler -Haberleşme özgürlüğü -Profosyenel yayıncılıkta öğrencinin bilmesi gereken hukuk hükümleri
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Kavramlara giriş				Müfredatın açıklanması
	2		Hukukun temel kavramları				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	3		Haberleşme özgürlüğü				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	4		Çeşitli siyasi rejimlerde haberleşme özgürlüğü				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	5		T.C. anayasasında basın özgürlüğü				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	6		T.C. mevzuatında haberleşme özgürlüğünü sınırlayan hükümler				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	7		Vize Sınavı				Sınav metodolojisi
	8		Basın kanunu Türk ceza kanununda düşünce ve kanıları açıklama özgürlüğünü kısıtlayıcı hükümler				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	9		Terörle mücadele kanunu / ceza mahkemesi kanunu/ sporda şiddet ve düzensizliğin önlenmesi kanunu				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	10		Basılmış eserin koşulları				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	11		Yayın kavramı				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	12		Cevap ve düzeltme hakkı				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	13		Radyo ve televizyonun kuruluş kanunu Sinema ve Video rejimi				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	14		İnternet rejimi Reklam Hukuku				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	15		Final Sınavı				Sınav metodolojisi

Textbook / Material / Recommended Readings	Sevil Yazıcı: “Medya ve Hukuk” Nobel Yay. (4. Bas), 2017. Ankara Kayıhan İçel: “Kitle İletişim Hukuku” Beta Yay. (10. Bas.)İstanbul 2013

Semester (Year) Interior Activities		Number
reports		-
Midterm exam		1			40
Final exam		1			60
TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the Framework Calculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)				-	-	-
Presenting of observations and practices as report				-	-	-
The preparation and presentation of the report, research paper.				14	3	42
internet and library research.				20	3	60
Preparing and presentations of homework.				-	-	-
Quiz Preparation for quiz				-	-	-
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam				1 1	1 14
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam				1 1	1 10	10
TOTAL WORKLOAD (hour)=127
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)=127/30=4

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

Learning Outcomes

Programme Outcomes

PO 1

PO 2

PO 3

PO 4

PO 5

PO 6

PO 7

PO 8

PO 9

PO 10

PO 11

PO 12

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

LO6

LO7

LO8

LO9

Contribution Level: 1 Very Low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High

JRB206

İletişim Sosyolojisi

3

0

3

4

İletişim Fakültesi

İletişim Sosyolojisi – JRB 206

(Prof. Dr. Korkmaz Alemdar)

Konu, amaç, yöntem
Toplum, iletişim, kitle iletişimi
Batı’da gazeteyi yaratan toplumsal gelişme
Osmanlı İmparatorluğu’nda kültürel yapı
Matbaa, basının doğuşu
Çok dilli iletişim ortamı
Ara sınav
Cumhuriyet dönemi gelişmeleri
Teknolojik yenilikler ve toplum
Gazetecilik mesleği
Yeni iletişim araçları
İletişim özgürlüğü
Etik anlayışındaki gelişmeler
Dönem sonu sınavı

Kaynaklar:

Niyazi Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, Bilgi 1973.

Şerif Mardin, Din ve İdeoloji, SBF, 1969.

Korkmaz Alemdar (ed.), Türkiye’de Kitle İletişimin Dün-Bugün-Yarın, 2 Cilt, 2. Basım, Gazeteciler Cemiyeti Yayını, 2018.

JRB208

Temel Fotoğrafçılık Uygulamaları

3

0

3

5

PRACTIES OF BASIC PHOTOGRAPY 2 INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Practices of Basic Photography 2 (Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB-208
Type of Course Unit			Both Compulsary and Optional
Level of Course Unit			An undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			4 ECTS
Theoretical (hour/week)			1
Practice (hour/week)			2
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			2-3-4
Semester when the course unit is delivered			2
Name of Lecturer (s)			Timur Cengiz
Mode of Delivery			Face to Face AND Team work
Language of Instruction			Turkish
Prerequisities and co-requisities
Recommended Optional Programme Components			classroom
Work Placement(s)			classroom
Objectives of the Course			To teach students the techniques of using a camera and the steps of photograpy.
Learning Outcomes			Photograpy of philosopy and to be able to understand the steps of photograpy. To be able to shoot, edit and produce.
Course Contents			Photographic Film Techniques.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		basic photography philosophy and art				Seminar
	2		basic photography philosophy and art				Seminar
	3		basic photography philosophy and art				Seminar and team work
	4		shooting and working on samples				Seminar and team work
	5		shooting and working on samples				Seminar and team work
	6		Camera techniques				Seminar and team work
	7		Edit and assemling				Seminar and team work
	8		Midterms
	9		Shootings				Team work
	10		Shootings				Team work
	11		Shootings				Team work
	12		basic photography philosophy and art				classroom-team work
	13		basic photography philosophy and art				classroom-team work



Textbook / Material / Recommended Readings	Seminar notes and reader.
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number			Semester (year) Note the% Contribution to
Reports- projects- attendance
Midterm exam
					40
TOTAL
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)
Hours per week (Application)				14	3	42
Presenting of observations and practices as report
The preparation and presentation of the report, research paper.
internet and library research.
Preparing and presentations of homework.				10	8	80
Quiz Preparation for quiz
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam				1	1	1
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam
TOTAL WORKLOAD (hour)=123
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 123/30 = 4.1

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

Learning Outcomes

Programme Outcomes

PO 1

PO 2

PO 3

PO 4

PO 5

PO 6

PO 7

PO 8

PO 9

PO 10

PO 11

PO 12

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

LO6

LO7

LO8

LO9

Contribution Level: 1 Very Low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High

JRB210

Uygulamalı Gazetecilik

3

0

3

4

	Dersin Adı		Uygulamalı Gazetecilik
	Dersin Kodu		JRB210
	Dersin Çeşidi		Zorunlu
	Dersin Düzeyi		Lisans Dersi
	AKTS puanı
	Teorik (saat/hafta)		3
	Uygulama (saat/hafta)		-
	Laboratuvar (saat/hafta)		-
	Kaçıncı sınıf dersi		2
	Hangi semester okutulduğu		Güz
	Öğretim görevlisinin adı		Ali Baturay
	Dersi verme şekli		Yüz yüze PowerPoint – Seminer tipi
	Dersin Dili		Türkçe
	Ön koşul		Yok
	Önerilen program seçenekleri		Yok
	Çalışma şartları		Yok
	Dersin Hedefleri		Öğrencilerin gazetecilik bilgilerini temel gazete yazı türlerini içeren uygulamalar ile pekiştirmek ve beceriye dönüştürmek
	Öğrenim Çıktıları		Öğrenciler, gazete yazı işleri bünyesinde oluşturulan içerikleri, gazete yazı türlerini birbirinden ayırt ederek kurallarına göre hazırlayabilecektir.
	Dersin İçeriği		Gazete yazı türlerinin hatırlatılması, online gazeteler için içerik hazırlamanın özel ilkelerinin hatırlatılması, gazete yazı türlerine göre içerik hazırlanması.

HAFTALIK KONULAR/ ÖN HAZIRLIK/ UYGULAMA
Hafta		Konular		Ön Hazırlık	Metodoloji ve Uygulama (Teori, pratik, ödev vb.)
Hafta 1		Gazete yazı türleri nelerdir? Kısa bir hatırlatma ve örnekler		Yok	Teorik anlatım; konferans tipi
Hafta 2		Online gazetelerin içeriklerinin hazırlanmasında göz önünde tutulacak kuralların hatırlatılması ve örneklerin incelenmesi		Yok	Teorik anlatım ve soru-cevap
Hafta 3		Gazete sayfalarına/türlerine göre hazırlanan haberlerden örnekler ve benzer haberlerin yazılması		Yok	Teorik anlatım ve ders içi uygulama
Hafta 4		Haber dışı yazı türlerinden örneklerin incelenmesi ve seçilen örnek konu hakkında editoryal toplantı simülasyonu		Haber dışı gazete yazı türlerinden birine uygun konu belirlenmesi ve konu hakkında bilgi toplanması	Örnek analizi ve ders içi uygulama
Hafta 5		Mülakat türü gazete yazısı örnekleri ve ders içi uygulama		İlk dört hafta konularından quiz hazırlığı	Uygulama ve quiz
Hafta 6		Röportaj türü gazete yazısı örnekleri		Röportaj türü gazete yazısı örnekleri bulunması ve benzer bir örnek hazırlanması	Örneklerin analizi
Hafta 7		Portre türü gazete yazısı örnekleri		Portre türü gazete yazısı örnekleri bulunması ve benzer bir örnek hazırlanması	Örneklerin analizi
Hafta 8		Mid-term/Vize sınavı		Yedi haftalık konuların bilinmesi / Zorunlu	Yazılı sınav
Hafta 9		Bilim haberciliği örneklerinin analizi ve ders içi uygulama		Güncel bilimsel gelişmeleri takip ederek bir haber örneği hazırlamak	Örnekler ve ders içi uygulama
Hafta 10		Rutin haber yazımı		Yok	Ders içi uygulama
Hafta 11		Rutin haber yazımı		Yok	Ders içi uygulama
Hafta 12		Beklenmedik haber yazımı		Quiz hazırlığı	Ders içi uygulama ve quiz
Hafta 13		Beklenmedik haber yazımı		Yok	Ders içi uygulama
Hafta 14		Genel tekrar		Yok	Teorik anlatım ve örnekler
Hafta 15		Final Exam/Final sınavı		Zorunlu	Yazılı sınav

KAYNAKLAR

Kullanılan kaynaklar

Haber Yazmak : Atilla Girgin

Esma Gökmen : http://portal.uzem.omu.edu.tr/dersler/2014-2015/MI2/MI102/MI102_unite8/MI102_unite8.pdf

Önerilen Diğer Kaynaklar

http://www.megep.meb.gov.tr/mte_program_modul/moduller_pdf/Haber% 20Yazma% 20Teknikleri.pdf

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI PAYI
Ara Sınav	1	35
Devam	-	-
Quiz/ Küçük Sınavlar / Atölye çalışması	2	5
Ödev	4	5
Proje ve sunum	-
Laboratuar	-	-
Arazi/ Saha Çalışması (Teknik Geziler, İnceleme Gezileri vb.)	-	-
Seminer	-	-
Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Sanal Mahkeme, Stüdyo Çalışması vb.)	-	-
Final sınavı	1	55
TOPLAM		100

İş Yükü Olarak Dersin Öğrenme, Eğitim ve Değerlendirme Aktiviteleri
Aktiviteler	Sayı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Haftalık ders saati (teorik)	14	3	42
Haftalık ders saati (uygulama)	0	0	0
Gözlemlerin ve uygulamaların rapor olarak sunulması	0	0	0
Araştırma raporlarının hazırlanması ve sunumu	0	0	0
İnternet ve kütüphane araştırması	0	0	0
Ödevlerin hazırlanması ve sunumu	4	8	32
quiz quiz için hazırlanma	2	10	20
Gözetim ve Denetleme a) Mid-term sınavı b) Sınava hazırlanma	1 1	1 20	21
Gözetim ve Denetleme a) Final sınavı b) Sınava hazırlanma	1 1	1 25	26
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)=
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/(25 saat/AKTS)= 141/25 = 5.64 = 6

Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı

Öğrenme Çıktıları

Program Çıktıları

PÇ 1

PÇ 2

PÇ 3

PÇ 4

PÇ 5

PÇ 6

PÇ 7

PÇ 8

PÇ 9

PÇ 10

PÇ 11

PÇ 12

ÖÇ1

ÖÇ2

ÖÇ3

ÖÇ4

ÖÇ5

ÖÇ6

ÖÇ7

ÖÇ8

ÖÇ9

Katkı Düzeyi: 1 Çok Az 2 Az 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek

TURK002

Türkçe II

3

0

3

4

STJ001

Staj I

3

0

3

Toplam

21

28

KOD

DERSİN ADI

T

U

K

AKTS

Ön Koşul

Syllabus

JRB301

İnsan Hakları ve Gazetecilik

3

0

3

4

“HUMAN RIGHTS AND JOURNALISM’’ INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Human Rights and Journalism(Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB 301.9
Type of Course Unit			Compulsory
Level of Course Unit			An undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			4 ECTS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			4
Semester when the course unit is delivered			3
Name of Lecturer (s)			Assist. Prof. Dr. Tutku Akter
Mode of Delivery			Face to Face
Language of Instruction			Turkish
Prerequisites and co-requisites			None
Recommended Optional Program Components			None
Work Placement(s)			None
Objectives of the Course			To learn concepts of human rights, principles of journalism, the interrelation between journalism and human rights.
Learning Outcomes			1.To define concept of human rights 2. Human Rights in history 3. Human rights in Turkey 4.Principles of journalism in overall 5.Principles of journalism in Turkey 6. To improve the criticizing ability ( cases)
Course Contents			Introduction to the concept of human rights, to live as social beings, duties of journalists, interrelation between media and human rights, Journalism in Turkey and human rights, critical thinking about human rights.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Introduction to course
	2		concept of human rights in the history				Analyzing the cases that happened all around the world
	3		concept of human rights in Turkey				Criticizing and discussing the concept via cases
	4		Principles of journalism				Criticizing and discussing the principles mentioned in literature
	5		Basic Duties of journalists (in overall)				Criticizing and analyzing written materials on basic duties of journalists
	6		Legal regulations about human right and communication (1)				Analyzing EU and Turkeys’ legal regulations
	7		Legal regulations about human right and communication (2)				Watching and criticizing movie as case study
	8		Midterm exam
	9		Reviewing mid term results and				Discussing the answers
	10		Definition of culture				Several definitions from literature will be reviewed
	11		Cultural differences and changing human rights concept				Readingrelated materials
	12		Cultural conflicts and identity definitions				Watching and criticizing movie as case study
	13		Functions of mass media and human rights				Readingrelated materials and discussion
	14		revision				Questions and answers
	15		Final Exam

Textbook / Material / Recommended Readings	TEXT BOOKS: Yard. Doç.Dr. Neval OKAN(2002), Hukuka giriş. Anadolu Universitesi:Eskisehir. Prof.Dr. Hikmet SEÇİM(2005).Sosyal Bİlİmlerde Temel Kavramlar. Anadolu Universitesi: Eskisehir. Prof.Dr. Nazlı BAYRAM(2002),Toplum Ve İletİŞİm. Anadolu Universitesi: Eskisehir.
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number			Semester (year) Note the% Contribution to
reports		10			20
Midterm exam		1			80

TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the Framework Calculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)
Presenting of observations and practices as report				10	1	10
The preparation and presentation of the report, research paper.
internet and library research.				10	2	20
Preparing and presentations of homework.				1	6	6
Quiz Preparation for quiz
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam				1 1	1 15	16
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam				1 1	1 20	21
TOTAL WORKLOAD (hour)=118
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 115/30 = 3.833=4

JRB303

Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri

3

0

3

6

Research Methodology for Social Sciences

	Dersin Adı		Sosyal Bilimler için Araştırma Yöntemleri
	Dersin Kodu		JRB 303
	Dersin Çeşidi		Zorunlu
	Dersin Düzeyi		Lisans dersi
	AKTS puanı		6
	Teorik (saat/hafta)		3
	Uygulama (saat/hafta)		-
	Laboratuvar (saat/hafta)		-
	Kaçıncı sınıf dersi		3
	Hangi semester okutulduğu
	Öğretim görevlisinin adı		Doç. Dr. Serra İnci Çelebi
	Dersi verme şekli		Yüz yüze & PowerPoint
	Dersin Dili		Türkçe
	Ön koşul		Yok
	Önerilen program seçenekleri		Yok
	Çalışma şartlerı		Yok
	Dersin Hedefleri		Bu ders, araştırma dizaynı, örneklem ve popülasyon, veri toplama, analiz, geçerlilik, anket araştırması, deneysel araştırma, gözlem, mülakat, odak grup, içerik analizi, örnek olay çalışması, ve rapor yazma. Desler tartışma, yazma ve gösterim şeklinde işlenicektir.
	Öğrenim Çıktıları		Dönem sonunda öğrenciler aşağıdakileri edinecektir: 1. Araştırma sorusu ve hipotez yaratmak 2. Çeşitli araştırma şekilleri arasında seçim yapabilmek 3. Çeşitli veri toplama yöntemlerinin avantaj ve dezavantajlarını gözden geçirmek 4. Kalitatif ve kantitatif yöntemler arasındaki farklılıkları anlamak 5. İstatistiki veri analizini anlamak 6. Etik kurallar, kavramlar ve etiğin önemini anlamak 7. Bir araştırma raporunu APA stile göre hazırlayabilme 8. Etkili bir bilimsel sunum hazırlayabilme ve sunma
	Dersin İçeriği		Bu dersin içeriği şunlardan oluşur: -araştırma türleri ve araştırma süreci, -evren, olasılıklı ve olasılıksız örnekleme yöntemleri, -veri toplama, ölçekler, güvenilirlik ve geçerlilik, -anket araştırması, -deneysel araştırma, -gözlem, mülakat ve diğer nitel araştırma yöntemleri, -SPSS’le veri analizi -araştırma raporu yazma, ve sunma.
HAFTALIK KONULAR/ ÖN HAZIRLIK/ UYGULAMA
Hafta		Konular		Ön Hazırlık	Metodoloji ve Uygulama (Teori, pratik, ödev vb.)
1		Bilimsel Araştırma ve Araştırma Türleri: Nicel araştırmalar, Nitel araştırmalar, Birincil araştırmalar, İkincil araştırmalar, İnceleme türü araştırmalar, Tanımlayıcı araştırma, Açıklayıcı araştırma, Neden-sonuç türü araştırma, Tümdengelim, Tümevarım, Temel araştırmalar, Uygulamalı araştırmalar, Kesitsel çalışmalar, Süreli çalışmalar, Alan Araştırması, ve Masabaşı Araştırma.
2		Bilimsel Araştırma Süreci: Genel Araştırma Konusu Hangi Yöntemlerle Belirlenir?, Değişkenler, araştırma sorusu yaratmak ve Hipotez belirlemek.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
3		Hipotez ve Değişkenler: İyi Bir Hipotezin Özellikleri, Hipotez Türleri, Tümevarım Hipotezi, Tümdengelim Hipotezi, Yönsüz Hipotez, Yönlü Hipotez, Sıfır Hipotezi Değişken ve Türleri, Nitel (Kalitatif) Değişkenler, Nicel (Kantitatif) Değişkenler, Sürekli Değişken, Kesikli (Süreksiz) Değişken, Bağımsız Değişkenler, Bağımlı Değişkenler, ve Dışardan Gelen (İkincil) Değişken.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
4		Ölçme: Bir ölçme aracında bulunması gereken temel özellikler, Geçerlilik, Güvenilirlik, Ölçek Seviyesi ve Ölçek Türleri, Nominal (Atanmış) Ölçek, Ordinal (Sıralı) Ölçek, Interval (Aralı) Ölçek, Ratio (Oranlı) Ölçek, Sıralama Ölçekleri, Grafiksel / Şekilsel Ölçekler, Likert Ölçeği, Semantik Farklılıklar Ölçeği, Stapel Ölçeği, Güvenilirlik, Dış Güvenilirlik, İç Güvenilirlik, Güvenilirliği Arttırma Yöntemleri, Geçerlilik, İç Geçerlilik ve Dış Geçerlilik, İç Geçerliliği Etkileyen Faktörler, ve Dış Geçerliliği Etkileyen Faktörler.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
5		Bilimsel Araştırma Etiği: Etik Sorunların Artış Nedenleri, Aşırma (İntihal), Çarpıtma, Sahtecilik (Uydurma / Fabrikasyon), Duplikasyon, Dilimleme veya Bölerek Yayımlama, Haksız Yazarlık, Tez Korsanlığı, Kurum Desteğini Belirtmemek, Araştırma Paydaşları ve Mesleki Etik.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
6		Evren ve Örnekleme: Olasılıklı (Rastlantısal veya Tesadüfi) Örnekleme, Basit Olasılıklı Örnekleme, Tabakalı Rastlantısal Örnekleme / Katmanlı Rastlantısal Örnekleme, Kümelere Göre Örnekleme, Sistematik Örnekleme, Olasılıklı Olmayan (Rastlantısal Olmayan veya Tesadüfi Olmayan) Örnekleme, Kolay Örnekleme, Amaçlı (Yargısal) Örnekleme, Kota Örneklemesi, Kartopu Örneklemesi, Olasılıklı ve Olasılıklı Olmayan Örnekleme Arasındaki Temel Farklar?, Örneklemin Temsil Yeteneği (Genellenebilmesi) nedir?, Örneklem Büyüklüğünün (Örneklem Oranının) Belirlenmesi, Örneklem Çerçevesi, ve Örnekleme Hataları.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
7		Anket Araştırması: Örneklem Çerçevesi, Önce-test, Anket Uygulanış Biçimi (Ankette Veri Toplama Yöntemi), Anket Tekniğinde Yüz Yüze Görüşme, Anket Tekniğinde Telefonla Görüşme, Anket Tekniğinde Postanın Kullanılması, Anket Tekniğinde E-Posta’nın Kullanılması, Anket Sorularının Oluşturulması ve Anket Araştırmalarında Soru Çeşitleri, Kaçınılması Gereken Sorular, Tek Soruda Farklı Konuların Sorulması, Yönlendiren Sorular, Anket Uygularken Ortaya Çıkabilecek Hatalar, Örnekleme Hatası, Cevaplamama Hatası, Cevaplama Hatası, Kapsam Hatası, ve Ölçüm Hatası.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
8		MİD-TERM SINAVI
9		Deneysel Çalışmalar: Alan Deneyleri ve Laboratuvar Deneyleri, Deneysel Çalışmaların Sınıflandırılması, Öncü Deney Tasarımları, Tek Grup Ön-test Son-test Tasarımı, İki Grup Son-test Tasarımı, Gerçek Deney Tasarımları, Deney ve kontrol grupları, Klasik Deneyler, Solomon Dörtlü Grup Karşılaştırmaları, Faktörlü Desenler, Çok Faktörlü Desenler, ve Yarı Deneysel Desenler.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
10		SPSS’le Nicel Veri Analizi: Veri, Veri Analizi ve İstatistik, Tanımlayıcı (Betimleyici) İstatistik, Çıkarımsal İstatistik, Tanımlayıcı İstatistik Türleri, Frekans Dağılımı, Merkezi Eğilim Ölçümleri (ortalama, ortanca, tepe değeri, Standart sapma ve varyans), İstatiksel Anlamlılık Testleri, Parametrik Testler, Z-testi, ve T-testi. F-testi (Varyans Analizi), Tek Yönlü ANOVA, İki Yönlü ANOVA, Çok Yönlü ANOVA (MANOVA), Parametrik Olmayan Testler, ve Ki-kare Testi.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
11		Nitel Araştırma Yöntemleri (Bölüm 1): Gözlem, Gözlemle Veri Toplama Teknikleri, Gözlem Türleri, Doğrudan (Direk) ve Dolaylı (İndirek) Gözlem, Doğal ve Tasarlanmış Gözlem, Yapılandırılmış ve Yapılandırılmamış Gözlem, İnsan ve Mekanik Gözlem, Gizlenmiş ve Gizlenmemiş Gözlem, Katılımcı ve Katılımsız Gözlem, Mülakat (Görüşme) Yöntemi, Mülakat Yönteminde Soru Çeşitleri, Mülakatın Sorulan Soruların Sırasına Göre Yapılandırılması, Yapılandırılmış Mülakat, Yapılandırılmamış Mülakat, ve Yarı Yapılandırılmış Mülakat.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
12		Nitel Araştırma Yöntemleri (Bölüm- 2): Odak Grup Görüşmesi, Örnek Olay Çalışmaları (Vaka Çalışmaları), İçerik Analizi, Tarih Araştırmaları, Etnoğrafik Araştırmalar, Söylem Analizi, Semiyoloji (Simge Bimili / Gösterge Bilimi), ve Gömülü Teori.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
13		Araştırma Raporunun Yazımı: APA yazım şekli, Chicago yazım şekli, MLA yazım şekli, Araştırma Raporunun Bölümleri, Alıntı Yapma ve Atıfda Bulunma, ve Kaynakçanın Yazım Şekli.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
14		Bilimsel Araştırmaların Sunumu: Herkesin İsteğine Uygun Bir Sunum Hazırlama, ve Bilimsel Dinleyicilerin Talepleri.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
15		FİNAL SINAVI

KAYNAKLAR

Ders Kitabı/ Ana Kaynak/Malzeme

Neuman, W. L. (2009). Understanding Research, Allyn & Bacon.

Çelebi, S. İ., Can Ö., & Toker, H. (2012). Araştırma Kültürü (Research Culture) (Yasar University Distance Learning Textbook in pdf)

Christensen, L. B., Johnson, R. B., & Turner, L. (2010). Research Methods, Design, and Analysis, 10^th ed., Pearson.

Salkind, N. J. (2009). Exploring Research, 7^th ed., Prentice Hall.

Dan, A., & Kalof, L. (2008). Essentials of Social Research, Open University Press.

Önerilen Diğer Kaynaklar

Ders notları dönem içerisinde öğrencilere verilecektir.

İş Yükü Olarak Dersin Öğrenme, Eğitim ve Değerlendirme Aktiviteleri
Aktiviteler	Sayı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Haftalık ders saati (teorik)	14	3	42
Haftalık ders saati (uygulama)
Gözlemlerin ve uygulamaların rapor olarak sunulması
Araştırma raporlarının hazırlanması ve sunumu
İnternet ve kütüphane araştırması	12	3	36
Ödevlerin hazırlanması ve sunumu
Kuiz Kuiz için hazırlanma
Gözetim ve Denetleme a) Mid-term sınavı b) Sınava hazırlanma	1	50	50
Gözetim ve Denetleme a) Final sınavı b) ðSınava hazırlanma	1	50	50
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)= 178
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/(30 saat/AKTS)= 172/30 = 5.93=6

Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı

Öğrenme Çıktıları

Program Çıktıları

PÇ 1

PÇ 2

PÇ 3

PÇ 4

PÇ 5

PÇ 6

PÇ 7

PÇ 8

PÇ 9

PÇ 10

PÇ 11

PÇ 12

ÖÇ1

ÖÇ2

ÖÇ3

ÖÇ4

ÖÇ5

ÖÇ6

ÖÇ7

ÖÇ8

ÖÇ9

Katkı Düzeyi: 1 Çok Az 2 Az 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek

JRB305

İletişim Felsefesi

3

0

3

5

PHILISOPHY OF COMMUNICATION

	Dersin Adı		İletişim Felsefesi
	Dersin Kodu		JRB305
	Dersin Çeşidi		Zorunlu
	Dersin Düzeyi		Lisans dersi
	AKTS puanı		6
	Teorik (saat/hafta)		3
	Uygulama (saat/hafta)		-
	Laboratuvar (saat/hafta)		-
	Kaçıncı sınıf dersi		3
	Hangi semester okutulduğu
	Öğretim görevlisinin adı		Doç. Dr. Serra İnci Çelebi
	Dersi verme şekli		Yüz yüze & PowerPoint
	Dersin Dili		Türkçe
	Ön koşul		Yok
	Önerilen program seçenekleri		Yok
	Çalışma şartlerı		Yok
	Dersin Hedefleri		İletişim felsefesi dersi iletişimin ne olduğu soruları çevresinde, iletişim pratiğini anlamaya yönelen, iletişimin doğası, özü, amacı, kapsamı ve içeriği, sağlıklı bir iletişim için gerekli olan şartlar ve iletişim sürecinde kullanılan yöntemler, dilin doğası, tutumlar, tutumların şekillenmesi, ikna edici iletişim, ikna edici iletişim kuramları, kamuoyu oluşumunda kitle iletişim araçlarının rolü, kitle iletişim araçlarının etkilerine yönelik araştırmalar, ve kitle iletişim kuramları konularını içermektedir.
	Öğrenim Çıktıları		Dönem sonunda öğrenciler aşağıdakileri edinecektir: 1. Tutumlar ve tutumların ikna edici iletişim çalışmaları içindeki önemini anlamak 2. İkna edici iletişimde kullanılan taktiklerin neler olduğunu öğrenmek ve bunların hem kitle iletişim araçları ile kitlelere nasıl aktarıldığını ve hem de gündelik pratiklerde nasıl uygulandıklarını anlamak 3. İkna edici iletişim kuramlarının neler olduğunu öğrenmek 4. İkna edici iletişim kuramlarını bilimsel araştırmalarda ve yazılan tezlerde kullanmak ve yorumlamak 5. Kitle iletişim kuramlarının neler olduğunu öğrenmek 6. Kitle iletişim kuramlarını bilimsel araştırmalarda ve yazılan tezlerde kullanmak ve yorumlamak 7. Pratikte uygulanan iletişim kampanyaları ve çeşitlerini öğrenmek 8. İkna amaçlı iletişim kampanyalarını hem öğrenci ve hem de gerçek hayat projelerinde uygulamak 9. İletişim kampanyalarında yararlanılabilecek modelleri öğrenmek
	Dersin İçeriği		Bu dersin içeriği şunlardan oluşur: -iletişimin doğası, kapsamı ve içeriği, -tutumlar, tutumların şekillenmesi, -ikna edici iletişim, -ikna edici iletişim kuramları, ve -kitle iletişim kuramları
HAFTALIK KONULAR/ ÖN HAZIRLIK/ UYGULAMA
Hafta		Konular		Ön Hazırlık	Metodoloji ve Uygulama (Teori, pratik, ödev vb.)
1		İkna kavramı: ikna kavramı, ikna sürecinin izlediği yol, kaynak, mesaj, kanal, alıcı, ikna ve etik.
2		İknanın psikolojik, toplumsal ve mantıksal boyutları: iknaya tarihsel bakış, iknanın başlangıcı ve Aristo, başarılı iknanın adımları, kişisel ilgi ve tutumlar, benzeşme ve zıtlık eğilimi, kitle iletişiminin etkileri, iknanın toplumsal boyutunun yapısalcı açıklamaları, iknanın toplumsal hayattaki önemi, iknaya karşı koyma ve inanılırlık, iknaya karşı koyma ve öğrenme, iknaya karşı koyma ve alışkanlıklar, iknaya karşı koyma ve ön eğitim, iknaya karşı koyma ve gruplar, iknaya karşı koyma ve dikkati dağıtma, ve iknaya karşı koyma ve tepki.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
3		Tutumlar ve ikna edici iletişim çalışmalarındaki önemi: tutumun tanımı, tutum-davranış ilişkisi, ve tutum araştırmalarının önemi. İletişim kuramları (bölüm-1): öğrenme kuramları, skinnercı davranışçılık kuramı, ve sosyal öğrenme kuramı.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
4		İletişim kuramları (bölüm-1 ‘devamı): gestalt öğrenme kuramı, sosyal yargı kuramı, ve zorunlu tutum değişikliği.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
5		İletişim kuramları (bölüm-2): tutarlılık ve denge kuramları, bilişsel uyumsuzluk kuramı, bilgi işleme kuramları, bilişsel tepki kuramı, ve detaylandırma olasılığı (ince eleyip sık dokuma) modeli.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
6		İletişim kuramları (bölüm-3): kamuoyu oluşumunda kitle iletişim araçlarının rolü, kitle iletişim araçlarının etkilerine yönelik araştırmalar, güçlü etkiler dönemi, sihirli mermi/ hipodermik iğne kuramı, etki-tepki modeli, sınırlı etkiler dönemi, iki aşamalı akış kuramı ve kanaat önderi, güçlü etkilere dönüş dönemi, ve gündem belirleme kuramı.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
7		MİD-TERM SINAVI
8		RESMİ TATİL
9		İletişim kuramları (bölüm-4): suskunluk sarmalı kuramı, bilgi açığı kuramı, medya bağımlılığı kuramı, çerçeveleme kuramı, kullanımlar ve doyumlar kuramı, yeniliklerin yayılması kuramı, ve teknoloji kabul modeli.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
10		İkna edici iletişimde kullanılan taktikler: evet-evet taktiği, “acaba” yerine; “hangisi” taktiği, “önce küçük sonra büyük rica” taktiği, “önce büyük sonra küçük rica” taktiği, giderek artan ricalar taktiği, soruya soruyla yanıt verme, sadece o değil taktiği, önce ver sonra al taktiği, “yer etme” taktiği, ve borca sokma taktiği.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
11		RESMİ TATİL
12		İknada kanıt seçimini etkileyen unsurlar: ikna edici iletişimde kullanılan kanıt türleri, istatistikler, anlatılar: öyküler ve anekdotlar, tanıklık, ve görsel kanıt.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
13		İkna edici iletişimde mesaj: mesajın yapısı ve içeriği, rasyonel ikna edici çekicilikler, tek ve çift taraflı rasyonel çekicilikler, duygusal ikna edici çekicilikler, korku çekiciliği, mesaj çekiciliği olarak mizah, reklamda kullanılan mesaj çekicilikleri ve gerekçeleri, mesaj ve göstergebilim, göstergeler ve anlam, düzanlam ve yananlam.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
14		İletişim kampanyaları ve ikna: iletişim kampanyaları, iletişim kampanyası türleri, ürün odaklı kampanyalar, kişi ya da aday odaklı kampanyalar, düşünce ya da ideoloji odaklı kampanyalar, iletişim kampanyalarında hedef, strateji ve taktik, iletişim kampanyaları ve ikna, iletişim kampanyalarında yararlanılabilecek modeller, Yale beş aşamalı gelişim modeli, ürün odaklı modeler (etkiler hiyerarşisi modeli, Trout ve Ries’ın konumlandırma modeli, cinsiyete göre konumlandırma, yaşa göre konumlandırma).			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
15		FİNAL SINAVI

KAYNAKLAR

Ders Kitabı/ Ana Kaynak/Malzeme

Alemdar, K., & Erdoğan, İ. (2005). Öteki Kuram: Kitle iletişim Kuram ve Araştırmalarının Tarihsel ve Eleştirel Bir Değerlendirmesi. 2. Baskı, Ankara: ERK.

Erdoğan, İ., & Alemdar, K. (2010). Öteki Kuram: Kitle iletişim Kuram ve Araştırmalarının Tarihsel ve Eleştirel Bir Değerlendirmesi. 3. Baskı, Ankara: ERK.

İnceoğlu, M. (2010). Tutum, Algı, İletişim. 5. Baskı, İstanbul: Beykent Üniversitesi Yayınevi.

Yüksel, A. H., Sandıkçıoğlu, B., Onay, A., Yılmaz, R. A. (2012). İkna Edici İletişim. 1. Baskı, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.

Önerilen Diğer Kaynaklar

Ders notları dönem içerisinde öğrencilere verilecektir.

İş Yükü Olarak Dersin Öğrenme, Eğitim ve Değerlendirme Aktiviteleri
Aktiviteler	Sayı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Haftalık ders saati (teorik)	14	3	42
Haftalık ders saati (uygulama)
Gözlemlerin ve uygulamaların rapor olarak sunulması
Araştırma raporlarının hazırlanması ve sunumu
İnternet ve kütüphane araştırması	10	3	30
Ödevlerin hazırlanması ve sunumu
Kuiz Kuiz için hazırlanma
Gözetim ve Denetleme a) Mid-term sınavı b) Sınava hazırlanma	1	50	50
Gözetim ve Denetleme a) Final sınavı b) Sınava hazırlanma	1	50	50
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)=172
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/(30 saat/AKTS)= 172/30 = 5.73=6

Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı

Öğrenme Çıktıları

Program Çıktıları

PÇ 1

PÇ 2

PÇ 3

PÇ 4

PÇ 5

PÇ 6

PÇ 7

PÇ 8

PÇ 9

PÇ 10

PÇ 11

PÇ 12

ÖÇ1

ÖÇ2

ÖÇ3

ÖÇ4

ÖÇ5

ÖÇ6

ÖÇ7

ÖÇ8

ÖÇ9

Katkı Düzeyi: 1 Çok Az 2 Az 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek

PHILISOPHY OF COMMUNICATION

	Dersin Adı		İletişim Felsefesi
	Dersin Kodu		JRB305
	Dersin Çeşidi		Zorunlu
	Dersin Düzeyi		Lisans dersi
	AKTS puanı		6
	Teorik (saat/hafta)		3
	Uygulama (saat/hafta)		-
	Laboratuvar (saat/hafta)		-
	Kaçıncı sınıf dersi		3
	Hangi semester okutulduğu
	Öğretim görevlisinin adı		Doç. Dr. Serra İnci Çelebi
	Dersi verme şekli		Yüz yüze & PowerPoint
	Dersin Dili		Türkçe
	Ön koşul		Yok
	Önerilen program seçenekleri		Yok
	Çalışma şartlerı		Yok
	Dersin Hedefleri		İletişim felsefesi dersi iletişimin ne olduğu soruları çevresinde, iletişim pratiğini anlamaya yönelen, iletişimin doğası, özü, amacı, kapsamı ve içeriği, sağlıklı bir iletişim için gerekli olan şartlar ve iletişim sürecinde kullanılan yöntemler, dilin doğası, tutumlar, tutumların şekillenmesi, ikna edici iletişim, ikna edici iletişim kuramları, kamuoyu oluşumunda kitle iletişim araçlarının rolü, kitle iletişim araçlarının etkilerine yönelik araştırmalar, ve kitle iletişim kuramları konularını içermektedir.
	Öğrenim Çıktıları		Dönem sonunda öğrenciler aşağıdakileri edinecektir: 1. Tutumlar ve tutumların ikna edici iletişim çalışmaları içindeki önemini anlamak 2. İkna edici iletişimde kullanılan taktiklerin neler olduğunu öğrenmek ve bunların hem kitle iletişim araçları ile kitlelere nasıl aktarıldığını ve hem de gündelik pratiklerde nasıl uygulandıklarını anlamak 3. İkna edici iletişim kuramlarının neler olduğunu öğrenmek 4. İkna edici iletişim kuramlarını bilimsel araştırmalarda ve yazılan tezlerde kullanmak ve yorumlamak 5. Kitle iletişim kuramlarının neler olduğunu öğrenmek 6. Kitle iletişim kuramlarını bilimsel araştırmalarda ve yazılan tezlerde kullanmak ve yorumlamak 7. Pratikte uygulanan iletişim kampanyaları ve çeşitlerini öğrenmek 8. İkna amaçlı iletişim kampanyalarını hem öğrenci ve hem de gerçek hayat projelerinde uygulamak 9. İletişim kampanyalarında yararlanılabilecek modelleri öğrenmek
	Dersin İçeriği		Bu dersin içeriği şunlardan oluşur: -iletişimin doğası, kapsamı ve içeriği, -tutumlar, tutumların şekillenmesi, -ikna edici iletişim, -ikna edici iletişim kuramları, ve -kitle iletişim kuramları
HAFTALIK KONULAR/ ÖN HAZIRLIK/ UYGULAMA
Hafta		Konular		Ön Hazırlık	Metodoloji ve Uygulama (Teori, pratik, ödev vb.)
1		İkna kavramı: ikna kavramı, ikna sürecinin izlediği yol, kaynak, mesaj, kanal, alıcı, ikna ve etik.
2		İknanın psikolojik, toplumsal ve mantıksal boyutları: iknaya tarihsel bakış, iknanın başlangıcı ve Aristo, başarılı iknanın adımları, kişisel ilgi ve tutumlar, benzeşme ve zıtlık eğilimi, kitle iletişiminin etkileri, iknanın toplumsal boyutunun yapısalcı açıklamaları, iknanın toplumsal hayattaki önemi, iknaya karşı koyma ve inanılırlık, iknaya karşı koyma ve öğrenme, iknaya karşı koyma ve alışkanlıklar, iknaya karşı koyma ve ön eğitim, iknaya karşı koyma ve gruplar, iknaya karşı koyma ve dikkati dağıtma, ve iknaya karşı koyma ve tepki.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
3		Tutumlar ve ikna edici iletişim çalışmalarındaki önemi: tutumun tanımı, tutum-davranış ilişkisi, ve tutum araştırmalarının önemi. İletişim kuramları (bölüm-1): öğrenme kuramları, skinnercı davranışçılık kuramı, ve sosyal öğrenme kuramı.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
4		İletişim kuramları (bölüm-1 ‘devamı): gestalt öğrenme kuramı, sosyal yargı kuramı, ve zorunlu tutum değişikliği.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
5		İletişim kuramları (bölüm-2): tutarlılık ve denge kuramları, bilişsel uyumsuzluk kuramı, bilgi işleme kuramları, bilişsel tepki kuramı, ve detaylandırma olasılığı (ince eleyip sık dokuma) modeli.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
6		İletişim kuramları (bölüm-3): kamuoyu oluşumunda kitle iletişim araçlarının rolü, kitle iletişim araçlarının etkilerine yönelik araştırmalar, güçlü etkiler dönemi, sihirli mermi/ hipodermik iğne kuramı, etki-tepki modeli, sınırlı etkiler dönemi, iki aşamalı akış kuramı ve kanaat önderi, güçlü etkilere dönüş dönemi, ve gündem belirleme kuramı.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
7		MİD-TERM SINAVI
8		RESMİ TATİL
9		İletişim kuramları (bölüm-4): suskunluk sarmalı kuramı, bilgi açığı kuramı, medya bağımlılığı kuramı, çerçeveleme kuramı, kullanımlar ve doyumlar kuramı, yeniliklerin yayılması kuramı, ve teknoloji kabul modeli.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
10		İkna edici iletişimde kullanılan taktikler: evet-evet taktiği, “acaba” yerine; “hangisi” taktiği, “önce küçük sonra büyük rica” taktiği, “önce büyük sonra küçük rica” taktiği, giderek artan ricalar taktiği, soruya soruyla yanıt verme, sadece o değil taktiği, önce ver sonra al taktiği, “yer etme” taktiği, ve borca sokma taktiği.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
11		RESMİ TATİL
12		İknada kanıt seçimini etkileyen unsurlar: ikna edici iletişimde kullanılan kanıt türleri, istatistikler, anlatılar: öyküler ve anekdotlar, tanıklık, ve görsel kanıt.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
13		İkna edici iletişimde mesaj: mesajın yapısı ve içeriği, rasyonel ikna edici çekicilikler, tek ve çift taraflı rasyonel çekicilikler, duygusal ikna edici çekicilikler, korku çekiciliği, mesaj çekiciliği olarak mizah, reklamda kullanılan mesaj çekicilikleri ve gerekçeleri, mesaj ve göstergebilim, göstergeler ve anlam, düzanlam ve yananlam.			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
14		İletişim kampanyaları ve ikna: iletişim kampanyaları, iletişim kampanyası türleri, ürün odaklı kampanyalar, kişi ya da aday odaklı kampanyalar, düşünce ya da ideoloji odaklı kampanyalar, iletişim kampanyalarında hedef, strateji ve taktik, iletişim kampanyaları ve ikna, iletişim kampanyalarında yararlanılabilecek modeller, Yale beş aşamalı gelişim modeli, ürün odaklı modeler (etkiler hiyerarşisi modeli, Trout ve Ries’ın konumlandırma modeli, cinsiyete göre konumlandırma, yaşa göre konumlandırma).			Haftalık internet ve kütüphane araştırması
15		FİNAL SINAVI

KAYNAKLAR

Ders Kitabı/ Ana Kaynak/Malzeme

Alemdar, K., & Erdoğan, İ. (2005). Öteki Kuram: Kitle iletişim Kuram ve Araştırmalarının Tarihsel ve Eleştirel Bir Değerlendirmesi. 2. Baskı, Ankara: ERK.

Erdoğan, İ., & Alemdar, K. (2010). Öteki Kuram: Kitle iletişim Kuram ve Araştırmalarının Tarihsel ve Eleştirel Bir Değerlendirmesi. 3. Baskı, Ankara: ERK.

İnceoğlu, M. (2010). Tutum, Algı, İletişim. 5. Baskı, İstanbul: Beykent Üniversitesi Yayınevi.

Yüksel, A. H., Sandıkçıoğlu, B., Onay, A., Yılmaz, R. A. (2012). İkna Edici İletişim. 1. Baskı, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.

Önerilen Diğer Kaynaklar

Ders notları dönem içerisinde öğrencilere verilecektir.

İş Yükü Olarak Dersin Öğrenme, Eğitim ve Değerlendirme Aktiviteleri
Aktiviteler	Sayı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Haftalık ders saati (teorik)	14	3	42
Haftalık ders saati (uygulama)
Gözlemlerin ve uygulamaların rapor olarak sunulması
Araştırma raporlarının hazırlanması ve sunumu
İnternet ve kütüphane araştırması	10	3	30
Ödevlerin hazırlanması ve sunumu
Kuiz Kuiz için hazırlanma
Gözetim ve Denetleme a) Mid-term sınavı b) Sınava hazırlanma	1	50	50
Gözetim ve Denetleme a) Final sınavı b) Sınava hazırlanma	1	50	50
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)=172
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/(30 saat/AKTS)= 172/30 = 5.73=6

Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı

Öğrenme Çıktıları

Program Çıktıları

PÇ 1

PÇ 2

PÇ 3

PÇ 4

PÇ 5

PÇ 6

PÇ 7

PÇ 8

PÇ 9

PÇ 10

PÇ 11

PÇ 12

ÖÇ1

ÖÇ2

ÖÇ3

ÖÇ4

ÖÇ5

ÖÇ6

ÖÇ7

ÖÇ8

ÖÇ9

Katkı Düzeyi: 1 Çok Az 2 Az 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek

JRB309

Yeni İletişim Yaklaşımları

3

0

3

5

“Yeni İletişim Paradigmaları” Ders Tanımı 2019

Course Unit Title			Yeni İletişim Paradigmaları
Course Unit Code			JRB309
Type of Course Unit			Zorunlu
Level of Course Unit			Lisans
Number of ECTS Credits Allocated			4
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			3
Semester when the course unit is delivered			1
Name of Lecturer (s)			Öğretim Gör. Ferhat Atik
Mode of Delivery			Yüz yüze
Language of Instruction			Türkçe
Prerequisities and co-requisities			Yok
Recommended Optional Programme Components			Yok
Work Placement(s)			Yok
Objectives of the Course			Klasik ve yeni medya üzerinden iletişim ve medya algısının değişimi, dönüşümü ve geleceği ile ilgili öğretimler yanında, mukayeseli olarak yeni iletişim çağında oluşan paradigmaların öğretilmesi.
Learning Outcomes			Geleneksel ve yeni medyanın bilinmesi İki çağ arasındaki benzerlik ve farkların anlaşılması iletişimde gelinen noktanın kavranması Yeni iletişim döneminin incelikleri, stratejileri ve medya algısına etkilerinin anlaşılması Çağın getirisi teknolojilerle iletişimin, insana dönüşüm içerisinde ne aşamada olduğunun öğrenilmesi.
Course Contents			Tüm detayları ile yeni iletişim aygıtları, kavramları ve felsefesi üzerine oluşan yeni paradigmaların eskileri ile mukayeseli olarak öğretilmesi.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses			Application
	1		İlk kavramlar ve temel bilgiler
	2		Klasik ve modern medya tanımlamaları, örnekler.
	3		Eski ve yeni iletişim paradigmalarının anlatımı ve karşılaştırılması
	4		Paradigmaların karşılaştırılmasından. örneklerle uygulama
	5		Quiz ve Yeni iletişim kavramının yeni stratejileri
	6		Pratik çalışmalar ve Quiz
	7		Makale okuma ve incelemeler
	8		Vize sınavı			Yazılı sınav
	9		Kitle iletişiminin yeni paradigmalar dönüşümü
	10		Günümüzden örneklerle yeni iletişim ve paradigmalar			pratik deneyimler
	11		Sosyal medya üzerinden örneklerle yeni iletişim alanlarının güncel paradigmalarının çalışılması			Her iki konu da öğrencinin kitleye konuşmaması.
	12		Pratik çalışma örnekleri ve Quiz
	13		Makale okuma ve incelemeler
	14		Makale çalışmalarına devam			Seçilen konularda öğrencinin pratik olarak çalışmaları alınacak
	15		Yeni iletişim paradigmalarının gelecekle bağlantılarının an katılması
	16		Final sinavı			Yazılı sınav
Textbook / Material / Recommended Readings	Özel ders notları. Özel makaleler.
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number		Semester (year) Note the% Contribution to
Quiz		-		10
Vize		-		30
Final		-		40
Toplam				80
Katılım				20
Pratik başarı				-
		TOTAL		100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities			Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)			14	3	42
Hours per week (Application)
Presenting of observations and practices as report			2	1	2
The preparation and presentation of the report, research paper.
internet and library research.			9	3	27
Preparing and presentations of homework.			1	11	11
Quiz Preparation for quiz			1 1	1 1	2
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam			1 1	1 14	15
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam			1 1	1 19	20
TOTAL WORKLOAD (hour)=119
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 119/30 = 3.96=4

JRB307

Radyo TV Yayıcılığı 1

3

0

3

0

“RADIO & TV BROADCASTING” INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Radio & Tv Broadcasting (Faculty Of Communication)
Course Unit Code			JRB 307
Type of Course Unit			Compulsory
Level of Course Unit			An Undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			4 ECTS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)
Laboratory (hour/week)
Year of Study			4
Semester when the course unit is delivered			2
Name of Lecturer (s)			Timur Cengiz
Mode of Delivery			Face To Face
Language of Instruction			Turkish
Prerequisities and co-requisities			None
Recommended Optional Programme Components			None
Work Placement(s)			None
Objectives of the Course			To explain basic differences between television and radio. To identify diffrences between the sort of programs. To make selection of announcer and guest. To prepare budget, studio and program portfolio. To learn technical components of tv and radio broadcasting.
Learning Outcomes			To understand preparing the portfolio of program To prepare the budget of production, to learn raadio television and radio production and make selection of programmer and guest. To clarify differences between sort of programmes. To learn technical equipments which are using in television and radio.
Course Contents			The variety of programmes. Issues that should be taken consideration of budget planning. Selection of programmer and guest according to the subject. Technical equipment that are used in television and radio broadcasting
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Definition of course and meeting.				To give information about the course and meeting with students.
	2		Television and radio broadcasting				To investigate differences beteween television and radio broadcasting
	3		Broadcastion units of tv and radio				Investigating the rooms of broadcasting
	4		Radio boradcasting				Practice of equipment of radio broadcasting.
	5		Television broadcasting				Practice of equipment of television brodacasting.
	6		Preparing the radio program				Preparing the script of radio program and determining the announcer and guest according to the types of program.
	7		Preparing the television program				Preparing the script of tv program and determining the announcer and guest according to the types of program.
	8		Mid-term
	9		Sources of television and radio boradcasting				Preapering the program budgets according to the economic sources in TV and radio broadcasting.
	10		Media ethics				Ethics of basic journalisim and production.
	11		Choosing the subject of project				Choosing the type of radio and tv program.
	12		Evaluating the project				Evaluating the projects and dividing by the groups.
	13		Production of radio program				Practice of radio program and production.
	14		Production of television program				Practice of radio program and production.
	15		Final & presentation
Textbook / Material / Recommended Readings	HELP BOOKS: -Doç. Dr. Neriman Saygılı, İletişim ve Kitle İletişim, Girne Amerikan Üniversitesi Yayınları -Doç. Dr. Aysel Aziz, Radyo ve Televizyona Giriş, Ankara Üniversitesi Yayınları COURSE TOOLS: Radio studio, camera, light, mic, tv studio, state management room, recording & playing. -personal notes
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number			Semester (year) Note the% Contribution to
Mid term		1			30
Attendance		10			10
Final & Presentation		1			60
TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)				10	2	20
Presenting of observations and laboratory practices as report				3	1	3
The preparation and presentation of the report, research paper.				5	2	10
internet and library research.				5	2	10
Preparing reports and presentations of homework.				2	1	2
Quiz Preparation for quiz				1	3	3
Supervision a) Midterm Examination b) Self-study for exam				1 1	1 8	9
Final Exam a) Exam b) Test for individual studies				1 1	1 15	16
TOTAL WORKLOAD (hour)= 115
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 115 / 30 = 3.8 ≅ 4

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

Learning Outcomes

Programme Outcomes

PO 1

PO 2

PO 3

PO 4

PO 5

PO 6

PO 7

PO 8

PO 9

PO 10

PO 11

PO 12

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

LO6

LO7

LO8

LO9

Contribution Level: 1 Very Low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High

Toplam

15

20

KOD

DERSİN ADI

T

U

K

AKTS

Ön Koşul

Syllabus

JRB302

Kitle İletişim Teorileri

3

0

3

6

Kitle İletişim Kuramları -JRB 302

(Prof. Dr. Korkmaz Alemdar)

1. Konu, amaç, yöntem

2. Kitle iletişimi, insan ve toplum

3. Kitle iletişimi kuram ve araştırmaları

4. Liberal ve değişimci yaklaşımların oluşumu

5. Liberal kuramda temel yaklaşımlar I

6. Temel yaklaşımlar II

7. Ara sınav

8. 1960 sonrası gelişmeler ve yeni arayışlar

9. McLuhan, Gerbner, Noelle-Neumann

10. Değişimci yaklaşımlar: Kökenleri

11. Marx’ın katkıları

12. Frankfurt Okulu, Habermas

13. Uluslararası arayışlar ve UNESCO

14. Dönem sonu sınavı

Kaynaklar:

Denis McQual, Sven Windahl, Kitle İletişim Modelleri, çev. Konca Yumlu, İmge, 1997.

İrfan Erdoğan, Korkmaz Alemdar, Öteki Kuram. Kitle İletişim Kuram ve Araştırmalarının Tarihsel ve Eleştirel Bir Değerlendirmesi, Erk, 2005.

İrfan Erdoğan, Medya Teori ve Araştırmaları, Erk, 2014.

JRB304

İnteraktif İletişim ve Eğitim

3

0

3

5

İnteraktif İletişim ve Eğitim / Interactive Communication and Education

	Dersin Adı		İnteraktif İletişim ve Eğitim
	Dersin Kodu		JRB 304.2
	Dersin Çeşidi		Zorunlu
	Dersin Düzeyi		Lisans dersi
	AKTS puanı		5
	Teorik (saat/hafta)		3
	Uygulama (saat/hafta)		-
	Laboratuvar (saat/hafta)		-
	Kaçıncı sınıf dersi		3
	Hangi semester okutulduğu		Bahar
	Öğretim görevlisinin adı		Dr. Kamil Kanıpek
	Dersi verme şekli		Yüz yüze anlatım, örnekler, rol oynama & PowerPoint
	Dersin Dili		Türkçe
	Ön koşul		Yok
	Önerilen program seçenekleri		Yok
	Çalışma şartları		Yok
	Dersin Hedefleri		Teknolojinin gelişmesiyle birlikte, interaktif iletişim araçları günümüzde eğitim, medya, pazarlama, müşteri ilişkileri gibi alanlarda etkileşimli deneyimler sağlamaktadır. Bu tür araçlar eğlenceli, pratik, ilgi çekici ve bilgi de içerebildiği için de ön plana çıkabilmektedir. Ders kapsamında öğrencilerin interaktif iletişimin önemini kavramaları, yüzyüze iletişimin interaktif boyutlarını tanımaları, interaktif iletişim araçlarının çeşitli kullanım alanlarını öğrenmeleri ve bu tür araçları kullanırken takım çalışması halinde yaratıcılık gibi becerilerinin de geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
	Öğrenim Çıktıları		1. İnsan ilişkileri çerçevesinde etkileşimli iletişimin ve yüzyüze iletişimin önemini kavrama. 2. İnteraktif iletişim araçlarını tanıma ve kullanma becerisi. 3. Teknoloji ve interaktif iletişim arasındaki ilişkiyi kavrama. 4. İnteraktif eğitim tekniklerini öğrenme ve kullanma becerisi. 5. Eğitimde, projelerde, ödevlerde ve diğer sınıf içi ve sınıf dışı öğrenme çabalarında aktif ve interaktif araçları öğrenme. 6. İnteraktif medya uygulamalarını öğrenme ve dijital ortamlarda etkileşimli içerik oluşturma. 7. İletişim çeşitlerini toplumsal, kültürel, ulusal ve uluslararası boyutları ve farklılıklarıyla tanıma. 8. Medya içeriklerine eleştirel yaklaşımla bakma, sorunlara yaratıcı çözümler üretme, hedef kitlelerle etkileşim kurmada etkili iletişim yöntemlerini tanıma.
	Dersin İçeriği
HAFTALIK KONULAR/ ÖN HAZIRLIK/ UYGULAMA
Hafta		Konular		Ön Hazırlık	Metodoloji ve Uygulama (Teori, pratik, ödev vb.)
Hafta 1		Giriş. Dersin tanıtımı ve dersten beklenenlerle ilgili bilgi verme. İletişim, etkili iletişim ve interaktif iletişim kavramları.			Teorik anlatım
Hafta 2		Kişilerarası iletişim.			Teorik anlatım, örnekler
Hafta 3		Ses, söz, beden dili. Etkili iletişim ve doğru anlamak ve anlatmak. Kültürlerarası iletişim ve farklılıklar.			Teorik anlatım, örnekler, rol oynama
Hafta 4		Etkili iletişim stratejileri. Etkili iletişimde konuşma ve dinleme.			Teorik anlatım
Hafta 5		Etkileme, etkili iletişim ve ikna edici konuşma. Taktiksel iletişim.			Teorik anlatım, örnek olay
Hafta 6		Sanal iletişim. Yeni medya araçları.			Teorik anlatım, tartışma
Hafta 7		İnteraktif iletişim modelleri. İnteraktif iletişim araçları.			Teorik anlatım, örnek
Hafta 8		Mid-Term		Zorunlu	Sınav metodolojisi
Hafta 9		İnteraktif iletişim araçları. Mesajın değişen biçimleri, ortamlar ve uygulamalar.			Teorik anlatım, örnekler
Hafta 10		İnteraktif teknikler.			Teorik anlatım
Hafta 11		Eğitimde kullanılan interaktif öğretim yöntemleri.			Teorik anlatım, örnek
Hafta 12		Dijital medya. Yaratıcılık. Medyada interaktif içerik oluşturma.			Teorik anlatım
Hafta 13		İnteraktif pazarlama iletişimi. Reklam ve tanıtım uygulamaları.			Teorik anlatım, örnekler.
Hafta 14		Öğrenci sunumları ve ödev raporlarının teslimi			Sunum metodolojisi
Hafta 15		Final sınavı		Zorunlu	Sınav metodolojisi

KAYNAKLAR

Ders Kitabı/ Ana Kaynak/Malzeme

Lee, Kevın. (2018). İnteraktif Teknikler. Creative Common. USA.

Önerilen Diğer Kaynaklar

Eroğlu, vd. (2013). Etkili İletişim Teknikleri. Anadolu Üniversitesi Yay. Eskişehir.

İzgören, A. Ş. (2010). Dikkat Vücudunuz Konuşuyor. Elma Yayınevi. Ankara.

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI PAYI
Ara Sınav	1	30
Devam	1	10
Quiz/ Küçük Sınavlar / Atölye çalışması
Ödev	1	10
Proje ve sunum
Laboratuar
Arazi/ Saha Çalışması (Teknik Geziler, İnceleme Gezileri vb.)
Seminer
Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Sanal Mahkeme, Stüdyo Çalışması vb.)
Final sınavı	1	50
TOPLAM	4	100

İş Yükü Olarak Dersin Öğrenme, Eğitim ve Değerlendirme Aktiviteleri
Aktiviteler	Sayı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Haftalık ders saati (teorik)	14	3	42
Haftalık ders saati (uygulama)
Gözlemlerin ve uygulamaların rapor olarak sunulması	10	1	10
Araştırma raporlarının hazırlanması ve sunumu
İnternet ve kütüphane araştırması	10	2	20
Ödevlerin hazırlanması ve sunumu	1	9	9
Quiz Quiz için hazırlanma
Gözetim ve Denetleme a) Mid-term sınavı b) Sınava hazırlanma	1 1	1 15	16
Gözetim ve Denetleme a) Final sınavı b) Sınava hazırlanma	1 1	1 20	21
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)=114
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/(30 saat/AKTS)= 118/30 = 3.9=4

Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı

Öğrenme Çıktıları

Program Çıktıları

PÇ 1

PÇ 2

PÇ 3

PÇ 4

PÇ 5

PÇ 6

PÇ 7

PÇ 8

PÇ 9

PÇ 10

PÇ 11

PÇ 12

ÖÇ1

ÖÇ2

ÖÇ3

ÖÇ4

ÖÇ5

ÖÇ6

ÖÇ7

ÖÇ8

ÖÇ9

Katkı Düzeyi: 1 Çok Az 2 Az 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek

JRB306

Medya Planlaması

3

0

3

5

“Medya Planning” INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Medya Planning (Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB 306
Type of Course Unit			Zorunlu Ders
Level of Course Unit			Lisans Dersi
Number of ECTS Credits Allocated			4 ETCS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			3
Semester when the course unit is delivered			4
Name of Lecturer (s)			Asst. Prof. Dr. Haluk SELMAN
Mode of Delivery			Sınıfta Anlatım
Language of Instruction			Türkçe
Prerequisities and co-requisities			Yok
Recommended Optional Programme Components			Yok
Work Placement(s)			Yok
Objectives of the Course			Bu derste öğrencilere,
Learning Outcomes			Bu dersin sonunda öğrenciler şu konuları öğrenecektir: Medya ve kitle Medya planlamasının önemi Medya planlamasına ilişkin temel kavramlar Sıklık / erişim / etkili sıklık / etkili erişim / koveraj / raiting Pay / bürüt izlenme oranı / bin kişi maliyeti / bürüt izlenme Medya planlama süreci Pazar analizi Medya hedefinin belirlenmesi Medya stratejisinin geliştirilmesi ve uygulama Medya karması / pazar kapsama alanı / coğrafi kapsama alanı / programlama Frekans / yaratıcılık / esneklik / bütçe Değerlendirme takip Reklam etkinliğinin ölçülmesi, reklam öncesi / reklam sonrası ölçümler Laboratuar ölçümleri Ürünle ilgili gerçek hayattaki ölçümler
Course Contents			Etkin bir reklam kampanyasının nasıl hazırlanacağına ilişkin bilgilerin edinilmesi.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Kavramlara giriş				Müfredatın açıklanması
	2		Medya ve kitle				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	3		Medya planlamasının önemi				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	4		Medya planlamasına ilişkin temel kavramlar				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	5		Sıklık / erişim / etkili sıklık / etkili erişim / koveraj / raiting				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	6		Pay / bürüt izlenme oranı / bin kişi maliyeti / bürüt izlenme				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	7		Vize Sınavı				Sınav metodolojisinin uygulanması
	8		Medya planlama süreci				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	9		Pazar analizi				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	10		Medya hedefinin belirlenmesi				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	11		Medya stratejisinin geliştirilmesi ve uygulama				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	12		Medya karması / pazar kapsama alanı / coğrafi kapsama alanı / programlama Frekans / yaratıcılık / esneklik / bütçe				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	13		Değerlendirme takip Reklam etkinliğinin ölçülmesi, reklam öncesi / reklam sonrası ölçümler				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	14		Laboratuar ölçümleri Ürünle ilgili gerçek hayattaki ölçümler				Haftalık konulara ilişkin hazırlanma
	15		Final Sınavı				Sınav metodolojisi

Textbook / Material / Recommended Readings	Müge Elden: “Reklam ve Reklamcılık”, 2016, 4. Baskı, Say Yayınları, İstanbul. Jack Z. Sissors: “Medya Planı Nasıl Hazırlanır” 2010 Media Cat yay.(Çev) İstanbul. Gıyasettin Tayfur: “Reklamcılık”, 2013 Nobel yay. Ankara A.M.Barban,S.M Cristol,Frank j. Kopec: “Medya Planlama” 1997. Epsilon Yay, (çev) İstanbul

Semester (Year) Interior Activities		Number
reports		-
Midterm exam		1			40
Final exam		1			60
TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the Framework Calculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)				-	-	-
Presenting of observations and practices as report				-	-	-
The preparation and presentation of the report, research paper.				14	3	42
internet and library research.				20	3	60
Preparing and presentations of homework.				-	-	-
Quiz Preparation for quiz				-	-	-
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam				1 1	1 14
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam				1 1	1 10	10
TOTAL WORKLOAD (hour)=127
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)=127/30=4

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

Learning Outcomes

Programme Outcomes

PO 1

PO 2

PO 3

PO 4

PO 5

PO 6

PO 7

PO 8

PO 9

PO 10

PO 11

PO 12

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

LO6

LO7

LO8

LO9

Contribution Level: 1 Very Low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High

JRB308

Radyo-TV Yayıncılığı II

3

0

3

6

“RADIO & TV BROADCASTING” INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Radio & Tv Broadcasting (Faculty Of Communication)
Course Unit Code			JRB 308
Type of Course Unit			Compulsory
Level of Course Unit			An Undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			4 ECTS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)
Laboratory (hour/week)
Year of Study			4
Semester when the course unit is delivered			2
Name of Lecturer (s)			Timur Cengiz
Mode of Delivery			Face To Face
Language of Instruction			Turkish
Prerequisities and co-requisities			None
Recommended Optional Programme Components			None
Work Placement(s)			None
Objectives of the Course			To explain basic differences between television and radio. To identify diffrences between the sort of programs. To make selection of announcer and guest. To prepare budget, studio and program portfolio. To learn technical components of tv and radio broadcasting.
Learning Outcomes			To understand preparing the portfolio of program To prepare the budget of production, to learn raadio television and radio production and make selection of programmer and guest. To clarify differences between sort of programmes. To learn technical equipments which are using in television and radio.
Course Contents			The variety of programmes. Issues that should be taken consideration of budget planning. Selection of programmer and guest according to the subject. Technical equipment that are used in television and radio broadcasting
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Definition of course and meeting.				To give information about the course and meeting with students.
	2		Television and radio broadcasting				To investigate differences beteween television and radio broadcasting
	3		Broadcastion units of tv and radio				Investigating the rooms of broadcasting
	4		Radio boradcasting				Practice of equipment of radio broadcasting.
	5		Television broadcasting				Practice of equipment of television brodacasting.
	6		Preparing the radio program				Preparing the script of radio program and determining the announcer and guest according to the types of program.
	7		Preparing the television program				Preparing the script of tv program and determining the announcer and guest according to the types of program.
	8		Mid-term
	9		Sources of television and radio boradcasting				Preapering the program budgets according to the economic sources in TV and radio broadcasting.
	10		Media ethics				Ethics of basic journalisim and production.
	11		Choosing the subject of project				Choosing the type of radio and tv program.
	12		Evaluating the project				Evaluating the projects and dividing by the groups.
	13		Production of radio program				Practice of radio program and production.
	14		Production of television program				Practice of radio program and production.
	15		Final & presentation
Textbook / Material / Recommended Readings	HELP BOOKS: -Doç. Dr. Neriman Saygılı, İletişim ve Kitle İletişim, Girne Amerikan Üniversitesi Yayınları -Doç. Dr. Aysel Aziz, Radyo ve Televizyona Giriş, Ankara Üniversitesi Yayınları COURSE TOOLS: Radio studio, camera, light, mic, tv studio, state management room, recording & playing. -personal notes
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number			Semester (year) Note the% Contribution to
Mid term		1			30
Attendance		10			10
Final & Presentation		1			60
TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)				10	2	20
Presenting of observations and laboratory practices as report				3	1	3
The preparation and presentation of the report, research paper.				5	2	10
internet and library research.				5	2	10
Preparing reports and presentations of homework.				2	1	2
Quiz Preparation for quiz				1	3	3
Supervision a) Midterm Examination b) Self-study for exam				1 1	1 8	9
Final Exam a) Exam b) Test for individual studies				1 1	1 15	16
TOTAL WORKLOAD (hour)= 115
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 115 / 30 = 3.8 ≅ 4

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

Learning Outcomes

Programme Outcomes

PO 1

PO 2

PO 3

PO 4

PO 5

PO 6

PO 7

PO 8

PO 9

PO 10

PO 11

PO 12

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

LO6

LO7

LO8

LO9

Contribution Level: 1 Very Low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High

JRB310

Medya ve Kültür

3

0

3

5

	Dersin Adı		Medya ve Kültür
	Dersin Kodu		JRB310
	Dersin Çeşidi		Zorunlu
	Dersin Düzeyi		Lisans Dersi
	AKTS puanı
	Teorik (saat/hafta)		3
	Uygulama (saat/hafta)		-
	Laboratuvar (saat/hafta)		-
	Kaçıncı sınıf dersi		3
	Hangi semester okutulduğu		Güz
	Öğretim görevlisinin adı		Neriman Saygılı
	Dersi verme şekli		Yüz yüze PowerPoint – Seminer tipi
	Dersin Dili		Türkçe
	Ön koşul		Yok
	Önerilen program seçenekleri		Yok
	Çalışma şartları		Yok
	Dersin Hedefleri		Öğrencilerin kültürbilim hakkında temel kavramları ve ilkeleri bilerek medya ile kültür arasındaki ilişkiyi anlaması, küresel kültür ortamında küresel medya düzenini açıklayabilmesi.
	Öğrenim Çıktıları		Öğrenciler, kültür kavramını, kültür evrenselleri, kültür türlerini, kültür ilkelerini bilir ve tanımlayabilir; kültürel değişme sürecinde medyanın rolünü açıklayabilir; küresel kültür ortamında medyanın yapılanmasını ve uluslararası düzenini açıklayabilir.
	Dersin İçeriği		Kültür kavramının tanımı, kültürün öğeleri, kültürün türleri, kültürün evrenselleri, kültürün ilkeleri, kültür ve değişim, kültürel uyum, kültürel bütünleşme, kültür farkları ve kültürel engeller, medyanın kültürel rolü, medya ve kültürel değişim, kültürbilimi açısından medya analizleri ve iletişim bilimine etkisi, küresel kültür süreci, küresel medya düzeni ve küresel kültür için medyanın kullanımı konularını işlemektedir.
HAFTALIK KONULAR/ ÖN HAZIRLIK/ UYGULAMA
Hafta		Konular		Ön Hazırlık	Metodoloji ve Uygulama (Teori, pratik, ödev vb.)
Hafta 1		Kültür kavramının doğuşu ve zaman içinde kazandığı anlamlar, tanımlardaki bakış açıları		Yok	Teorik anlatım; konferans tipi
Hafta 2		Kültürün evrenselleri sayılması ve açıklanması; ünlü kültür araştırmacıları ve yaklaşımları		Kültür araştırmacıları hakkında ansiklopedik bilgi araştırılmış olması	Teorik anlatım; Fotoğraf ve video film ile destekli PPT sunum
Hafta 3		Kültürün evrenselleri hakkında günümüz toplumlarından örneklerin incelenmesi		Kültür evrenselleri ile ilgili birer güncel örnek tespit edilmesi ve nedenlerinin belirlenmesi	Öğrencilerin 5 dk.lık sunumları ve sınıf tartışması
Hafta 4		Kültürün türleri: genel kültür-alt kültür; ulusal kültür-bölgesel kültür-küresel kültür; kurum kültürü; kültür ve millet ilişkisi		Yok	Teorik anlatım ve örnekler
Hafta 5		Kültürün ilkelerinin sayılması ve açıklanması; kültürde değişim süreci		İlk dört hafta konularından quiz hazırlığı	Teorik anlatım ve quiz
Hafta 6		Medyanın kültürbilim açısından yeri ve rolü; kültürbilim araştırmalarında medya üzerine çalışmalar		Yok	Teorik anlatım ve örnekler
Hafta 7		Kültürel değişim sürecinde medyanın rolü		Yok	Teorik anlatım; görseller ile destekli
Hafta 8		Mid-term/Vize sınavı		Yedi haftalık konuların bilinmesi / Zorunlu	Yazılı sınav
Hafta 9		Farklı kültürler, kültürel farklar, kültürel engeller, medyanın kültürel karşılaşmalar açısından rolü		Yok	Teorik anlatım ve örnekler
Hafta 10		Kültürel uyum ve kültürel bütünleşme; medyanın kültür yayma ve biçimlendirme rolü		Yok	Teorik anlatım
Hafta 11		Küreselleşme düzeni ve küresel kültür kavramı; küreselleşmenin bileşenleri ve medyanın konumu		Küreselleşme kavramı hakkında kitap bölümünün okunması	Teorik anlatım ve soru-cevap, quiz
Hafta 12		Küreselleşmiş medya düzeni ve küresel kültürün medya yoluyla yayılması örnekleri		Küresel medya şirketleri örneklerinin bulunması	Teorik anlatım ve soru-cevap
Hafta 13		Küresel medya şirketlerinin tutum, değerler, normları ele alış şekliyle ilgili örneklerin analizi		Yok	Örnekler ve analizi, sınıf içi tartışma
Hafta 14		Genel tekrar		Yok	Teorik anlatım
Hafta 15		Final Exam/Final sınavı		Zorunlu	Yazılı sınav

KAYNAKLAR

Kullanılan kaynaklar

Çok Kültürlü Ortamlarda Halkla İlişkiler, Kurumsal İletişim ve Yönetim: P. Eraslan-Yayınoğlu (editör); İletişim Yansımaları – Gerçekler ve Uygulamalar : V. Demir – P. Eraslan Yayınoğlu (editör); ders notları.

Önerilen Diğer Kaynaklar

İnsan ve Kültür : Bozkurt Güvenç.

Medya ve Kültür:

http://www.acarindex.com/dosyalar/makale/acarindex-1423867216.pdf

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI PAYI
Ara Sınav	1	35
Devam	-	-
Quiz/ Küçük Sınavlar / Atölye çalışması	2	5
Ödev	-	-
Proje ve sunum	1	5
Laboratuar	-	-
Arazi/ Saha Çalışması (Teknik Geziler, İnceleme Gezileri vb.)	-	-
Seminer	-	-
Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Sanal Mahkeme, Stüdyo Çalışması vb.)	-	-
Final sınavı	1	55
TOPLAM		100

İş Yükü Olarak Dersin Öğrenme, Eğitim ve Değerlendirme Aktiviteleri
Aktiviteler	Sayı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Haftalık ders saati (teorik)	14	3	42
Haftalık ders saati (uygulama)	0	0	0
Gözlemlerin ve uygulamaların rapor olarak sunulması	0	0	0
Araştırma raporlarının hazırlanması ve sunumu	0	0	0
İnternet ve kütüphane araştırması	4	6	24
Ödevlerin hazırlanması ve sunumu	1	15	15
Kuiz Kuiz için hazırlanma	2	5	10
Gözetim ve Denetleme a) Mid-term sınavı b) Sınava hazırlanma	1 1	1 20	21
Gözetim ve Denetleme a) Final sınavı b) Sınava hazırlanma	1 1	1 25	26
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)=
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/(25 saat/AKTS)= 138/25 = 5.52=6

Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı

Öğrenme Çıktıları

Program Çıktıları

PÇ 1

PÇ 2

PÇ 3

PÇ 4

PÇ 5

PÇ 6

PÇ 7

PÇ 8

PÇ 9

PÇ 10

PÇ 11

PÇ 12

ÖÇ1

ÖÇ2

ÖÇ3

ÖÇ4

ÖÇ5

ÖÇ6

ÖÇ7

ÖÇ8

ÖÇ9

Katkı Düzeyi: 1 Çok Az 2 Az 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek

JRB002

Staj II

3

0

3

Toplam

18

30

KOD

DERSİN ADI

T

U

K

AKTS

Ön Koşul

Syllabus

JRB401

Gazetecilik ve Manipülasyon

3

0

3

5

‘JOURNALISM AND MANIPULATION’

INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Journalism and Manipulation (Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB 401.9
Type of Course Unit			Compulsory
Level of Course Unit			Undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			5 ECTS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			2011
Semester when the course unit is delivered			4
Name of Lecturer (s)			Dr. Ümmü Altan Bayraktar
Mode of Delivery			Face to Face
Language of Instruction			Turkish
Prerequisities and co-requisities			None
Recommended Optional Programme Components			None
Work Placement(s)			None
Objectives of the Course
Learning Outcomes			1.Identify and explain the basic concepts of journalism and mass communication necessary to be a professional practitioner 2.Explain how globalization and convergence affect the functioning of the media in modern society 3.Think critically, creatively independently and collaboratively 4.Demonstrate accuracy, fairness and truth in journalism process and product
Course Contents			The role and importance of journalism in societies Changing world and journalism New communication technologies and the future of journalism Resbonsibleness and self-regulation in journalism Globalization and media /information flow in the world News Agencies Mainstream and critical approches in mass communication Contemporary journalism categories War/peace juornalism Opinion journalism Tabloid journalism Radio/Tv journalism Internet journalism Internet journalism Sport journalism Cases
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		The role and the importance of journalism in societies				Newspaper, journalist,journalism journalism and media relations Madia and structural characteristics Media and economical characteristics News and social functions
	2		Changing world and journalism				Changing journalism and education systems History of journalism, changes in journalism
	3		New Communication Technologies and the future of journalism				New communication technologies Analyzing the impacts of new technology on journalism
	4		Resbonsibleness and self-regulation in journalism I				Journalist and responsibility Simplicity/clearness/certainty /accuracy Self-regulation Journalistic ethics Press code Press council (roles and duty) Ombudsman and applications
	5		Globalization and media/Information flow in the world				Media/ information flow
	6		News Agencies				The role of new agencies in todays world What is news agencies and functions Historical development of news agencies AP, AFP, Tass-Itar, Reuters Turkish News Agencies
	7		Quiz I				Quiz evaluation
	8		Mid-term exam
	9		Think over news,reporting and journalism				Mainstream and critical approches in mass communication
	10		Think over news,reporting and journalism				Mainstream and critical approches in mass communication
	11		Contemporary journalism categories War-peace juornalism/opinion journalism-manipulation cases				Presentation/discussion
	12		Tabloid journalism/sport journalism-manipulation cases				Presentation/discussion
	13		Radio Tv journalism/ Internet journalism-manipulation cases				Presentation/discussion
	14		Quiz II
	15		Final Exam

Textbook / Material / Recommended Readings	TEXT BOOKS: ‘Temel Gazetecilik’, Oya Tokgöz, İmge Kitabevi Yayınları, Ankara, 2003 HELP BOOKS: ‘Medya ve Toplum’ Habercinin El Kitabı I, Derleyen Sevda Alankuş, IPS İletişim Vakfı Yayınları, İstanbul, 2005 ‘Gazetecilik ve Habercilik’ Habercinin El Kitabı IV, Derleyen Sevda Alankuş, IPS İletişim Vakfı Yayınları, İstanbul, 2005 COURSE TOOLS: Verbal Lecture, Cases,Reports, Projection devices ,Prepared Materials, presentation
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number			Semester (year) Note the% Contribution to
reports		1			10
Mid-term exam		1			30
Final Exam		1			60
TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)
Presenting of observations and practices as report
The preparation and presentation of the report, research paper.
Internet and library research.				10	3	30
Preparing and presentations of homework.				1	9	9
Quiz Preparation for quiz				2	3 4	10
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam				1 1	1 20	21
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam				1 1	1 25	26
TOTAL WORKLOAD (hour)=138
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 138/30 = 4.6=5

JRB403

Siyasal İletişim

3

0

3

5

`POLITICAL COMMUNICATION’

INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Political Communication (Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB 403.9
Type of Course Unit			Compulsory
Level of Course Unit			Undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated			5 ECTS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			4
Semester when the course unit is delivered			4
Name of Lecturer (s)			Dr. Ümmü Altan Bayraktar
Mode of Delivery			Face to Face
Language of Instruction			Turkish
Prerequisities and co-requisities			None
Recommended Optional Programme Components			None
Work Placement(s)			None
Objectives of the Course			This course introduces students to political communication content and strategies both during elections and in the course of normal governance. Students will leave this class with a deeper understanding of how elites develop their messages, the methods through which those message are disseminated, and how citizens react to the political messages they encounter.
Learning Outcomes			1. become more informed users and consumers of political messages 2. understand relevant theories and ideas that aid in understanding the use and impact of current political activity 3. develop skills in evaluating and critiquing persuasive communication 4. analyze and understand the structural and situational factors that influence political discourse 5. gain a knowledge of and recognize the importance of political communication and how it shapes our lives
Course Contents			What is politics?, Politics and communication relation, Political communication (conceptualization and as a process), Political communication in the world and in Turkey, Political communication tools, Political communication and propaganda, Concept of propaganda, Historical development of propaganda, Political propaganda, Political advertising, Political campaigns and new approaches.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Introduction What is politics? Politics and communication				What is politics /features, classical/contemporary political science
	2		What is Political communication?				Conceptualization and as a process
	3		Historical development of Political communication				In the world and in Turkey
	4		Political communication tools				Media, Communication through organizations, Opinion learders, individuals and group relations, communication and political system,
	5		Political communication and propaganda				What is propaganda Concept of propaganda
	6		Historical development of propaganda				Seventeenth century - today
	7		Political propaganda Quiz				Historical development of political propaganda
	8		Mid-term exam
	9		Political advertising				What is political advertising Historical development of political advertising in the world and in Turkey
	10		Functions of political advertising				Political participation Opinion research
	11		Political advertising and professional advertising				Functions of advertising Attitude and opinion
	12		Features of political advertising				Political party/candidate
	13		Tools of poitical advertising				Media, Tv, radio, press,outdoor advertising, internet, political party leaflets, books
	14		Activities of political advertising Political campaigns and new approaches Quiz				Public meetings, face to face communication with public, neighbourhood tour, support commities Political campaigns and role of media
	15		Final Exam

Textbook / Material / Recommended Readings	TEXT BOOKS: ‘Politikanın İletişimi İletişimin Politikası’, Eser Köker, Vadi Yayınları, Ankara, 1998 ‘Siyasal İletişimi Anlamak ’, Oya Tokgöz, İmge Kitabevi, Ankara, 2008 HELP BOOKS: ‘Politika Bilimine Giriş’, Münci Kapani, Bilgi Yayınları, Ankara, 2001 COURSE TOOLS: Verbal lecture, Projection devices,Cases, Prepared Materials
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number			Semester (year) Note the% Contribution to
Reports		1			10
Mid-term exam		1			30
Final exam		1			60
TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)
Presenting of observations and practices as report
The preparation and presentation of the report, research paper.
Internet and library research.				10	3	30
Preparing and presentations of homework.				1	9	9
Quiz Preparation for quiz				2	3 4	10
Supervision a) Mid-term Examination b) Self-study for exam				1 1	1 20	21
Final Exam a) Exam b) Individual studies for exam				1 1	1 25	26
TOTAL WORKLOAD (hour)=138
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 138/30 = 4.6=5

JRB405

Masaüstü Yayıncılık I

3

0

3

8

EWS REPORT WRITING INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title		Desktop Publishing
Course Unit Code		JRB405
Type of Course Unit		Compulsory
Level of Course Unit		An undergraduate Degree
Number of ECTS Credits Allocated		4 ECTS
Theoretical (hour/week)		3
Practice (hour/week)		-
Laboratory (hour/week)		-
Year of Study		4
Semester when the course unit is delivered		3
Name of Lecturer (s)		Ali BATURAY
Mode of Delivery		Face to Face
Language of Instruction		Turkish
Prerequisites and co-requisites		None
Recommended Optional Program Components		None
Work Placement(s)		None
Objectives of the Course		The aim of this course is to teach students,how to make designs for newspapers, magazines, books and brochures by using computers. Desktop publishing can be explained as the way you design the books, magazines etc.to be published with the help of computers. During the course, students will learn all aspects of graphic design.
Learning Outcomes		1. Students will be able to learn by using computers designing books and magazines, and making them ready to be published. 2.Students will learn to do the preliminary preparations for publishing 3. All of the photography techniques will be applied by using desktop publishing techniques 4. Students will learn the visual director’s tasks and the cooperations visual director has with other directors 5.The programs used in desktop publishing will be explained and information on printing press will be given to students.
Course Contents		Students will learn how to do layouts for newspapers and magazines. They will learn the process of preparing layouts, and will understand that, a good page layout or a good news story alone is not meaningful.
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS	TOPICS
		Theoretical Courses		Application
	1	Teaching who is responsible for doing the page layout and layout		The usage of page layout
	2	The staff and equipment that visual director use will be discussed		The relationships between the visual director has with the editor in chief and managing editor will be analyzed
	3	It will be explained, why we need to have a good news story and a good layout		Students will discuss what happens if there is not a good integration between a news story and page layout
	4	The history of page layout and the contemporary techniques will be explained		The complexity of the techniques will be discussed. Are they more complicated now than they were in the past?
	5	Page layout techniques are more complex and difficult than it is seen.		Rules of page layouting
	6	Plain and simple page layout is essential		Page layouts should be plain and simple, unneccessary materials should be avoided.
	7	Contrust is essential		Using balanced contrusts is essential for a good layout A powerful visual image should be placed carefully to attract equal attention
	8	Mid-term exam
	9	Compliance and integrity		Using diffrent types of font should be avoided
	10	Visual director should be creative		Layout includes some rules but the visual director should try different styles and be creative
	11	Text types are important		Newspapers and magazines communicate with their readers by the text
	12	Typography usage		20 percent of the newspaper is made of photography, and 80 percent of it is made of typography
	13	Usage of photography		How to catch the most dramatic and interesting visual / Photograph should not repeat the text, and give more than the context
	14	Revision		Questions, answers and discussions
	15	Final Exam
	Textbook / Material / Recommended Readings	TEXT BOOKS: Haberden yayına gazetecilik- Cahit ÖZBAY (2007). Masaüstü Yayıncılık ve Basım Kılavuzu- Brian P. Lawler (2006) 3. Görsel İletişim ve Grafik Tasarım-Tevfik Fikret Uçar (2004)
ASSESSMENT
Semester (Year) Interior Activities		Number	Semester (year) Note the% Contribution to
Reports		10	20
Midterm exam		1	80
TOTAL			100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities			40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution			60
		TOTAL	100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the FrameworkCalculation of the workload
Activities		Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)		14	3	42
Hours per week (Application)
Presenting of observations and practices as report		10	1	10
The preparation and presentation of the report, research paper.
internet and library research.		10	2	20
Preparing and presentations of homework.		1	9	9
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam		1 1	1 15	16
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam		1 1	1 20	21
TOTAL WORKLOAD (hour)=118
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)= 118/30 = 3.9=4

Seçmeli Ders

3

0

3

5

Seçmeli Ders

3

0

3

5

Toplam

15

28

KOD

DERSİN ADI

T

U

K

AKTS

Ön Koşul

Syllabus

JRB402

Mezuniyet Projesi (Seminer)

3

0

3

10

“Graduating Project” INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

Course Unit Title			Graduating Project (Communication Faculty)
Course Unit Code			JRB 402.2
Type of Course Unit			Zorunlu Ders
Level of Course Unit			Lisans Dersi
Number of ECTS Credits Allocated			4 ETCS
Theoretical (hour/week)			3
Practice (hour/week)			-
Laboratory (hour/week)			-
Year of Study			4
Semester when the course unit is delivered			4
Name of Lecturer (s)			Asst. Prof. Dr. Haluk SELMAN
Mode of Delivery			Sınıfta Anlatım
Language of Instruction			Türkçe
Prerequisities and co-requisities			Yok
Recommended Optional Programme Components			Yok
Work Placement(s)			Yok
Objectives of the Course			Bu derste öğrencilere, bilimsel metinlerin nasıl yazılacağı, ne gibi bir yöntemle konunun ele alınacağı, kullanılan yöntemle doğru sonuçlara nasıl ulaşılıp, nasıl savunulacağı öğretilir.
Learning Outcomes			- Tez konusu bulmak - Bu tezi bir problem halinde ortaya koymak - Problem için uygulanacak yöntemi seçmek - Kaynaklara erişmek - Bir Tez metnini kaleme almak - Doğru dili kullanmak - Dipnot tekniğinin ne olduğunu öğrenmek - Bir sonuca ulaşmak
Course Contents			- Konu bulmak - Kaynak taraması yapmak - Konunun planlaması - Yazım (dipnot tekniği, fiziki koşullar) - Yazımın bölümleri - Sonuca varma - Kaynakça düzenleme
Weekly Detailed Course Contents	WEEKS		TOPICS
			Theoretical Courses				Application
	1		Tezin Adı				Ad, bir problem ifade etmeli
	2		Problem				Problemin tanımı ve ortaya konması
	3		Problemin çözümü				Problemin çözümü için bilinen ya da öne sürülen çözüm
	4		Problemin önemi				Bu önemin belirtilmesi insanlığa, topluma ne etkisi olabilir
	5		Varsayım				Konu için bir varsayımın çıkarmak
	6		Plan				Mevcut bilgilere, konuyu işlemek için yapılacak plan
	7		Vize Sınavı				(Plan’ın teslimi)
	8		Çalışmanın fiziki şartları				Sayfa düzeni, kapak, dipnot tekniği, paragraf, bölüm, başlıklar, alt başlıklar
	9		Araştırmanın Yöntemi				Kaynak Taraması, Tarih Yöntemi, Kantitatif Yöntemler
	10		Konunun Sınırlandırılması				Dönem olarak sınırlama, ele alınan objelerin sınırlaması
	11		Kaynakça				Kaynakça düzenlemek, Kaynakçanın dipnotların farkı ve ilişkileri
	12		Araştırmacının Tarafsızlığı				Yansızlık ve bununla ilgili tartışmalar
	13		Ölçme				Değişkenler ve ölçme doğrudan ve dolaylı ölçme
	14		Bulgu				Bulgu ve bu bulguyu yorumlama
	15		Final Sınavı				Tez teslimi

Textbook / Material / Recommended Readings	Prof. Dr. Ali Balcı: Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, 2018, 13. Baskı, Pegem Yayınevi, Ankara. Prof. Dr. Niyazi Karasar: Bilimsel Araştırma Yöntemi,2015, Nobel Yayınevi,Ankara.

Semester (Year) Interior Activities		Number
reports		-
Midterm exam		1			40
Final exam		1			60
TOTAL					100
Semester (year) Grades of Domestic Contribution Activities					40
Semester (year) of the Final Exam grade Contribution					60
		TOTAL			100
Course Learning, Teaching and Assessment Activities in the Framework Calculation of the workload
Activities				Number	Duration (hour)	Total Workload(hour)
Hours per week (theoretical)				14	3	42
Hours per week (Application)				-	-	-
Presenting of observations and practices as report				-	-	-
The preparation and presentation of the report, research paper.				14	3	42
internet and library research.				20	3	60
Preparing and presentations of homework.				-	-	-
Quiz Preparation for quiz				-	-	-
Supervision a) Midterm Examination b)Self-study for exam				1 1	1 14
Final Exam a) Exam b) individual studies for exam				1 1	1 10	10
TOTAL WORKLOAD (hour)=127
AKTS CREDIT COURSE = Total Work Load(hour)/(30 hours/AKTS)=127/30=4

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

Learning Outcomes

Programme Outcomes

PO 1

PO 2

PO 3

PO 4

PO 5

PO 6

PO 7

PO 8

PO 9

PO 10

PO 11

PO 12

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

LO6

LO7

LO8

LO9

Contribution Level: 1 Very Low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High

JRB404

Araştırmacı Gazetecilik ve Etik

3

0

3

5

	Dersin Adı		Araştırmacı Gazetecilik ve Etik
	Dersin Kodu		JRB404
	Dersin Çeşidi		Zorunlu
	Dersin Düzeyi		Lisans Dersi
	AKTS puanı		6
	Teorik (saat/hafta)		3
	Uygulama (saat/hafta)		-
	Laboratuvar (saat/hafta)		-
	Kaçıncı sınıf dersi		3
	Hangi semester okutulduğu		Güz
	Öğretim görevlisinin adı		Ali Baturay
	Dersi verme şekli		Yüz yüze pratik
	Dersin Dili		Türkçe
	Ön koşul		Yok
	Önerilen program seçenekleri		Yok
	Çalışma şartları		Yok
	Dersin Hedefleri		Öğrencilerin haber toplama ve yazma ile ilgili bilgilerini ileri götürmek, özel bir araştırma süreci gerektiren türde haberlerin hazırlanmasına dair deneyim kazandırmak, bu tür haber üretiminde hassas etik konulara duyarlılığı arttırmak.
	Öğrenim Çıktıları		Öğrenciler, rutin haber türüne göre daha uzun ve kapsamlı şekilde araştırma yaparak haber hazırlayabilir, bu süreçte haberin kaynağından haber metninin teslimine kadar gereken etik hassasiyeti farkedebilir.
	Dersin İçeriği		Araştırmacı gazeteciliğin doğası ve haberi hazırlama süreci, bu süreçte geçerli kurallar, araştırma haber metninin oluşturulması, araştırma haberlerinde mesleki etik sorumluluk, mesleki etiğe uygun haber pratikleri.
HAFTALIK KONULAR/ ÖN HAZIRLIK/ UYGULAMA
Hafta		Konular		Ön Hazırlık	Metodoloji ve Uygulama (Teori, pratik, ödev vb.)
Hafta 1		Gazete yazı türlerini hatırlatma ve örnekler		Yok	Teorik anlatım; konferans tipi
Hafta 2		Haber türlerinin özelliklerini hatırlatma ve araştırma haber kavramı		Haber türleri ile ilgili örneklerin bulunması	Teorik anlatım; PPT sunum, soru-cevap
Hafta 3		Araştırmacı gazeteciler ve ünlü haberlerden örneklerin analizi		Ünlü araştırmacı gazetecilerden örneklerin bulunması	Öğrencilerin 5 dk.lık sunumları ve sınıf tartışması; PPT ile
Hafta 4		Bir araştırma haberinin seçilmesi ve haberin hazırlanma süreci		Bir araştırma haberi konusu belirleme	Teorik anlatım ve öğrencilerin konuları hakkında soru-cevap
Hafta 5		Bir araştırma haberi hazırlama süreci: yazı işleri toplantısı simülasyonu		İlk dört hafta konularından quiz hazırlığı	Ders içi tartışma ve ilk dört haftayı içeren quiz
Hafta 6		Bir araştırma haberi hazırlama süreci: haber konusuyla ilgili arka plan bilgilerinin toplanması adımı		Haber konusu hakkında bilgi toplama	PPT ile örnekler ve sınıf-içi uygulama
Hafta 7		Araştırma haberinde mesleki etik hassasiyet kuralları ve örnekler		Yok	Teorik anlatım ve örnekler
Hafta 8		Mid-term/Vize sınavı		Yedi haftalık konuların bilinmesi / Zorunlu	Yazılı sınav
Hafta 9		Etik hakkında temel felsefi kaynakların görüşleri		Yok	Teorik anlatım ve örnekler
Hafta 10		Mesleki etik hassasiyeti ihlal eden araştırma haberi örneklerinin analizi		Felsefi yönden etik konusundaki temel görüşlerin araştırılması	Teorik anlatım ve öğrenci sunumları
Hafta 11		Dünyada iletişim alanında mesleki ahlak yasalarının tanıtılması		Örneklerin bulunması ve sunum hazırlığı, quiz	Öğrencilerin sunumu ve quiz
Hafta 12		Araştırma haberi yazım pratiği		Yok	Ders içi uygulama
Hafta 13		Araştırma haberi yazım pratiği		Yok	Ders içi uygulama
Hafta 14		Genel tekrar		Yok	Teorik anlatım ve soru-cevap
Hafta 15		Final Exam/Final sınavı		14 haftalık derslerin bilinmesi / Zorunlu	Yazılı sınav

KAYNAKLAR

Kullanılan kaynaklar

Yöntem ve Örneklerle Araştırmacı Gazetecilik : Gürsoy Değirmencioğlu,

Mesleki Etik : A. Sökmen, S. Tarakçıoğlu

Önerilen Diğer Kaynaklar

http://www.ulakbilge.com/makale/pdf/1511514445.pdf : Tuğba Akdal

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI PAYI
Ara Sınav	1	35
Devam	-	-
Quiz/ Küçük Sınavlar / Atölye çalışması	2	5
Ödev	-	-
Proje ve sunum	6	10
Laboratuar	-	-
Arazi/ Saha Çalışması (Teknik Geziler, İnceleme Gezileri vb.)	-	-
Seminer	-	-
Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Sanal Mahkeme, Stüdyo Çalışması vb.)	-	-
Final sınavı	1	50
TOPLAM		100

İş Yükü Olarak Dersin Öğrenme, Eğitim ve Değerlendirme Aktiviteleri
Aktiviteler	Sayı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Haftalık ders saati (teorik)	14	3	42
Haftalık ders saati (uygulama)	0	0	0
Gözlemlerin ve uygulamaların rapor olarak sunulması	0	0	0
Araştırma raporlarının hazırlanması ve sunumu	0	0	0
İnternet ve kütüphane araştırması	6	4	24
Ödevlerin hazırlanması ve sunumu	2	7	21
Kuiz Kuiz için hazırlanma	2	5	10
Gözetim ve Denetleme a) Mid-term sınavı b) Sınava hazırlanma	1 1	1 20	21
Gözetim ve Denetleme a) Final sınavı b) Sınava hazırlanma	1 1	1 25	26
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)=
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/(25 saat/AKTS)= 138/25 = 5.76=6

Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı

Öğrenme Çıktıları

Program Çıktıları

PÇ 1

PÇ 2

PÇ 3

PÇ 4

PÇ 5

PÇ 6

PÇ 7

PÇ 8

PÇ 9

PÇ 10

PÇ 11

PÇ 12

ÖÇ1

ÖÇ2

ÖÇ3

ÖÇ4

ÖÇ5

ÖÇ6

ÖÇ7

ÖÇ8

ÖÇ9

JRB406

Masaüstü Yayıncılık II

3

0

3

5

Masaüstü Yayıncılık

		Dersin Adı			Masaüstü Yayıncılık
		Dersin Kodu			JRN 406 / APRE 202 / BYT 102
		Dersin Çeşidi			Zorunlu
		Dersin Düzeyi			Lisans Dersi
		AKTS puanı			3
		Teorik (saat/hafta)			3
		Uygulama (saat/hafta)			-
		Laboratuvar (saat/hafta)			-
		Kaçıncı sınıf dersi			4
		Hangi semester okutulduğu
		Öğretim görevlisinin adı			Dr. Özen Çatal
		Dersi verme şekli			Yüz yüze, PowerPoint, Masaüstü Dizayn Programları (ör: InDesign)
		Dersin Dili			Türkçe
		Ön koşul			Yok
		Önerilen program seçenekleri			Yok
		Çalışma şartlerı			Yok
		Dersin Hedefleri			Dersin başlıca amacı öğrencilere masaüstü yayıncılık ve yayıncılıkta kullanılan grafik tasarımın temel ilkeleri hakkında bilgi vermektir. Derste masaüstü yayıncılık çerçevesinde kullanılan bilgisayar programlarını öğretmek de dersin hedefleri arasında yer almaktadır. Ders, öğrencilere Adobe Indesign başta olmak üzere tasarım yazılımı ve ilgili programları kullanma fırsatı sunar.
		Öğrenim Çıktıları			Bu ders öğrencilerin grafik tasarım ve baskı öncesi becerilerini geliştirir. Öğrenciler masaüstü yayıncılıkta yaygın olarak kullanılan Adobe Indesign programını kullanmayı ve yayın tasarlama/üretme ile düzenleme prosedürlerini öğrenir. Öğrenciler broşürler, posterler ve süreli yayınların tasarlanması ve yayına hazır hale getirilmesi süreçlerini uygulama yöntemiyle deneyimleyerek basılı yayınlar oluşturma becerisini kazanır.
		Dersin İçeriği			Ders içeriğinde grafik tasarım ile ilgili temel kavramlar yer almaktadır. Bunun yanında Adobe Indesign programı kullanımı ve kullanarak grafik tasarım öğeleri ile anlam ve efekt oluşturma yöntemleri yer almaktadır.
	HAFTALIK KONULAR/ ÖN HAZIRLIK/ UYGULAMA
	Hafta		Konular			Ön Hazırlık	Metodoloji ve Uygulama (Teori, pratik, ödev vb.)
	Hafta		Tasarım nedir? Tasarımda temel kavramlar. Yaratıcı Tasarımın Temelleri.				Teori
	Hafta		Adobe InDesign araç paleti nedir? Yeni ve var olan bir belgeyi açma, kurma ve kaydetme. Sayfa oluşturma ve biçimlendirme.				Teori - Pratik
	Hafta		Tipografi ve Yazı ile Çalışma. Metni biçimlendirme.				Teori - Pratik
	Hafta		Resimlerle Çalışma. Arkaplan ve grafikler nasıl kullanılır? Görüntüler ve nesneler ekleme, Metin ve resim düzenlemesi. Decupe uygulaması, photoshop programında yapılan uygulamaların Indesign programına aktarılması.				Teori - Pratik
	Hafta		Çizim yapma. Boyama ve Renklendirme İşlemleri.				Pratik
	Hafta		Öğrenci proje önerilerinin değerlendirilmesi				Pratik
	Hafta		Projelerin tasarlanması				Pratik
	Hafta		Tekrar				Teori
	Hafta		Ara Sınav				Ara Sınav
	Hafta		Basılı Yayınlar (Gazete, Dergi, vs.)				Teori
	Hafta		Basılı Yayıncılık için tasarım				Teori
	Hafta		Basılı Yayıncılık prensiplerinin uygulanması				Pratik
	Hafta		Tasarım Uygulaması				Pratik
	Hafta		Final Sınavı				Final Sınavı

KAYNAKLAR
Ders Kitabı/ Ana Kaynak/Malzeme				Ambrose, G., Harris, P. (2013). Yaratıcı Tasarımın Temelleri. Literatür Yayınları, İstanbul. Ambrose, G., Aono-Bilson, N. (2013). Grafik Tasarımda Dil ve Yaklaşım. Literatür Yayınları, İstanbul. Gümüştepe, Y. (2013). Indesign CS6 & CC. Kodlab, İstanbul.
Önerilen Diğer Kaynaklar				Indesign Programı.

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI PAYI
Ara Sınav	1	30
Devam	-	10
Quiz/ Küçük Sınavlar / Atölye çalışması	-	-
Ödev	2	25
Proje ve sunum	-	-
Laboratuar	-	-
Arazi/ Saha Çalışması (Teknik Geziler, İnceleme Gezileri vb.)	-	-
Seminer	-	-
Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Sanal Mahkeme, Stüdyo Çalışması vb.)	-	-
Final sınavı	1	35
TOPLAM		100

İş Yükü Olarak Dersin Öğrenme, Eğitim ve Değerlendirme Aktiviteleri
Aktiviteler	Sayı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Haftalık ders saati (teorik)	14	3	42
Haftalık ders saati (uygulama)
Gözlemlerin ve uygulamaların rapor olarak sunulması
Araştırma raporlarının hazırlanması ve sunumu	1	60	60
İnternet ve kütüphane araştırması	5	10	50
Ödevlerin hazırlanması ve sunumu
Kuiz Kuiz için hazırlanma
Gözetim ve Denetleme a) Mid-term sınavı b) Sınava hazırlanma	1 1	1 10	11
Gözetim ve Denetleme a) Final sınavı b) Sınava hazırlanma	1 1	1 10	11
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)=174
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat)/(30 saat/AKTS)= 174/30 = 5.8=6

Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı

Öğrenme Çıktıları

Program Çıktıları

PÇ 1

PÇ 2

PÇ 3

PÇ 4

PÇ 5

PÇ 6

PÇ 7

PÇ 8

PÇ 9

PÇ 10

PÇ 11

PÇ 12

ÖÇ1

ÖÇ2

ÖÇ3

ÖÇ4

ÖÇ5

ÖÇ6

ÖÇ7

ÖÇ8

ÖÇ9

Katkı Düzeyi: 1 Çok Az 2 Az 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek

Seçmeli Ders

3

0

3

5

Seçmeli Ders

3

0

3

5

Toplam

15

30

İLETİŞİM FAKÜLTESİ

Basın Yayın Bölümü (Türkçe-İngilizce)

DERS İÇERİKLERİ