MİMARLIK, TASARIM VE GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ

GAÜ – Mimarlık Bölümü, 1994 yılında Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi bünyesinde kurulmuştur. Eski fakültenin 2009 yılında yeniden yapılandırılmasıyla birlikte program, Girne Amerikan Üniversitesi ana kampüsünde yer alan yeni kurulan Mimarlık, Tasarım ve Güzel Sanatlar Fakültesi’nin bir parçası hâline gelmiştir.

Mimarlık Bölümü, Evrensel Bütünlük Odaklı tasarım değerleri ve mesleki etik ilkelerine güçlü bir vurgu yaparak; eleştirel düşünme, toplumsal sorumluluk ve sürdürülebilir tasarım yaklaşımına dayalı bir eğitim sunmaktadır. Programın eğitim ilkeleri, fakültenin genel vizyonu ile bölümün akademik prensipleri doğrultusunda şekillenmekte olup, sanat ve tasarım alanlarında yaratıcı sürecin eleştirel düşünmeye ve yönlendirici bir bilgi birikimine dayandığı inancını temel almaktadır.

Mimarlık Bölümü (İngilizce programı), yaşam kalitesini artıran yapılı çevreler tasarlamak için gerekli bilgi, beceri ve değerlere sahip, yaratıcı, sorumlu ve yenilikçi mimarlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bölüm, kuramsal bilgi, araştırma ve uygulamayı bütünleştiren, öğrenci merkezli bir eğitim sunarak öğrencilerin mimari sorunlara eleştirel farkındalık, kültürel duyarlılık ve küresel ile yerel bağlamları kapsayan geniş bir perspektifle yaklaşmalarını hedefler.

Tasarım mükemmeliyeti, teknolojik yetkinlik ve sürdürülebilirlik ilkelerine dayanan müfredat; öğrencilerin sanatsal ifade ile işlevsel, yaşam odaklı mimari çözümler arasında anlamlı bir denge kurmalarını destekler. Program, estetik değerlendirme, analitik düşünme ve toplumsal, çevresel ve ekonomik koşullara duyarlı problem çözme becerilerinin geliştirilmesini ön plana çıkarır.

Evrensel Bütünlük Odaklı yaklaşımı doğrultusunda bölüm, insan, doğa, kültür ve yapılı çevre arasındaki karşılıklı bağlılığı kavrayan genç mimarlar yetiştirmeyi amaçlar. Bu yaklaşım, öğrencileri yalnızca insan ihtiyaçlarına değil, mimarlığın içinde var olduğu daha geniş ekolojik ve kültürel sistemlerin iyiliğine hizmet eden tasarımlar üretmeye teşvik eder; uyum, denge ve gezegenin sorumlu biçimde korunmasını destekler.

Ayrıca bölüm, öğrencilerin tasarım kararlarının kültürel, ekolojik ve toplumsal etkilerini değerlendirmelerini teşvik ederek etik ve sosyal sorumluluğu güçlendirmeyi hedefler. Yaşam boyu öğrenme, disiplinler arası iş birliği ve mesleki dürüstlüğü destekleyerek mezunlarını hem yerel hem de küresel ölçekte mimarlık alanında vizyoner liderler ve yenilikçiler olarak yetiştirmeyi amaçlar.

Mimarlık Bölümü (İngilizce programı), mimarlık eğitimindeki mükemmeliyeti, yenilikçi araştırmaları ve topluma sağladığı anlamlı katkılarıyla ulusal ve uluslararası düzeyde tanınan öncü bir akademik birim olmayı hedeflemektedir. Bölüm, yaratıcılık, eleştirel sorgulama ve mesleki gelişim için bir merkez işlevi görerek, mimari tasarım eğitiminde yüksek standartlar belirlemeyi ve disiplinin hem akademik hem de profesyonel bağlamlarda ilerlemesine katkı sunmayı amaçlar.

Yenilik, çeşitlilik, sürdürülebilirlik ve tasarım mükemmeliyetine değer veren bir eğitim ortamı oluşturarak, 21. yüzyılın karmaşık mekânsal, kültürel, teknolojik ve çevresel sorunlarına yanıt verebilecek yeni bir mimar nesli yetiştirmeyi hedefler. Bölüm, temel mimarlık bilgilerini gelişen teknolojiler, disiplinlerarası iş birlikleri ve küresel perspektiflerle bütünleştiren dinamik bir eğitim modeli öngörmekte; böylece akademi, sektör ve toplum ihtiyaçları arasındaki bağı güçlendirmeyi amaçlamaktadır.

Sürekli iyileştirme, uluslararası ortaklıklar ve toplumsal sorumluluk bilinciyle şekillenen tasarım pratikleri aracılığıyla bölüm, yapılı çevrenin sürdürülebilir dönüşümüne katkıda bulunmayı hedefler. Mimarlık alanında akademik mükemmeliyetin, yaratıcılığın ve kültürel anlamlılığın merkezi olarak tanınmayı amaçlamaktadır.

1. Yaratıcılık ve Yenilikçilik:
 Bölüm, mimarlık eğitimi ve pratiğinin temelinde yaratıcılığın yer aldığı anlayışını benimser. Öğrencileri ve akademik kadroyu eleştirel düşünmeye, yeni fikirler geliştirmeye ve ortaya çıkan tasarım teknolojileri, malzemeleri ve yöntemleri üzerine deney yapmaya teşvik eder. Stüdyo temelli öğrenme ve araştırma odaklı projeler aracılığıyla, geleneksel mimari paradigmaları sorgulayan ve yapılı çevre için vizyoner, geleceğe yönelik çözümler üreten bir yenilik kültürü oluşturur.

2. Sürdürülebilirlik:
 Çevresel sorumluluk ve küresel farkındalık doğrultusunda bölüm, ekolojik dengeyi, kaynak verimliliğini ve insan sağlığını önceleyen sürdürülebilir mimari tasarım ilkelerini destekler. Öğrenciler; arazi analizinden pasif tasarım stratejilerine, malzeme seçiminden yapı performansına kadar tasarımın her aşamasında sürdürülebilirliği bütünleştirecek şekilde eğitilir. Böylece mimari müdahalelerin uzun vadeli çevresel dayanıklılığa ve iklim duyarlı gelişime katkı sağlaması hedeflenir.

3. Kültürel Duyarlılık:
 Mimarlığın kültür ve kimlikle olan derin bağını kabul eden bölüm, tasarımı kültürel mirası ifade eden, koruyan ve yeniden yorumlayan bir araç olarak görür. Mimarlığın içinde yer aldığı sosyal, tarihsel ve coğrafi bağlamlara yönelik farkındalık geliştirilir. Öğrenciler, yerel geleneklere duyarlı, aynı zamanda küresel etkilerle etkileşim kuran mekânlar tasarlamaya teşvik edilir; böylece mimarlığın kültürel açıdan anlamlı ve bağlamsal olarak uygun mekânlar üretmedeki rolü güçlendirilir.

4. Etik Sorumluluk:
 Bölüm, mimarlık disiplininde en yüksek akademik dürüstlük ve mesleki etik standartlarını benimser. Öğrenciler ve akademik kadro; çalışmalarını dürüstlük, adalet, topluma saygı ve kullanıcı ile çevreye karşı sorumluluk bilinciyle yürütmeye yönlendirilir. Etik ilkeler müfredatın tüm aşamalarına entegre edilerek geleceğin mimarlarının yapılı çevreyi şekillendirirken hesap verebilirlik, toplumsal farkındalık ve güçlü bir ahlaki sorumluluk duygusuyla hareket etmeleri sağlanır.

5. İş Birliği ve Toplumsal Katılım:
 Bölüm, iş birliğinin ve kolektif yaratıcılığın dönüştürücü gücüne inanır. Öğrenciler, akademisyenler, profesyoneller ve disiplinlerarası paydaşlar arasında takım çalışmasını teşvik eder; yerel, bölgesel ve uluslararası topluluklarla etkileşimi güçlendirir. Tasarım stüdyoları, toplum temelli projeler, araştırma çalışmaları ve kurumsal iş birlikleri aracılığıyla bölüm, akademi ile toplum arasında köprü kurarak mimarlığı sosyal, kültürel ve çevresel dönüşüm için bir katalizör hâline getirir.

6. Yaşam Boyu Öğrenme:
 Mimarlığın teknolojik gelişmeler, kültürel değişimler ve küresel sorunlarla sürekli evrilen bir disiplin olduğunu kabul eden bölüm, yaşam boyu öğrenme kültürünü destekler. Öğrenciler ve akademik kadro, kariyerleri boyunca yeni bilgi, araç ve bakış açılarına açık olmaya teşvik edilir. Bu değer; uyum sağlama becerisini, mesleki gelişimi ve entelektüel merakı güçlendirerek mezunların dinamik mimarlık ortamında yenilikçi ve güncel kalmalarını sağlar.

7. Evrensel Bütünlük Odaklı Yaklaşım:
 Bölümün felsefi temelini oluşturan Evrensel Bütünlük Odaklı yaklaşım, insan, yapılı çevre ve daha geniş evrensel arasındaki uyumu vurgular. Bu yaklaşım, mimarlığın insan odaklı bakış açılarının ötesine geçerek ekolojik sistemlerin, kültürel anlatıların, doğal güçlerin ve evrensel ilkelerin karşılıklı bağlılığını dikkate alan bütüncül bir anlayışı teşvik eder. Bu değer doğrultusunda bölüm, doğanın ve evrenin ritimlerine uyumlu, sürdürülebilir, anlamlı ve dengeli mekânlar tasarlayan mimarlar yetiştirmeyi amaçlar.

HEDEF 1: Tasarım kuramı, teknoloji ve uygulamayı bütünleştiren yüksek kaliteli bir eğitim sunmak.

Bölüm, kuramsal bilgi ile uygulamalı tasarım deneyimini bir araya getiren kapsamlı bir eğitim sağlamayı amaçlar. Tasarım ilkeleri, gelişen teknolojiler ve pratik uygulamaların bütünleştirildiği müfredat, öğrencilerin karmaşık mekânsal sorunlara yaratıcı ve özgüvenli bir şekilde yaklaşmalarını destekler. Sürekli güncellenen ders içerikleri, stüdyo temelli öğrenme ve teknoloji entegrasyonlu dersler, öğrencilerin mimarlık disiplinine bütüncül bir bakış geliştirmesine katkı sağlar.

HEDEF 2: Tasarım ile ilişkili disiplinler arasında disiplinlerarası öğrenme ve araştırmayı teşvik etmek.

Mimarlığın; endüstriyel tasarım, çevresel psikoloji, kentsel tasarım gibi birçok alanla kesiştiğini kabul eden bölüm, akademik ve profesyonel disiplinler arasında iş birliğini destekler. Disiplinlerarası projeler, atölyeler ve ortak araştırma girişimleri, öğrencilerin ve akademisyenlerin bakış açılarını genişletir ve çağdaş toplumun çeşitlenen ihtiyaçlarına yanıt veren kapsamlı tasarım çözümleri geliştirmelerini sağlar.

HEDEF 3: Öğrencileri mesleki başarı için gerekli analitik, yaratıcı ve teknik becerilerle donatmak.

Bölüm, eleştirel analiz, kavramsal düşünme ve teknik yetkinlikleri güçlü olan tasarımcılar yetiştirmeyi hedefler. Yapılandırılmış dersler, stüdyo çalışmaları ve gerçek yaşam örneklerine dayalı uygulamalar aracılığıyla öğrenciler; tasarım iletişimi, dijital yetkinlikler ve problem çözme becerileri geliştirir. Bu bütünleşik beceri seti, mezunların küresel tasarım ortamına yetkin, uyum sağlayabilen ve yenilikçi profesyoneller olarak katılmalarını sağlar.

HEDEF 4: Mimarlık alanında akademik araştırma ve tasarım inovasyonuna katkıda bulunmak.

Bölüm, araştırma, deneysel çalışmalar ve akademik üretim yoluyla mimarlık alanındaki bilgi birikimini geliştirmeye kararlıdır. Akademisyenler ve öğrenciler; tasarım kuramları, malzemeler, sürdürülebilirlik ve insan odaklı yaklaşımlar üzerine araştırmalar yapmaya teşvik edilir. Araştırma kültürünün güçlendirilmesiyle bölüm, yenilikçi ve kanıta dayalı tasarım eğitimi için referans noktası olmayı hedefler.

HEDEF 5: Öğrencilere gerçek yaşam deneyimleri sunmak amacıyla sektör ve toplumla iş birliklerini güçlendirmek.

Bölüm, meslek kuruluşları, kamu kurumları ve özel sektörle güçlü ilişkiler kurmayı amaçlar. Bu iş birlikleri; öğrenciler için staj, atölye çalışmaları ve toplum temelli projeler gibi uygulama fırsatları sunarak mesleki hazırlıklarını güçlendirir. Bu sayede bölüm, akademi ile uygulama arasındaki bağı güçlendirirken toplumsal ve kültürel gelişime de katkı sağlar.

HEDEF 6: Bölüm içindeki kalite güvence süreçlerini ve akademik standartları sürekli olarak geliştirmek.

Bölüm, sistematik değerlendirme, geri bildirim mekanizmaları ve kalite güvence süreçleri aracılığıyla akademik mükemmeliyeti sürdürmeye ve geliştirmeye kararlıdır. Düzenli müfredat gözden geçirmeleri, öğrenci değerlendirmeleri ve akreditasyon süreçleri; öğretim ve öğrenme çıktılarının kurumsal, ulusal ve uluslararası standartlarla uyumlu olmasını sağlar. Sürekli iyileştirme kültürü, programların güncel, rekabetçi ve tasarım mesleğinin değişen ihtiyaçlarına duyarlı kalmasını destekler.

Mimarlık Bölümü (İngilizce Programı), Mimarlık, Tasarım ve Güzel Sanatlar Fakültesi’ne bağlı olarak faaliyet göstermektedir. Bölüm; Bölüm Başkanı tarafından yönetilmekte olup, idari personel tarafından desteklenmektedir. Bu yapı, akademik, araştırma ve idari işlevlerin etkin biçimde koordine edilmesini sağlar.

Bölümün örgütsel yapısı genel olarak aşağıdaki birimleri içerir:

• Bölüm Başkanı
• Akademik Kadro
   (Profesörler, Doçentler, Doktor Öğretim Üyeleri, Öğretim Görevlileri)
• Araştırma Görevlileri ve Teknik Personel
• İdari Asistan

Bölümde düzenli olarak bölüm toplantıları, müfredat komitesi çalışmaları ve kalite güvence değerlendirmeleri yürütülerek şeffaflık, katılımcı karar alma süreçleri ve sürekli iyileştirme kültürü desteklenir.

ÖÇ1 – Farklı ölçeklerde kapsamlı mimari tasarımlar oluşturmak.
ÖÇ2 – Farklı iletişim araçları ve ortamları kullanarak etkili tasarım iletişimi üretmek.
ÖÇ3 – Mimarlık tarihleri ve kuramlarına ilişkin bilgileri yorumlamak.
ÖÇ4 – Mimarlık alanındaki farklı yöntem ve araştırma yaklaşımlarını ilişkilendirmek ve kullanmak.
ÖÇ5 – Mimari yapı teknolojileri ve strüktür tasarımları geliştirmek.
ÖÇ6 – Mesleki ilke ve standartlara uygun projeler hazırlamak.
ÖÇ7 – Çevresel unsurları ve sürdürülebilirlik ilkelerini tasarım sürecine entegre etmek.
ÖÇ8 – Planlama süreci içinde mekânı organize etmek ve düzenlemek.

1. Program Amaçları, Öğrenme Çıktıları ve Müfredat Tutarlılığı

Mimarlık Bölümü (İngilizce Programı), ulusal ve uluslararası mimarlık eğitimi standartlarıyla uyumlu, açık biçimde tanımlanmış program amaçlarına ve öğrenme çıktılara sahiptir. Müfredat; program hedefleri, ders içerikleri ve öğrenme çıktıları arasında güçlü bir tutarlılık göstermektedir. Özellikle stüdyo temelli derslerde kuram, tasarım, teknoloji ve bağlamın bütünleşik bir şekilde ele alınması, programın akademik bütünlüğünü güçlendirmektedir.

2. Öğretim ve Öğrenme Süreçleri

Bölüm, öğrenci merkezli ve stüdyo odaklı bir eğitim modeli benimsemektedir. Bu yaklaşım; aktif öğrenmeyi, eleştirel düşünmeyi ve problem çözme becerilerini teşvik eder. Tasarım stüdyoları, kuramsal ve teknik derslerle desteklenerek öğrencilerin bilgiyi uygulamaya dönüştürmelerine olanak sağlar. Değerlendirme yöntemleri çeşitlendirilmiş olup jüri sistemi, proje temelli değerlendirmeler, sunumlar ve yazılı çalışmalar gibi farklı ölçme araçlarını içermektedir.

3. Akademik Kadronun Nitelikleri ve Mesleki Katılımı

Akademik kadro, alanında yetkin akademik unvanlara ve profesyonel deneyime sahiptir. Öğretim üyeleri; meslek odaları, akademik konferanslar, editöryal kurullar ve araştırma faaliyetlerinde aktif rol alarak eğitim, uygulama ve akademik gelişim arasındaki ilişkiyi güçlendirmektedir. Bu durum, öğrencilerin güncel mesleki bilgi ve uygulamalara erişimini desteklemektedir.

4. Sürdürülebilirlik, Etik ve Evrensel Merkezli Yaklaşım

Bölümün benimsediği evrensel merkezli yaklaşım, mimarlık eğitiminde etik sorumluluk, çevresel duyarlılık ve toplumsal sürdürülebilirlik ilkeleriyle uyumlu önemli bir güçlü yön oluşturmaktadır. Sürdürülebilirlik ilkeleri, tasarım stüdyoları ve kuramsal dersler boyunca bütüncül bir şekilde ele alınmakta; bu durum YÖKAK’ın sosyal katkı, etik ve çevresel farkındalık kriterleriyle uyum göstermektedir.

5. Paydaş Katılımı ve Mesleki Entegrasyon

Bölüm, dış paydaşlarla güçlü bir etkileşim sürdürmektedir. KTMMOB başta olmak üzere meslek odaları, kamu kurumları ve disiplinlerarası yapılarla kurulan iş birlikleri; konuk konuşmacılar, seminerler ve ortak etkinlikler aracılığıyla öğrencilerin mesleki farkındalığını artırmaktadır. Bu etkileşim, eğitim çıktılarının sektör beklentileriyle uyumlu olmasına katkı sağlamaktadır.