Acil Yardim ve Afet Yönetimi Bölümü
BÖLÜMÜMÜZ
Hakkımızda
Girne Amerikan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi bünyesinde yer alan Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölümü; afetlere hazırlık, acil durumlara müdahale, kriz ve risk yönetimi ile afet sonrası iyileştirme süreçlerinde görev alabilecek nitelikli profesyoneller yetiştirmeyi amaçlamaktadır.
Bölümün eğitim yaklaşımı; afet öncesi risk azaltma ve hazırlık, afet sırasında etkin müdahale ve koordinasyon, afet sonrası iyileştirme ve toplumsal dayanıklılık süreçlerini bir bütün olarak ele almaktadır.
Eğitim sürecinde teorik bilgi; uygulamalı eğitimler, simülasyonlar, vaka çalışmaları, saha tatbikatları ve teknoloji destekli öğrenme yöntemleriyle desteklenmektedir.
Bölüm; etik değerlere bağlı, analitik düşünebilen, iletişim ve takım çalışması becerileri gelişmiş, ulusal ve uluslararası düzeyde görev alabilecek afet ve acil durum profesyonelleri yetiştirmeyi hedeflemektedir.
Mezunların KKTC ve Türkiye'de kamu hizmetleri, itfaiye teşkilatları, sivil savunma birimleri, afet sağlık yönetimi ve ilgili diğer kurum ve kuruluşlarda görev üstlenebilmeleri hedeflenmektedir.
Bölüm Başkanının Mesajı
Değerli Öğrencilerimiz ve Aday Öğrencilerimiz,
Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölümü olarak temel hedefimiz; afet ve acil durum yönetiminde proaktif yaklaşımları benimseyen, kriz yönetimi ve risk azaltma stratejilerinde derinleşmiş, yetkin liderler yetiştirmektir.
Öğrencilerimizin eğitim sürecinde teorik bilgilerini saha uygulamalarıyla bütünleştirmelerini, ulusal ve uluslararası afet yönetimi standartlarını takip etmelerini ve toplumsal dayanıklılığa katkı sağlayan profesyoneller olarak yetişmelerini önemsiyoruz.
Sizleri, afet yönetimi alanında fark yaratacak bir eğitim yolculuğuna davet ediyoruz.
Doç. Dr. Muzaffer Doğgün
Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölüm Başkanı
Misyon ve Vizyon
Misyonumuz
“Bölümümüzün yegâne misyonu, afet ve acil durum yönetiminde proaktif yaklaşımları benimseyen, kriz yönetimi ve risk azaltma stratejilerinde derinleşmiş, yetkin liderler ve profesyoneller yetiştirmektir.”
AYAY Bölümünün misyonu; KKTC ve Türkiye genelinde kamu hizmetleri, itfaiye teşkilatları, acil sağlık yönetimi ve sivil savunma birimlerinde kritik roller üstlenecek profesyoneller yetiştirerek ulusal direnci güçlendirmektir.
Vizyonumuz
“Afet yönetimi paradigmalarını yenilikçi risk yönetimi felsefesiyle dönüştüren, bölgenin en saygın ve referans gösterilen eğitim merkezi olmaktır.”
AYAY Bölümü; bilgi ve tecrübeyi sahaya taşıyan mezunlarıyla toplumsal güvenliği artırmayı, ülkenin sürdürülebilir kalkınmasına ve ekonomik istikrarına kalıcı katkılar sağlamayı hedeflemektedir.
Temel İlke ve Değerlerimiz
• İnsan hayatını koruma ve toplum güvenliği
• Mesleki etik ve sorumluluk
• Risk azaltma ve hazırlık odaklılık
• Takım çalışması ve disiplinler arası iş birliği
• Bilimsel yaklaşım ve kanıta dayalı karar verme
• Yenilikçilik ve teknoloji kullanımı
• Toplumsal sorumluluk ve gönüllülük
• Sürdürülebilirlik
• Uluslararasılaşma ve küresel farkındalık
Bölüm Yönetimi ve Organizasyon
Girne Amerikan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölümünün eğitim-öğretim, araştırma, kalite ve toplumsal katkı faaliyetleri; bölüm yönetimi, ilgili sorumlular ve idari destek birimleri ile koordinasyon içerisinde yürütülmektedir.
Bölümün organizasyon yapısı; Sağlık Bilimleri Fakültesi Dekanlığı ve Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölüm Başkanlığı koordinasyonunda, Program Değerlendirme, eğitim ve öğretim, Ölçme Değerlendirme ve idari destek süreçlerini kapsayacak şekilde yapılandırılmıştır.
Dekan
Prof. Dr. İnci Yüksel
Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölüm Başkanı
Doç. Dr. Muzaffer Doğgün
Program Değerlendirme Komisyonu (PDK)
Doç. Dr. Muzaffer Doğgün
Eğitim ve Öğretim Komisyonu (EÖK)
Doç. Dr. Muzaffer Doğgün
Ölçme ve Değerlendirme Komisyonu (ÖDK)
Öğr. Gör. Cansu Güldüren
Mezun İlişkileri Komisyonu (MİK) Kalite Komisyonu
Kalite süreçleri öğrenci temsilcisi ile mezun ve dış paydaş katılımını içerecek şekilde yürütülmektedir.
İdari Destek – Birim Sekreteri
Ceyda Uçaner

EĞİTİM
1. SINIF 1. YARIYIL (GÜZ) | ||||
Dersin Kodu | Dersin Adı | Teo+Uyg Saati | Ulusal Kredi | Akts |
AYAY101 | Temel Anatomi | 2+0 | 2 | 3 |
AYAY103 | Temel Fizyoloji | 2+0 | 2 | 3 |
AYAY105 | Acil Bakım I | 4+0 | 4 | 5 |
AYAY107 | Acil Sağlık Hizmetleri I | 4+0 | 4 | 5 |
AYAY109 | Tıbbi Terminoloji | 1+0 | 1 | 1 |
AYAY111 | Beden Eğitimi I | 1+2 | 2 | 1 |
EFL101 | İngilizce I | 3+0 | 3 | 4 |
TURK001 | Türkçe I | 2+0 | 0 | 2 |
NH001 | Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi I | 2+0 | 0 | 2 |
ZORUNLU TOPLAM | 21+2 | 18 | 26 | |
Seçmeli | 4 | 4 | ||
TOPLAM | 22 | 30 |
1. SINIF 2. YARIYIL (BAHAR) | ||||
Dersin Kodu | Dersin Adı | Teo+Uyg Saati | Ulusal Kredi | Akts |
AYAY102 | Acil Bakım II | 3+2 | 4 | 6 |
AYAY104 | Acil Sağlık Hizmetleri II | 5+0 | 5 | 6 |
AYAY106 | Temel Farmakoloji | 2+0 | 2 | 3 |
AYAY108 | Beden Eğitimi II | 1+2 | 2 | 1 |
EFL102 | İngilizce II | 3+0 | 3 | 4 |
TURK002 | Türkçe II | 2+0 | 0 | 2 |
NH002 | Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi II | 2+0 | 0 | 2 |
ZORUNLU TOPLAM | 18+4 | 16 | 24 | |
Seçmeli | 6 | 6 | ||
TOPLAM | 22 | 30 | ||
2. SINIF 3. YARIYIL (GÜZ) | ||||
Dersin Kodu | Dersin Adı | Teo+Uyg Saati | Ulusal Kredi | Akts |
AYAY201 | Mesleki Uygulama I | 4+6 | 7 | 10 |
AYAY203 | Resusitasyon | 4+0 | 4 | 6 |
AYAY205 | Travma | 4+4 | 6 | 8 |
AYAY207 | Vücut Geliştirme I | 0+2 | 1 | 2 |
ZORUNLU TOPLAM | 12+12 | 18 | 26 | |
Seçmeli | 4 | 4 | ||
TOPLAM | 22 | 30 | ||
2. SINIF 4. YARIYIL (BAHAR) | ||||
Dersin Kodu | Dersin Adı | Teo+Uyg Saati | Ulusal Kredi | Akts |
AYAY202 | Mesleki Uygulama II | 4+6 | 7 | 10 |
AYAY204 | Acil Bakım III | 2+4 | 4 | 6 |
AYAY206 | Vücut Geliştirme II | 0+2 | 1 | 2 |
ZORUNLU TOPLAM | 6+12 | 12 | 18 | |
Seçmeli | 12 | 12 | ||
TOPLAM | 24 | 30 | ||
3. SINIF 5. YARIYIL (GÜZ) | ||||
Dersin Kodu | Dersin Adı | Teo+Uyg Saati | Ulusal Kredi | Akts |
AYAY301 | Acil Yardım ve Kurtarma Çalışmaları I | 3+0 | 3 | 5 |
AYAY303 | Vücut Geliştirme III | 0+2 | 1 | 2 |
AYAY305 | Afet ve Acil Durum Mevzuatı | 2+0 | 2 | 3 |
AYAY307 | İtfaiyecilik ve Yangın Güvenliği | 2+0 | 2 | 3 |
AYAY309 | Arama-Kurtarma I | 2+4 | 4 | 7 |
ZORUNLU TOPLAM | 9+6 | 12 | 20 | |
Seçmeli | 10 | 10 | ||
TOPLAM | 22 | 30 | ||
3. SINIF 6. YARIYIL (BAHAR) | ||||
Dersin Kodu | Dersin Adı | Teo+Uyg Saati | Ulusal Kredi | Akts |
AYAY302 | Acil Yardım ve Kurtarma Çalışmaları II | 4+2 | 5 | 8 |
AYAY304 | Vücut Geliştirme IV | 0+2 | 1 | 2 |
AYAY306 | Yangın Kimyası | 2+0 | 2 | 3 |
AYAY308 | Arama-Kurtarma II | 2+4 | 4 | 7 |
ZORUNLU TOPLAM | 8+8 | 12 | 20 | |
Seçmeli | 10 | 10 | ||
TOPLAM | 22 | 30 | ||
4. SINIF 7. YARIYIL (GÜZ) | ||||
Dersin Kodu | Dersin Adı | Teo+Uyg Saati | Ulusal Kredi | Akts |
AYAY401 | Acil Durum Yönetimi I | 2+0 | 2 | 3 |
AYAY403 | Vücut Geliştirme V | 0+2 | 1 | 2 |
AYAY405 | Meslek Etiği | 2+0 | 2 | 3 |
ZORUNLU TOPLAM | 4+2 | 5 | 8 | |
Seçmeli | En az 17 | 22 | ||
TOPLAM | 22 | 30 | ||
4. SINIF 8. YARIYIL (BAHAR) | ||||
Dersin Kodu | Dersin Adı | Teo+Uyg Saati | Ulusal Kredi | Akts |
AYAY402 | Acil Durum Yönetimi II | 2+0 | 2 | 3 |
AYAY404 | Vücut Geliştirme VI | 0+2 | 1 | 2 |
ZORUNLU TOPLAM | 2+2 | 3 | 5 | |
Seçmeli | En az 19 | 25 | ||
TOPLAM | 22 | 30 | ||
Teori k | Uygulama/Lab | Ulusal Kredi | AKTS |
80 | 48 | 178 | 240 |
Program Eğitim Amaçları (PEA)
PEA1: Temel ve mesleki bilgileri uygulama becerileriyle bütünleştiren afet ve acil durum profesyonelleri yetiştirmek.
PEA2: Afet öncesi risk azaltma ve hazırlık çalışmalarında etkin görev alabilecek mezunlar yetiştirmek.
PEA3: Afet ve acil durumlarda doğru, hızlı ve etik karar verebilen profesyoneller yetiştirmek.
PEA4: Afet sonrası iyileştirme, rehabilitasyon ve koordinasyon süreçlerinde görev alabilecek mezunlar yetiştirmek.
PEA5: Teknoloji destekli simülasyon, iletişim ve afet yönetimi sistemlerini kullanabilen profesyoneller yetiştirmek.
PEA6: Etkili iletişim kurabilen, takım çalışması ve kriz yönetimi becerileri gelişmiş mezunlar yetiştirmek.
PEA7: Yaşam boyu öğrenme, araştırma, sürdürülebilirlik ve toplumsal sorumluluk anlayışını benimseyen profesyoneller yetiştirmek.
Program Çıktıları (PÇ)
PÇ1. Afet yönetimi ve acil yardım alanındaki temel kavram, ilke ve uygulamalar hakkında bilgi sahibi olur.
PÇ2. Afet öncesi, afet sırası ve afet sonrası süreçleri planlama ve uygulama becerisi kazanır.
PÇ3. Acil durumlarda ilk yardım ve temel yaşam desteği uygulamalarını gerçekleştirir.
PÇ4. Afet ve acil durumlarda arama-kurtarma, tahliye ve lojistik faaliyetlerine destek verir.
PÇ5. Afet ve acil durumlarda ekip çalışması, koordinasyon ve etkili iletişim becerilerini kullanır.
Program Eğitim Amaçları – Program Çıktıları Uyum Matrisi
Program Eğitim Amaçları ile Program Çıktıları arasındaki ilişki aşağıdaki matriste gösterilmektedir.
Program Eğitim Amaçları | PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 |
PEA1: Temel ve mesleki bilgileri uygulama becerileriyle bütünleştiren afet ve acil durum profesyonelleri yetiştirmek. | 3 | 2 | 0 | 1 | 1 |
PEA2: Afet öncesi risk azaltma ve hazırlık çalışmalarında etkin görev alabilecek mezunlar yetiştirmek. | 3 | 3 | 0 | 1 | 1 |
PEA3: Afet ve acil durumlarda doğru, hızlı ve etik karar verebilen profesyoneller yetiştirmek. | 3 | 3 | 0 | 3 | 1 |
PEA4: Afet sonrası iyileştirme, rehabilitasyon ve koordinasyon süreçlerinde görev alabilecek mezunlar yetiştirmek. | 0 | 0 | 3 | 0 | 1 |
PEA5: Teknoloji destekli simülasyon, iletişim ve afet yönetimi sistemlerini kullanabilen profesyoneller yetiştirmek. | 0 | 3 | 0 | 1 | 3 |
PEA6: Etkili iletişim kurabilen, takım çalışması ve kriz yönetimi becerileri gelişmiş mezunlar yetiştirmek. | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 |
PEA7: Yaşam boyu öğrenme, araştırma, sürdürülebilirlik ve toplumsal sorumluluk anlayışını benimseyen profesyoneller yetiştirmek. | 0 | 0 | 1 | 3 | 0 |
İlişki düzeyi:
0 = Yok (ilişki yok) · 1 = Az (dolaylı ilişki) · 2 = Orta (doğrudan ancak sınırlı katkı) · 3 = Çok (güçlü ve temel katkı)
TYYÇ – Program Çıktıları Uyum Matrisi
TYYÇ Boyutu ve Yeterliliği | Uyumlu Program Çıktıları |
I. Bilgi (Kuramsal/Olgusal) |
|
Güncel ve ileri düzeydeki mesleki bilgileri uygulamalı olarak kullanır. | PÇ1 |
Afet yönetimi, acil sağlık, risk azaltma ve mevzuat bilgilerini değerlendirir. | PÇ1, PÇ2 |
II. Beceri (Bilişsel/Uygulamalı) |
|
Kuramsal ve uygulamalı bilgileri sahada kullanır. | PÇ1, PÇ2, PÇ3 |
Arama-kurtarma, ilk yardım, tahliye ve lojistik uygulamalarını gerçekleştirir. | PÇ3, PÇ4 |
III. Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk |
|
Mesleki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | PÇ2, PÇ3 |
Kriz anlarında operasyonları yönetir, sorumluluk ve liderlik alır. | PÇ4, PÇ5 |
IV. Öğrenme Yetkinliği |
|
Mesleki bilgi ve becerileri eleştirel değerlendirir. | PÇ1, PÇ2 |
Öğrenme gereksinimlerini belirler ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser. | PÇ1, PÇ5 |
V. İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
Paydaşları bilgilendirir, kriz anlarında etkili iletişim kurar. | PÇ5 |
Afet bilinci ve ilk yardım farkındalığına yönelik projeler yürütür. | PÇ1, PÇ3, PÇ5 |
VI. Alana Özgü Yetkinlik |
|
Çalışmalarında etik, bilimsel ve toplumsal değerlere uygun davranır. | PÇ1, PÇ2 |
Çalışan sağlığı, saha güvenliği ve kalite süreçlerini gözetir. | PÇ2, PÇ4, PÇ |
Ders Bilgi Paketleri
Acil Yardım ve Afet Yönetimi Lisans Programına ait ders bilgi paketlerinin güncellenmesine yönelik çalışmalar devam etmektedir.
Ders Bilgi Paketleri – Hazırlık aşamasındadır.
Ölçme ve Değerlendirme
Acil Yardım ve Afet Yönetimi Lisans Programında öğrencilerin bilgi, beceri ve yetkinlikleri; derslerin öğrenme çıktıları ve özellikleri doğrultusunda teorik sınavlar, uygulamalı sınavlar, ödevler, projeler, sunumlar ve diğer uygun ölçme ve değerlendirme yöntemleri kullanılarak değerlendirilmektedir.
Ölçme ve değerlendirme süreçleri, Girne Amerikan Üniversitesi'nin ilgili eğitim-öğretim ve sınav yönetmelikleri doğrultusunda yürütülmektedir.
Mezuniyet Koşulları
Acil Yardım ve Afet Yönetimi Lisans Programından mezun olabilmek için öğrencilerin programda yer alan zorunlu ve seçmeli dersleri, uygulamalı eğitimleri ve staj yükümlülüklerini başarıyla tamamlamaları ve Girne Amerikan Üniversitesi'nin lisans mezuniyeti için belirlediği koşulları sağlamaları gerekmektedir.
Programı başarıyla tamamlayan mezunlar "Acil Yardım ve Afet Yöneticisi" unvanını almaya hak kazanmaktadır.
ÖĞRENCİLER
Öğrenci Kabulü ve Oryantasyon
Acil Yardım ve Afet Yönetimi Lisans Programına öğrenci kabulü, Girne Amerikan Üniversitesi'nin yürürlükteki öğrenci kabul ve kayıt koşulları doğrultusunda gerçekleştirilmektedir.
Bölüme yeni başlayan öğrencilerin üniversiteye, bölüme ve eğitim süreçlerine uyumlarını desteklemek amacıyla oryantasyon faaliyetleri gerçekleştirilmektedir.
Akademik Danışmanlık
Her öğrenciye eğitim süreci boyunca akademik gelişimini desteklemek üzere bir akademik danışman atanmaktadır.
Akademik danışmanlık kapsamında öğrencilerin ders seçimi, akademik ilerlemeleri, eğitim süreçlerinde karşılaştıkları sorunlar ve mesleki gelişimleri takip edilmekte ve gerekli yönlendirmeler yapılmaktadır.
Öğrenciler, akademik danışmanlarına üniversitenin mevcut iletişim kanalları aracılığıyla ulaşabilmektedir.
Öğrenci Katılımı ve Geri Bildirim
Öğrencilerin eğitim-öğretim süreçleri ve bölüm faaliyetlerine ilişkin görüş ve önerileri, bölümün eğitim ve kalite geliştirme süreçlerinin önemli bir parçası olarak değerlendirilmektedir.
Öğrencilerin karar ve kalite süreçlerine katılımı; öğrenci temsilciliği, öğrenci geri bildirimleri ve bölüm tarafından yürütülen değerlendirme süreçleri aracılığıyla desteklenmektedir. Elde edilen geri bildirimler değerlendirilerek gerekli görülen alanlarda iyileştirme çalışmalarında kullanılmaktadır.
Öğrenci Değişim ve Gelişim Olanakları
Öğrencilerimizin akademik, mesleki ve kişisel gelişimlerinin desteklenmesi amacıyla üniversite
bünyesinde sunulan değişim programları, bilimsel ve mesleki etkinlikler, öğrenci kulüpleri ve kariyer gelişim olanaklarından yararlanmaları teşvik edilmektedir.
Uluslararası değişim ve hareketlilik olanaklarına ilişkin ayrıntılı bilgiler Uluslararasılaşma bölümünde sunulmaktadır.
Öğrenci Etkinlikleri ve Başarıları
Öğrencilerimizin bilimsel, mesleki, sosyal ve toplumsal katkı faaliyetlerine aktif katılımları desteklenmektedir.
Öğrencilerin katıldığı bilimsel ve mesleki etkinlikler, sosyal sorumluluk faaliyetleri, öğrenci kulübü çalışmaları ile akademik ve mesleki başarıları bölüm web sitesinde güncel olarak paylaşılmaktadır.
SAHA EĞİTİM VE UYGULAMALAR
Saha Eğitim ve Uygulamalar
Saha eğitim ve Uygulamalar, Acil Yardım ve Afet Yönetimi Lisans Programının temel bileşenlerinden biridir. Öğrencilerin teorik ve uygulamalı derslerde kazandıkları bilgi ve becerileri Saha ortamına aktarmaları ve mesleki deneyim kazanmaları amaçlanmaktadır.
Saha eğitim sürecinde öğrencilerin; değerlendirme, hızlı ve doğru karar verme, afet ve acil durum planlama ile uygulama, hasta ve çalışan güvenliği, etik ilkeler, etkili iletişim ve ekip çalışması becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir.
Stajlar
Öğrencilerin mesleki bilgi, beceri ve yetkinliklerini geliştirmeleri amacıyla eğitim programı kapsamında staj uygulamaları gerçekleştirilmektedir.
Stajlar; öğrencilerin farklı olgu gruplarını ve Acil Yardım ve Afet Yönetimi uygulama alanlarını tanımalarını, mesleki deneyim kazanmalarını ve acil yardım ve afet yöneticisinin görev ve sorumluluklarını saha ortamında deneyimlemelerini desteklemektedir.
Saha Uygulama ve Staj Yerleri ve Alanları
Öğrencilerin farklı olgu gruplarını tanımalarını, afet ve acil durum yönetimi alanında mesleki deneyim kazanmalarını desteklemek amacıyla uygulama ve stajlar; ilgili kamu kurumları, acil sağlık merkezleri ve afet müdahale teşkilatlarında gerçekleştirilmektedir.
Staj ve klinik uygulama yapılabilecek kurumlar arasında;
- İtfaiye
- Sivil savunma
- Devlet hastaneleri İstasyonları
- Belediyeler
Klinik uygulama ve staj kapsamında deneyim kazanılabilecek başlıca alanlar;
- Hastane öncesi acil sağlık ve ilk yardım uygulamaları
- Afet ve acil durum kriz merkezleri operasyon yönetimi
- Arama-kurtarma, tahliye ve lojistik saha faaliyetleri
- Afet risk azaltma, hazırlık ve müdahale planlaması
- Kriz iletişimi, kaynak yönetimi ve ekip koordinasyonu
Saha uygulama ve staj yerleri; programın eğitim hedefleri, öğrencilerin mesleki gelişim gereksinimleri ve
ilgili kurumların uygulama olanakları doğrultusunda belirlenmektedir.
Staj Süreci Değerlendirme
Staj ve Saha uygulama süreçleri, bölüm tarafından belirlenen eğitim hedefleri ve ilgili uygulama esasları doğrultusunda yürütülmektedir.
Öğrencilerin saha uygulama süresince mesleki bilgi ve becerileri, uygulamaya katılımları, saha karar verme ve problem çözme becerileri, profesyonel davranışları, iletişim becerileri ile etik ilkelere ve hasta güvenliğine uygunlukları değerlendirme sürecinde dikkate alınmaktadır.
Saha Uygulamalarında Etik ve Hasta Güvenliği
Öğrencilerin saha eğitim ve staj süreçlerinde mesleki etik ilkelere, hasta haklarına, mahremiyet ve gizlilik ilkelerine, iş sağlığı ve güvenliği kurallarına ve uygulama yapılan kurumların ilgili düzenlemelerine uygun hareket etmeleri beklenmektedir.
Öğrencilerin saha uygulamalarda hasta güvenliğini gözetmeleri ve mesleki yetki ve sorumluluklarının sınırları içerisinde hareket etmeleri esastır.
Staj Koordinasyonu
Saha uygulama ve staj süreçleri bölüm tarafından planlanmakta ve ilgili akademik sorumlular ile uygulama yapılan kurumların koordinasyonu içerisinde yürütülmektedir.
Staj ve saha uygulamalara ilişkin güncel bilgilendirmeler, uygulama esasları ve gerekli duyurular bölüm tarafından öğrencilere ilgili iletişim kanalları aracılığıyla iletilmektedir.
UYGULAMA OLANAKLARI
Uygulama Olanakları
- Tırmanma Duvarı ve Yüksekte Çalışma Parkuru: İpli erişim, yüksekten kurtarma, dikey tahliye ve emniyet kemeri/ekipman kullanımı eğitimlerinin güvenli ortamda yürütüldüğü yapay tırmanma duvarı.
- Laboratuvar Altyapısı: Temel yaşam desteği, ilk yardım ve acil medikal müdahale maketleri ile donatılmış acil yardım laboratuvarları.
- Afet ve Kriz Yönetimi Uygulamaları: Masabaşı ve saha afet tatbikatları, kriz yönetim senaryoları ve risk haritalama çalışmaları.
- Arama-Kurtarma ve Tahliye Parkurları: Sivil Savunma Teşkilat Başkanlığı Arama Kurtarma Eğitim Alanı başta olmak üzere; enkazda arama-kurtarma, ipli erişim, yangına müdahale ve koruyucu ekipman kullanımına yönelik uygulamalı saha eğitimleri.
- Kurumsal Saha ve Klinik Stajlar: AFAD, Sivil Savunma Teşkilat Başkanlığı, 112 Acil Sağlık Hizmetleri, İtfaiye Daire Başkanlıkları ve hastanelerin acil servislerinde yürütülen zorunlu saha stajları.
Uygulama Eğitimi ve Güvenlik
Uygulama eğitimleri, ilgili derslerin öğrenme hedefleri doğrultusunda sorumlu öğretim elemanlarının gözetiminde yürütülmektedir.
Öğrencilerin uygulamalar sırasında Uygulma yapılacak alana ait kullanım kurallarına, cihaz ve ekipmanların güvenli kullanım ilkelerine ve mesleki etik kurallara uygun hareket etmeleri beklenmektedir.
ARAŞTIRMA VE PROJELER
Araştırma Faaliyetleri
Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölümü, bilimsel araştırmayı eğitim ve mesleki gelişimin önemli bir bileşeni olarak görmektedir. Bölümümüzde Acil Yardım ve Afet Yönetimi farklı alanlarına yönelik bilimsel çalışmalar yürütülmekte ve akademik personelin ulusal ve uluslararası bilimsel faaliyetlere katılımı desteklenmektedir.
Araştırma faaliyetlerinde kanıta dayalı uygulamaların geliştirilmesi yaklaşımlarının incelenmesi ve bilimsel bilginin saha uygulamalarına aktarılması önemsenmektedir.
Araştırma Alanları
Bölümümüzde Acil Yardım ve Afet Yönetimi farklı çalışma alanlarına yönelik araştırmalar yürütülmektedir. Başlıca araştırma alanları;
- Afet Risk Yönetimi ve Sakınım
- Kriz Yönetimi ve Operasyonel Planlama
- Hastane Öncesi Acil Sağlık Hizmetleri
- Arama-Kurtarma ve Tahliye Teknolojileri
- Lojistik ve Kaynak Yönetimi
- İletişim, Psikososyal Destek ve Etik
Bilimsel Yayınlar ve Projeler
Bölüm akademik personelinin bilimsel yayın, araştırma ve proje faaliyetleri desteklenmektedir. Araştırmaların bilimsel toplantılarda paylaşılması ve ulusal ve uluslararası bilimsel yayınlara dönüştürülmesi teşvik edilmektedir.
Bölümün araştırma kapasitesinin geliştirilmesi ve farklı disiplinler ile bilimsel iş birliklerinin artırılması hedeflenmektedir.
Öğrenci Araştırmaları
Öğrencilerin bilimsel araştırma kültürü kazanmaları ve kanıta dayalı düşünme becerilerini geliştirmeleri desteklenmektedir.
Öğrencilerin eğitimleri süresince bilimsel araştırma süreçlerini tanımaları, araştırma faaliyetlerine katılmaları ve çalışmalarını bilimsel etkinliklerde sunmaları teşvik edilmektedir.
Bilimsel Etkinlikler
Bölümümüz; kongre, sempozyum, konferans, seminer ve benzeri bilimsel etkinliklere akademisyen ve öğrenci katılımını desteklemektedir.
Ulusal ve uluslararası bilimsel etkinliklere katılım yoluyla akademik etkileşimin artırılması, güncel bilimsel gelişmelerin takip edilmesi ve öğrencilerin bilimsel etkinliklere katılım konusunda teşvik edilmesi amaçlanmaktadır.
KALİTE VE AKREDİTASYON
Kalite Güvence Sistemi
Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölümü, eğitim-öğretim, araştırma, toplumsal katkı ve yönetim süreçlerinde sürekli iyileştirme anlayışını benimsemektedir.
Bölümün kalite çalışmaları; eğitim programının izlenmesi ve geliştirilmesi, öğrenci ve paydaş geri bildirimlerinin değerlendirilmesi, akademik ve idari süreçlerin iyileştirilmesi ve kalite kültürünün yaygınlaştırılması doğrultusunda yürütülmektedir.
İç ve Dış Paydaşlar
Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölümü, eğitim-öğretim, araştırma, toplumsal katkı ve kalite geliştirme süreçlerinde iç ve dış paydaşların görüş ve katkılarını önemsemektedir.
İç paydaşlarımız; akademik ve idari personel, öğrenciler, öğrenci temsilcileri ve kulüpleri, bölüm ve fakülte komisyonları, araştırma ve uygulama merkezleri (Sporcu Sağlığı Uygulama ve Araştırma Merkezi) ile üniversitenin ilgili akademik ve idari birimlerinden oluşmaktadır.
Dış paydaşlarımız; mezunlar, kamu kurum ve kuruluşları, sağlık ve rehabilitasyon kuruluşları, diğer üniversiteler ve akademik kurumlar, sektör temsilcileri, spor kuruluşları ve ilgili ulusal/uluslararası kurum ve kuruluşlardan oluşmaktadır.
Kamu Kuruluşları:
- Lapta Alsancak Çamlıbel Belediyesi
- Sivil Savunma Teşkilat Başkanlığı
- Polis okulu Staj başvuru birimi
- Girne İtfaiye Şubesi
- Diğer Üniversiteler:
- Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi
Spor kulüpleri:
- Ocak Spor Kulübü
YÖDAK; YÖK; SABDEK
Medya Kuruluşları
PAYDAŞ KATILIMI VE GERİ BİLDİRİM
Paydaş Katılımı ve Geri Bildirim
İç ve dış paydaşlardan elde edilen görüş ve geri bildirimler, bölümün kalite geliştirme süreçlerinin önemli bir bileşeni olarak değerlendirilmektedir.
Paydaş görüşleri; eğitim programının geliştirilmesi, öğrenci deneyiminin iyileştirilmesi, saha eğitim ve uygulama süreçlerinin değerlendirilmesi ve bölüm faaliyetlerinin geliştirilmesine katkı sağlamak amacıyla kullanılmaktadır.
İzleme ve Sürekli İyileştirme
Bölümün eğitim-öğretim ve kalite süreçleri düzenli olarak değerlendirilmekte; öğrencilerden, mezunlardan ve diğer paydaşlardan elde edilen geri bildirimler doğrultusunda iyileştirmeye açık alanlar belirlenmektedir.
Planlanan ve gerçekleştirilen iyileştirmelerin izlenmesiyle bölümde sürekli gelişim ve kalite kültürünün güçlendirilmesi hedeflenmektedir.
Kalite Hedeflerimiz
Bölümün kalite geliştirme çalışmaları kapsamında;
- TYYÇ ve akreditasyon standartlarına uyumlu eğitim sunmak.
- Tırmanma duvarı, arama-kurtarma ve acil yardım uygulama olanaklarını geliştirmek.
- Sivil Savunma, İtfaiye ile iş birliklerini artırmak.
- Afet yönetimi ve acil sağlık alanında bilimsel projeler yürütmek.
Öğrenci, mezun ve paydaş geri bildirimleriyle sürekli iyileştirme sağlamak.
Aktreditasyon Çalışmaları
Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölümü, eğitim programının ulusal ve uluslararası standartlarla uyumunun geliştirilmesini ve kalite güvence süreçlerinin güçlendirilmesini önemsemektedir.
Bu doğrultuda programın eğitim amaçları, program çıktıları, eğitim-öğretim süreçleri, öğrenci ve paydaş katılımı, uygulama eğitimi, araştırma ve toplumsal katkı faaliyetlerinin izlenmesi ve geliştirilmesine yönelik çalışmalar yürütülmektedir.
