İletişim Fakültesi
BASIN VE YAYIN BÖLÜMÜ
3.1.1. Davranış Bilimlerine Giriş I ve II (PSYC100 ve SOCY100)
SDG 3 – Sağlık ve İyi Olma Hâli
İki ayrı dönemde yer alan derste birey ile toplum arasındaki içsel ilişkiler ve bireyin toplumsal bir insan olarak kuruluş süreçleri konu edilmekte, toplumsallaşma, toplumsallaşma araçları, kişilerarası ilişkiler, siyasal ilişkiler ve psikolojik yaklaşımlar örneklerle işlenmektedir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 3 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.2. İletişim Tarihi (JRB 106)
SDG 4 - Kaliteli Eğitim
Bu derste, kültür ve iletişim ilişkisi kurularak, iletişimin tarihçesi üzerinde durulacaktır. Kitle iletişiminin özellikleri irdelenerek, tarihsel süreç içerisinde kurumsallaşma, yabancılaşma, tekelleşme, küreselleşme ve kimlik olgusu konuları incelenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.3. Yaratıcı Yazarlık (JRB 205)
SDG 4 - Kaliteli Eğitim
Bu dersi alan öğrencilere, metin yazma konusunda yaratıcılıklarını geliştirecek uygulamalar yaptırılması hedeflenmektedir. Bu ders öğrencilerin yaratıcı yazarlık ve öykü anlatıcılığının temel kavramlarına giriş yapmasını amaçlar. Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Yazıyla anlatı üzerine yaratıcı bir şekilde tartışabilecektir. Duygu ve fikirlerini yazıyla anlatabilecek ve öykülendirebilecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.4. İletişim Sosyolojisi (JRB 206)
SDG 4 - Kaliteli Eğitim
Bu ders, kitle iletişim kavramının ortaya çıkması ve yarattığı toplumsal dönüşümleri anlatmaya yöneliktir. Bu bağlamda kitle iletişim kavramı ve ortaya çıkışı, kitle iletişim araştırmalarının tarihsel gelişimi, kitle iletişimde liberal ve eleştirel yaklaşımlar, kitle iletişimde orta-yolcu yaklaşımlar, medyanın ideolojik işlevi, medyanın kültürel işlevi, medya sosyolojisi, haber ve gerçeklik, medyada kimlik ve temsil, küreselleşme ve tüketim toplumu, internet ve katılım, medya ve demokrasi, medya ve kadın konuları işlenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.5. Kitle İletişim Teorileri (JRB 302)
SDG 4 - Kaliteli Eğitim
Kitle iletişim ile toplumsal, siyasal, kültürel yapı arasındaki etkileşimin kuramsal boyutlarının, kitleler psikolojisi, tüketim toplumu, popüler kültür, kitle kültürü, Frankfurt Okulu, kamusal alan, enformasyon, iktidar, ideoloji, liberalizm, yapısalcılık, post-yapısalcılık, modernite, post-modernite gibi kavram ve olguları incelendiği bu derste, kitle iletişim modelleri iletişimin sayısal olarak yeniden yapılanması, kaltivasyon kuramı televizyonunun toplumsal etkileri üzerinde de durulmaktadır. Bu derste iyi bir iletişimcinin, gazete, dergi, televizyon, radyo veya internet kitlesel iletişim araçlarında neler yapması ve kitle iletişim mesajlarının nasıl oluşturulması gerektiği konularında da bilgi verilir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.6. Etkili İletişim ve Eğitim (JRB 304)
SDG 4 - Kaliteli Eğitim
Etkili iletişim teknikleri ve iletişim becerileri çerçevesinde, iletişimsel bir araç olarak eğitimin dil gelişimi ve toplumsal boyutları ve iletişimle ilgisi, iletişim ve toplumsal kültür, iletişim ve toplumsallaşma, medyanın etkileri ve kuramsal yaklaşımlar, iletişim ve teknolojik gelişmeler ve eğitim konuları işlenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.7. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri (JRB 303)
SDG 4 - Kaliteli Eğitim
Bu ders, araştırma yöntemleri, kavramları ve tekniklerinin öğretilmesine yöneliktir. Bu bağlamda nitel ve nicel araştırma yaklaşımları, aşamaları, betimsel yöntem, ölçme ve ölçme araçları, ölçek türleri,bağıntısal yöntem, deneysel yöntem, bilimsel araştırma etiği ve bilimsel araştırmaların değerlendirilmesi konuları işlenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.8. İletişim Felsefesi (JRB 305)
SDG 4 - Kaliteli Eğitim
Bu ders, felsefe ve iletişim ilişkisinin öğretilmesine yöneliktir. Bu bağlamda felsefe ile ilgili temel kavramlar, felsefenin çalışma alanları, diğer bilimlerle ilişkisi, felsefi akımlar, felsefi perspektifin geliştirilmesi ve iletişim konuları işlenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.9. Medya Etiği (JRB 104)
SDG 5 - Cinsiyet Eşitliği
Bu derste, Medya hukukundan medya etiğine geçiş irdelenerek, tarihsel olarak medyanın (kitle iletişim araçlarının) konumu ve basın ahlakı konuları tatışılacaktır. Hukuk ve etik arasındaki ilişkiler ile kamusal hizmet ve görevler açısından medya etiği konusu da bu dersin konuları kapsamındadır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 5 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.10. İletişim Hukuku (JRB 204)
SDG 5 - Cinsiyet Eşitliği
Kitle iletişiminin hukuksal açıdan irdelendiği derste KKTC, Türkiye ‘de ve dünyadaki iletişim alanında uygulanan yasalar karşılaştırmalı olarak ele alınmakta ve kişilik haklarına saldırı, cevap düzeltme hakkı, Avrupa Sınır Ötesi Yayıncılık Sözleşmesi, 3984 Sayılı Kanun gibi kavramlar üzerinde durulmaktadır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 5 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.11. İnsan Hakları ve Gazetecilik (JRB 301)
SDG 5 - Cinsiyet Eşitliği
Bu ders, uluslararası insan haklarının teoride ve uygulamada tanıtıcı bir derstir. İnsan haklarının ortaya çıkışı, ulusal ve devletsel olmayan, uygulamada gazetecilikle ilgisi ve yayınlanan haberlerle incelenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 5 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.12. Medya ve Kültür (JRB 310)
SDG 5 - Cinsiyet Eşitliği
Popüler kültürü 20. y.y. modern kapitalist toplumların kültürü olarak nitelemek mümkün. Genelde medya özelde de radyo ve televizyonun popüler kültürün toplumsal alanda dolaşıma sokulmasında çok önemli rol oynadığı bugün artık kabul edilen bir gerçek. Bu nedenlerle bu dersin amacı, basın-yayın öğrencilerinin popüler kültürü tanımların ötesinde anlamalarını sağlamaktır. Bir dönemlik ders süresince öğrenciler, popüler kültür, modern toplum, post-modernizm ve popüler kültür, popüler kültürü kitle kültüründen ayıran özellikler, popüler kültür, kültür endüstrisi gibi temel kavramalar etrafında popüler kültürü olumlayıcı ve eleştirel yaklaşımlar açısından bakıp anlamlandırmalarıdır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 5 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.13. Araştırmacı Gazetecilik ve Etik (JRB 404)
SDG 5 - Cinsiyet Eşitliği
Gazetecinin araştırma tekniklerini kullanarak araştırma konusu üzerinde yoğunlaşması gerekliliği ve haberinin sıkı takibinin yapılması ele alınırken medya etiği vurgulanarak gazetecinin uyması gereken etik kurallarına vurgu yapılacaktır. Ayrıca basın ahlakı, hukuk ve etik arasındaki ilişkiler,kamusak hizmet ve görevler açısından medya etiği gibi konular bu derste incelenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 5 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.14. Gazeteciliğin Ekonomisi (JRB 203)
SDG 8 - İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme
Bu derste, gazete ve yayın kuruluşlarının kar zarar durumları, işletme sistemleri, medya organizasyonlarının kendilerine özgü yönetimi, haber,ekonomi, personel ve pazarlama bölümleri üzerine bilgi verilir. Ayrıca Amerika ve Avrupa’nın ekonomik durumunun Türk medyasına etkileri incelenirken, bu konudaki sorunlar ve çözüm önerileri öğrencilere aktarılır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 8 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.15. Bilgi Sistemlerine ve Bilgisayara Giriş I ve II (COMP103 ve COMP104)
SDG 9 - Sanayi, İnovasyon ve Altyapı
Bu ders, bilgisayar ve bilgi sistemlerini ve eylemlerini tanıtmaya yöneliktir. Bu bağlamda dersin amacı, bilgisayar elemanlarının tanıtımı; klavye, monitör, HDD (Hard Disk Driver), RAM (Random Access Memory), printer, scaner, disket, CD-Rom, bilgisayar özellikleri, masaüstü menülerinin tanıtımı, kesme,kopyalama, çoğaltma işlemleri, klasör açma,belge yaratma, bilgisayar tasarım programı Quark Xpress; menüler, araç kutuları, örnek uygulamalar; bilgisayar grafik programı photoshop, menüler, fotoğraf tarama, araç kutuları, örnek uygulama; sayfa hazırlama, broşür hazırlama, kartvizit hazırlama, bookmark hazırlama konuları uygulamalı olarak işlenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 9 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.16. Medya Etiği (JRB 104)
SDG 10 - Azaltılmış Eşitsizlikler
Bu derste, Medya hukukundan medya etiğine geçiş irdelenerek, tarihsel olarak medyanın (kitle iletişim araçlarının) konumu ve basın ahlakı konuları tatışılacaktır. Hukuk ve etik arasındaki ilişkiler ile kamusal hizmet ve görevler açısından medya etiği konusu da bu dersin konuları kapsamındadır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 10 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.17. Gazeteciliğin Ekonomisi (JRB 203)
SDG 12 - Sorumlu Tüketim ve Üretim
Bu derste, gazete ve yayın kuruluşlarının kar zarar durumları, işletme sistemleri, medya organizasyonlarının kendilerine özgü yönetimi, haber,ekonomi, personel ve pazarlama bölümleri üzerine bilgi verilir. Ayrıca Amerika ve Avrupa’nın ekonomik durumunun Türk medyasına etkileri incelenirken, bu konudaki sorunlar ve çözüm önerileri öğrencilere aktarılır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 12 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.18. Medya Planlaması (JRB 306)
SDG 12- Responsible Consumption and Production- Sorumlu Tüketim ve Üretim
Bu ders medya planlamasının değişen yüzü, inter-aktif medya, medya ve araç, medya sınıfları, planlamanın genel ilkeleri, inter-aktif reklamcılık nedir, inter-aktif televizyon, yeni inter-aktif stratejiler, siber medya, bilgi otoyolu,internet reklamcılığı, internet reklamcılığının sorunları, inter-aktif planlama, INC ve veri tabanı pazarlaması, yeni medya planlaması konsepti, veri tabanı pazarlaması ve medya planlaması, medya ve tüketici, eğlence ve bilgi kaynağı olarak medya, temel medya planlaması kavramları, GRP ve izlenme payı gibi konuları kapsayacaktır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 12 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.19. İletişim Hukuku (JRB 204)
SDG 16 - Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
Kitle iletişiminin hukuksal açıdan irdelendiği derste KKTC, Türkiye‘de ve dünyadaki iletişim alanında uygulanan yasalar karşılaştırmalı olarak ele alınmakta ve kişilik haklarına saldırı, cevap düzeltme hakkı, gibi kavramlar üzerinde durulmaktadır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 16 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.20. Uluslararası İletişim (JRB 209)
SDG 16 - Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
Küreselleşmeyi olgusal ve söylemsel özellikleriyle tartışmaya açmak ve uluslararası iletişim sürecinde küreselleşmeyi bu özellikler çerçevesinde değerlendirmek, liberal kapitalist bir düzen olarak küreselleşmenin göze çarpan özelliği olan ulus devletin sınırları içerisinde dolaşıma giren enformasyon üzerindeki egemenliğin sınırlarını belirlemek bu dersin amacıdır. Medya küreselleşmenin bir parçası ve aynı zamanda dinamiği olarak bu sürecin kesişim noktasında bulunmaktadır. Buradan hareketle küresel dönüşümün nedenlerinin ve sonuçlarının yerel,ulusal ve küresel boyutlarda medya merkezli analizi ders bağlamında yapılacaktır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 16 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.21. İnsan Hakları ve Gazetecilik (JRB 301)
SDG 16- Peace, Justice and Strong Institutions-Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
Bu ders, uluslararası insan haklarının teoride ve uygulamada tanıtıcı bir derstir. İnsan haklarının ortaya çıkışı, ulusal ve devletsel olmayan, uygulamada gazetecilikle ilgisi ve yayınlanan haberlerle incelenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 16 ile doğrudan ilişkilidir.
3.1.22. Araştırmacı Gazetecilik ve Etik (JRB 404)
SDG 16- Peace, Justice and Strong Institutions-Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
Gazetecinin araştırma tekniklerini kullanarak araştırma konusu üzerinde yoğunlaşması gerekliliği ve haberinin sıkı takibinin yapılması ele alınırken medya etiği vurgulanarak gazetecinin uyması gereken etik kurallarına vurgu yapılacaktır. Ayrıca basın ahlakı, hukuk ve etik arasındaki ilişkiler,kamusak hizmet ve görevler açısından medya etiği gibi konular bu derste incelenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 16 ile doğrudan ilişkilidir.
YENİ MEDYA VE İLETİŞİM BÖLÜMÜ
3.2.1. Davranış Bilimleri I veI I (PSYC100 ve SOCY 100 )
SDG 3 - Good Health and Well-being - İyi Sağlık ve Refah
İki ayrı dönemde yeralan derste birey ile toplum arasındaki içsel ilişkiler ve bireyin toplumsal bir insan olarak kuruluş süreçleri konu edilmekte, toplumsallaşma, toplumsallaşma araçları, kişilerarası ilişkiler, siyasal ilişkiler ve psikolojik yaklaşımlar örneklerle işlenmektedir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 3 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.2. Yaratıcı Yazarlık (YMB 209)
SDG 4- Quality Education - Kaliteli Eğitim
Yaratıcı yazarlık, medya sektörüyle sınırlı bir yazma alanı ya da yazma eylemi barındırmamaktadır. Yaratıcı yazarlık edebiyattan medya sektöründeki tüm alanlara hitap eden ve yazma eyleminin özellikle yeni ürünleri -yazma anlamında- ortaya koyarken yaratıcılığı ön plana alan bir içerik tanımlamasıdır Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.3. Bilişim Hukuku (YMB 206)
SDG 5 - Cinsiyet Eşitliği
Bu dersin amacı bilişim teknolojilerinin kullanımı nedeniyle ortaya çıkan hukuksal sorunların çözümünün öğretilmesidir. Bilişim hukukunun amacı, toplumu ilgilendiren bu ağın kötüye kullanılarak kişilere zarar verilmesini önlemektir. Bilişim hukuku öğrencilere sürekli değişmekte, yenilenmekte ve gelişmekte olan bilişim sistemlerini anlama ve yorumlama becerisini kazandıracaktır. İnternet, bilişim, multimedya gibi kavramlar ile başta kişisel verilerin korunması hukuku olmak üzere güncel teknolojik gelişmelerin hukuka etkileri üzerinde durulacaktır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 5 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.4. İletişim Etiği (YMB 408)
SDG 5 - Cinsiyet Eşitliği
Öğrenci, iletişim sürecinin işleyişini, önemini ve gerekliliğini kavrar. İletişim türleri ve iletişimde karşılaşılan engelleri ve bu engelleri aşma yollarını öğrenir. İş ve sosyal yaşamında etik davranışları kavrar. İletişimin temel öğeleri, işleyiş açısından iletişim, örgüt ve grup içinde iletişim kurma becerileri, iletişimi engelleyen ya da aksatan statü farklılıkları dil ve anlatım güçlüklerinden kaynaklanan kısıtlamalar ve bunların ortadan kaldırılmasına yönelik çalışmalar, yazılı, sözlü ve sözsüz iletişimin önemi ve kullanılan teknikler. Çeşitli felsefi ve pratik yaklaşımların tanıtılacağı derste; etik ve ahlak açısından doğru-yanlış tanımlamaları iletişimsel eylemler, mesleki kural ve davranışlar, toplumsal değişim ve etik, popüler kültür ve etik, medyada etik gibi başlıkların, örneklere uyarlanabilmesi amaçlanmaktadır. Mesleki yasalar, öz-denetim mekanizmaları ve diğer etik kodlar ve kuralların iletişim öğrencileri tarafından içselleştirilmesi sağlanacaktır.Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 5 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.5. İstatistik (YMB 201)
SDG 8 - İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme
Öğrencilerin; verilerin düzenlenmesi ve analizi, frekans tabloları, grafiksel gösterimler, merkezi eğilim ölçüleri, aritmetik ortalama, mod, medyan, geometrik ortalama, harmonik ortalama, dağılım ölçüleri, varyans, ortalama mutlak sapma, dörtlükler, kutu çizimleri, değişim katsayısı, örnekleme dağılımları ve tahmin etme, örneklem ortalaması ve varyansının bazı özellikleri konularında bilgelendirilmeleri sağlanacaktır. . Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 8 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.6. Ekonomiye Giriş (YMB 207)
SDG 8 - İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme
Bu dersin amacı, ekonomik çabaların hangi kurallar içinde yürüdüğünü ve karşımıza çıkan ekonomik olguları anlayıp, yorumlamamızı sağlayacak bilgileri vermektir. Bu derste, ekonomik kavramlar tanıtılıp, tartışılacak ve fiyat sisteminin ekonomik sistem içindeki yeri ve önemi vurgulanacaktır. İkinci aşamada toplum ekonomisinin temel özellikleri belirtilip, makro analizin temel büyüklükleri, para teorisi, uluslararası ekonomi, enflasyon, kalkınma sorunları, işsizlik v.s ve bunlarla mücadele yöntemleri üzerinde durulacaktır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 8 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.7. Bilgisayara Giriş I ve II (BİL103 ve BİL104)
SDG 9 - Sanayi, İnovasyon ve Altyapı
Bu ders içeriğinde bilgisayarlar ve tarihi evrimi hakkında genel bilgiler, bilgisayarların işletmecilikte kullanımı hakkında temel bilgiler, bilgisayarın işletmecilikte kullanımına ilişkin donanım, yazılım, prosedür ve eğitilmiş personel hakkında genel bilgiler, bilgisayar donanımı hakkında genel bilgiler (MIB, iç bellek, dış bellek, ekran, klavye, CD) , yönetim bilişim sistemi kavramı, işletme bölümlerinin bilgi gereksinimi ve diğer bölümlerle iletişimi, Yönetim bilişim sistemi ve karar destek sistemleri genel kavramlar, bilgisayarların çalışma düzenleri, işletim sistemleri tanımı ve kullanımı (DOS, WINDOWS işletim sistemlerinin tanımı ve kullanımı) bulunmaktadır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 9 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.8. Web Yayıncılığı (YMB 309)
SDG 9- Industry, Innovation and Infrastructure - Sanayi, İnovasyon ve Altyapı
Mobil cihazlar, mobil uygulamalar ve gereksinimleri, mobil uygulama geliştirme, mobil uygulamalarda web servislerini ve veri tabanlarını kullanma. Bu dersin amacı öğrencilerin mobil cihazlar üzerinde uygulama geliştirme hakkında bilgi sahibi olmaları, mobil cihazlarla diğer programlanabilir cihazlar arasındaki uygulama geliştirme farklarını görmeleri, mobil cihazlar için uygulama geliştirmeye yarayan yazılım çatılarını tanımaları ve takım halinde geliştirecekleri bir uygulama ile pratik deneyim kazanmalarıdır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 9 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.9. Web Okuryazarlığı (YMB 310)
SDG 9 - Sanayi, İnovasyon ve Altyapı
Mobil cihazlar, mobil uygulamalar ve gereksinimleri, mobil uygulama geliştirme, mobil uygulamalarda web servislerini ve veri tabanlarını kullanma. Bu dersin amacı öğrencilerin mobil cihazlar üzerinde uygulama geliştirme hakkında bilgi sahibi olmaları, mobil cihazlarla diğer programlanabilir cihazlar arasındaki uygulama geliştirme farklarını görmeleri, mobil cihazlar için uygulama geliştirmeye yarayan yazılım çatılarını tanımaları ve takım halinde geliştirecekleri bir uygulama ile pratik deneyim kazanmalarıdır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 9 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.10. Siber Kültür (YMB 406)
SDG 10 - Azaltılmış Eşitsizlikler
Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenci; dijital kültür olarak da adlandırılan siber kültürün aracısı, ekran ve yeni medya araçlarını ve siber kültür ile birlikte değişen kimlik algısı ve süreçlerinin öğrenir ve dijital kültür etkileşim becerilerini kazanır. Derste bilgisayar ağlarının iletişim, eğlence ve iş için kullanılmasından dolayı dünya genelinde ortaya çıkan modern kültür olgusunun gelişimi, mobil toplum ve kimliklerinin oluşumu, çevrimiçi cemaatler ve topluluklar, kimlik ve çevrimiçi yaşam, geleneksel kültür anlayışının ağ kültürüne evrimi, dijitalleşme ve sosyal hareketler konuları işlenmektedir. Siber kültür kavramı, tarihi ve gelişimi hakkında bilgi vermek. Sanal zekâ ve bilgisayar, siber kültüre farklı yaklaşımlar, entelektüel mülkiyet, açık kaynak kod hareketi, siber punk ve anonimlik, hacker kültürü. Elektronik iletişim teknolojileri, bilgi ve eğlence üzerine yeni kavramlar üretti. Bu yeni teknolojiler varlık ve gerçekle ilgili algımızı değiştirmeye başladı. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 10 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.11. İletişim Etiği (YMB 408)
SDG 10 - Azaltılmış Eşitsizlikler
Öğrenci, iletişim sürecinin işleyişini, önemini ve gerekliliğini kavrar. İletişim türleri ve iletişimde karşılaşılan engelleri ve bu engelleri aşma yollarını öğrenir. İş ve sosyal yaşamında etik davranışları kavrar. İletişimin temel öğeleri, işleyiş açısından iletişim, örgüt ve grup içinde iletişim kurma becerileri, iletişimi engelleyen ya da aksatan statü farklılıkları dil ve anlatım güçlüklerinden kaynaklanan kısıtlamalar ve bunların ortadan kaldırılmasına yönelik çalışmalar, yazılı, sözlü ve sözsüz iletişimin önemi ve kullanılan teknikler. Çeşitli felsefi ve pratik yaklaşımların tanıtılacağı derste; etik ve ahlak açısından doğru-yanlış tanımlamaları iletişimsel eylemler, mesleki kural ve davranışlar, toplumsal değişim ve etik, popüler kültür ve etik, medyada etik gibi başlıkların, örneklere uyarlanabilmesi amaçlanmaktadır. Mesleki yasalar, öz-denetim mekanizmaları ve diğer etik kodlar ve kuralların iletişim öğrencileri tarafından içselleştirilmesi sağlanacaktır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 10 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.12. Pazarlamaya Giriş (YMB 205 )
SDG 12 - Tüketim ve Üretim
Bu ders, pazarlamanın tanımı ve pazarlama ile ilgili temel kavramlar, pazarlamada yeni trendler, pazarlama çevresi, stratejik planlama ve pazarlama süreci, pazar bölümlemesi, pazar konumlandırması ve pazarlama karması stratejileri, satış yönetimi ve kişisel satış gibi konuları içermektedir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 12 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.13. Pazarlama Stratejileri (YMB 208 )
SDG 12 - Sorumlu Tüketim ve Üretim
Pazarlama stratejilerini etkileyen çevresel faktörler, pazarlama araştırması, pazar bölümlendirme, hedef pazarlama, konumlandırma gibi temel pazarlama kavramlarının modern pazarlama bakış açısıyla ele alınması. Bu ders, pazarlamanın tanımı ve pazarlama ile ilgili temel kavramlar, pazarlamada yeni trendler, pazarlama çevresi, stratejik planlama ve pazarlama süreci, pazar bölümlemesi, pazar konumlandırması ve pazarlama karması stratejileri, satış yönetimi ve kişisel satış gibi konuları içermektedir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 12 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.14. Yeni Medyada Reklam (YMB 210 )
SDG 12 - Sorumlu Tüketim ve Üretim
Bu dersin amacı; reklam projelerinde yeni medyanın etkili bir şekilde kullanılabilmesine yönelik olarak detaylı bilgi sunmaktır. Öğrenciye yeni medya ve reklamcılık hakkında temel kavramları öğretmek; yeni medya ve reklamcılık uygulama alanları hakkında öğrencinin temel olarak bilgi sahibi olmasını sağlamaktır. Bu ders kapsamında, reklamcılık alanına ilişkin kavramsal ve kuramsal bilgiler temelinde İnternet ortamındaki pazarlama ve reklam stratejileri ile yeni trendler ele alınacak ve güncel uygulamalı örnekler incelenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 12 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.15. Ekonomiye Giriş (YMB 207)
SDG 12 - Sorumlu Tüketim ve Üretim
Bu dersin amacı, ekonomik çabaların hangi kurallar içinde yürüdüğünü ve karşımıza çıkan ekonomik olguları anlayıp, yorumlamamızı sağlayacak bilgileri vermektir. Bu derste, ekonomik kavramlar tanıtılıp, tartışılacak ve fiyat sisteminin ekonomik sistem içindeki yeri ve önemi vurgulanacaktır. İkinci aşamada toplum ekonomisinin temel özellikleri belirtilip, makro analizin temel büyüklükleri, para teorisi, uluslararası ekonomi, enflasyon, kalkınma sorunları, işsizlik v.s ve bunlarla mücadele yöntemleri üzerinde durulacaktır Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 12 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.16. Bilişim Hukuku (YMB 206)
SDG 16 - Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
Bu dersin amacı bilişim teknolojilerinin kullanımı nedeniyle ortaya çıkan hukuksal sorunların çözümünün öğretilmesidir. Bilişim hukukunun amacı, toplumu ilgilendiren bu ağın kötüye kullanılarak kişilere zarar verilmesini önlemektir. Bilişim hukuku öğrencilere sürekli değişmekte, yenilenmekte ve gelişmekte olan bilişim sistemlerini anlama ve yorumlama becerisini kazandıracaktır. İnternet, bilişim, multimedya gibi kavramlar ile başta kişisel verilerin korunması hukuku olmak üzere güncel teknolojik gelişmelerin hukuka etkileri üzerinde durulacaktır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 16 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.17. Örgütsel Davranış I ve II (YMB 301 ve YMB 302)
SDG 17 - Hedefler İçin Ortaklık
İnsan davranışının psikolojik ve sosyolojik yönleri ile bireyler arası etkileşimlerin ve örgütsel yapılar içerisindeki iletişimin inceleneceği derstir. İnsan davranışının psikolojik ve sosyolojik yönleri ile bireyler arası etkileşimlerin ve örgütsel yapılar içerisindeki iletişimin inceleneceği derstir. Örgütsel davranış dersinin amacı örgütlerde insan davranışları ve bu davranışların sonuçlarının örgütler üzerine etkisinin incelenmesidir. Örgütsel davranış kavramı ile örgüt araştırmalarının tarihçesi, örgüt ve birey, değer, tutumlar ve iş tatmini gibi konular ele alınmaktadır. Kişilik ve duygular, algı ve bireysel karar verme, motivasyon, grup, örgütsel iletişim, liderlik, güç ve politika, örgütsel değişim ve stres yönetimi, örgütlerde çatışma, örgütsel öğrenme, örgütlerde karar verme, örgütsel vatandaşlık davranışı ve örgütsel bağlılık konuları da ders kapsamında öğretilmektedir Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 17 ile doğrudan ilişkilidir.
3.2.18. Pazarlama Stratejileri (YMB 208 )
SDG 17 - Hedefler İçin Ortaklık
Pazarlama stratejilerini etkileyen çevresel faktörler, pazarlama araştırması, pazar bölümlendirme, hedef pazarlama, konumlandırma gibi temel pazarlama kavramlarının modern pazarlama bakış açısıyla ele alınması. Bu ders, pazarlamanın tanımı ve pazarlama ile ilgili temel kavramlar, pazarlamada yeni trendler, pazarlama çevresi, stratejik planlama ve pazarlama süreci, pazar bölümlemesi, pazar konumlandırması ve pazarlama karması stratejileri, satış yönetimi ve kişisel satış gibi konuları içermektedir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 17 ile doğrudan ilişkilidir.
HALKA İLİŞKİLER VE TANITIM BÖLÜMÜ
3.3.1. Davranış Bilimlerine Giriş I ve II (PSYC100 ve SOCY100)
SDG 3 – Good Health and Well-being - Sağlık ve İyi Olma Hâli
İki ayrı dönemde yer alan derste birey ile toplum arasındaki içsel ilişkiler ve bireyin toplumsal bir insan olarak kuruluş süreçleri konu edilmekte, toplumsallaşma, toplumsallaşma araçları, kişilerarası ilişkiler, siyasal ilişkiler ve psikolojik yaklaşımlar örneklerle işlenmektedir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 3 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.2. İşletme Yönetimine Giriş I ve II (PRE103 ve PRE106)
SDG 4- Quality Education - Kaliteli Eğitim
İşletme biriminin temel kavramları, amaçları, türleri, hukuki yapıları, yönetim, üretim, pazarlama, finansman, personel, muhasebe, halkla ilişkiler ve araştırma-geliştirme foksiyonları ile ilgili genel bilgiler bu ders kapsamında yer alıyor. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.3. Örgütsel İletişim (PRE304)
SDG 4- Quality Education - Kaliteli Eğitim
Örgütsel iletişim kavramı, önemi, organize iletişim çalışmaları, özellikleri ve ilkeleri, organizasyon süreci ve planlama süreci ile karşılaştırma, bölümlendirme, kadrolama, yöneltme, yönetme süreci, organizasyon yapıları: Klasik yaklaşımda günümüze organizasyon yapılarındaki değişim, denetim, ve denetim süreci gibi konular ders kapsamında işlenmektedir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.4. Kitle İletişim Teorileri (PRE302)
SDG 4- Quality Education - Kaliteli Eğitim
Kitle iletişim ile toplumsal, siyasal, kültürel yapı arasındaki etkileşimin kuramsal boyutlarının, kitleler psikolojisi, tüketim toplumu, popüler kültür, kitle kültürü, Frankfurt Okulu, kamusal alan, enformasyon, iktidar, ideoloji, liberalizm, yapısalcılık, post-yapısalcılık, modernite, post-modernite gibi kavram ve olguları incelendiği bu derste, kitle iletişim modelleri iletişimin sayısal olarak yeniden yapılanması, kaltivasyon kuramı televizyonunun toplumsal etkileri üzerinde de durulmaktadır. Bu derste iyi bir iletişimcinin, gazete, dergi, televizyon, radyo veya internet kitlesel iletişim araçlarında neler yapması ve kitle iletişim mesajlarının nasıl oluşturulması gerektiği konularında da bilgi verilir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.5. Yaratıcı Yazarlık (PRE205)
SDG 4- Quality Education - Kaliteli Eğitim
Bu dersi alan öğrencilere, metin yazma konusunda yaratıcılıklarını geliştirecek uygulamalar yaptırılması hedeflenmektedir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.6. İletişim Hukuku (PRE206)
SDG 5- Gender Equality - Cinsiyet Eşitliği
Kitle iletişiminin hukuksal açıdan irdelendiği derste KKTC, Türkiye ‘de ve dünyadaki iletişim alanında uygulanan yasalar karşılaştırmalı olarak ele alınmakta ve kişilik haklarına saldırı, cevap düzeltme hakkı, Avrupa Sınır Ötesi Yayıncılık Sözleşmesi, 3984 Sayılı Kanun gibi kavramlar üzerinde durulmaktadır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 5 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.7. İletişim Sosyoloji (PRE203)
SDG 5- Gender Equality - Cinsiyet Eşitliği
Bu ders, sosyoloji disiplinin temel kavramlarını tanıtmaya yöneliktir. Bu bağlamda dersin amacı, sosyoloji disiplini ile ilgili temel kavramları tanıtmak, sosyolojik düşüncenin önemini kavratmak, güncel ve tarihsel konular ile ilgili sosyolojik yaklaşımları ele almaktır. Ders kapsamında sosyolojinin ne olduğu, konusu, alanı ve önemi, tarihçesi, modern toplumun temel dinamikleri ve özellikleri, sosyolojide yeni yaklaşımlar ve tartışmalar, sosyoloji araştırma teknik ve yöntemleri, toplumsallaşma ve toplumsallaşma kurumları, kültür ve toplum konuları işlenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 5 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.8. Ekonomiye Giriş I (PRE 209)
SDG 8- Decent Work and Economic Growth - İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme
Bu dersin amacı, ekonomik çabaların hangi kurallar içinde yürüdüğünü ve karşımıza çıkan ekonomik olguları anlayıp, yorumlamamızı sağlayacak bilgileri vermektir. Bu derste, ekonomik kavramlar tanıtılıp, tartışılacak ve fiyat sisteminin ekonomik sistem içindeki yeri ve önemi vurgulanacaktır. İkinci aşamada toplum ekonomisinin temel özellikleri belirtilip, makro analizin temel büyüklükleri, para teorisi, uluslararası ekonomi, enflasyon, kalkınma sorunları, işsizlik v.s ve bunlarla mücadele yöntemleri üzerinde durulacaktır.Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 8 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.9. İstatistik 1 (PRE 211)
SDG 8- Decent Work and Economic Growth - İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme
Verilerin düzenlenmesi ve analizi, frekans tabloları, grafiksel gösterimler, merkezi eğilim ölçüleri, aritmetik ortalama, mod, medyan, geometrik ortalama, harmonik ortalama, dağılım ölçüleri, varyans, ortalama mutlak sapma, dörtlükler, kutu çizimleri, değişim katsayısı, örnekleme dağılımları ve tahmin etme, örneklem ortalaması ve varyansının bazı özellikleri, nokta tahmini, güven aralıkları Ki-kare, t ve F dağılımları, hipotez testleri Ki-kareye dayanan önemlilik testleri. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 8 ile doğrudan ilişkilidir
3.3.10. Örgütsel İletişim (PRE 304)
SDG 9- Industry, Innovation and Infrastructure - Sanayi, İnovasyon ve Altyapı
Örgütsel iletişim kavramı, önemi, organize iletişim çalışmaları, özellikleri ve ilkeleri, organizasyon süreci ve planlama süreci ile karşılaştırma, bölümlendirme, kadrolama, yöneltme, yönetme süreci, organizasyon yapıları: Klasik yaklaşımda günümüze organizasyon yapılarındaki değişim, denetim, ve denetim süreci gibi konular ders kapsamında işlenmektedir. . Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 9 ile doğrudan ilişkilidir
3.3.11. Kitle İletişim Teorileri (PRE 302)
SDG 9- Industry, Innovation and Infrastructure - Sanayi, İnovasyon ve Altyapı
Kitle iletişim ile toplumsal, siyasal, kültürel yapı arasındaki etkileşimin kuramsal boyutlarının, kitleler psikolojisi, tüketim toplumu, popüler kültür, kitle kültürü, Frankfurt Okulu, kamusal alan, enformasyon, iktidar, ideoloji, liberalizm, yapısalcılık, post-yapısalcılık, modernite, post-modernite gibi kavram ve olguları incelendiği bu derste, kitle iletişim modelleri iletişimin sayısal olarak yeniden yapılanması, kaltivasyon kuramı televizyonunun toplumsal etkileri üzerinde de durulmaktadır. Bu derste iyi bir iletişimcinin, gazete, dergi, televizyon, radyo veya internet kitlesel iletişim araçlarında neler yapması ve kitle iletişim mesajlarının nasıl oluşturulması gerektiği konularında da bilgi verilir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 9 ile doğrudan ilişkilidir
3.3.12. İletişim Hukuku (PRE206)
SDG 10 - Reduced Inequalities - Azaltılmış Eşitsizlikler
Kitle iletişiminin hukuksal açıdan irdelendiği derste KKTC, Türkiye ‘de ve dünyadaki iletişim alanında uygulanan yasalar karşılaştırmalı olarak ele alınmakta ve kişilik haklarına saldırı, cevap düzeltme hakkı, Avrupa Sınır Ötesi Yayıncılık Sözleşmesi, 3984 Sayılı Kanun gibi kavramlar üzerinde durulmaktadır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 10 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.13. Tüketici Davranışları ( PRE308)
SDG 12 - Responsible Consumption and Production - Sorumlu Tüketim ve Üretim
Derste, tüketici ve tüketici davranışlarının tanımlanması, tüketici araştırması, birey olarak tüketici, algı, öğrenme, güdüler ve ihtiyaçlar, tutum ve davranışlar, karar alma, karar verme, tüketici ve sosyal çevre, gelenekler, ana değerler ve küresel kültür, inançlar açısından tüketiciyi tanıma ve davranışlarını çözümlemeye yönelik temel bilgiler örnek ve uygulama çalışmalarla anlatılmaktadır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 12 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.14. İletişim Hukuku (PRE206)
SDG 16 - Peace, Justice and Strong Institutions - Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
Kitle iletişiminin hukuksal açıdan irdelendiği derste KKTC, Türkiye ‘de ve dünyadaki iletişim alanında uygulanan yasalar karşılaştırmalı olarak ele alınmakta ve kişilik haklarına saldırı, cevap düzeltme hakkı, Avrupa Sınır Ötesi Yayıncılık Sözleşmesi, 3984 Sayılı Kanun gibi kavramlar üzerinde durulmaktadır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 16 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.15. İletişim Etiği (PRE408 )
SDG 16 - Peace, Justice and Strong Institutions - Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
Bu ders Gazetecilik, Halkla İlişkiler, Reklamcılık ve Radyo Televizyon yayıncılığı da içine alacak biçimde kitle iletişiminin bütün yönlerini kapsayacak şekilde planlanmıştır. Sansür, cinsiyet ayırımcılığı, çıkar çatışmaları, azınlıkların, yaşlıların ve çocukların ele alınış biçimi gibi çok çeşitli konuların işlendiği dersin amacı, iletişim öğrencilerine kamusal yaşamda iletişim uzmanı olarak çalışırken karşılaşabilecekleri ahlak ve değer sorunlarıyla ilgili düşünme ve değerlendirme yeteneklerini geliştirme olanağı sağlanmaktadır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 16 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.16. Siyaset Bilimine Giriş (PRE201)
SDG 16 - Peace, Justice and Strong Institutions - Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
Derste Siyaset biliminin tanımı, evrimi, konusu(iktidar, devlet, otorite, meşrutiyet) yöntemi, siyasal güçler ( siyasal partiler, baskı ve menfaat grupları v.b.), bireyin siyasal davranışını etkileyen ekonomik, sosyal ve psikolojik faktörler, kamuoyu ve siyasal propaganda konuları işlenmektedir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 16 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.17. Pazarla Yöntimi (PRE 311)
SDG 17 - Partnership for the Goals - Hedefler İçin Ortaklık
Pazarlama yönetimi derslerinin temel amacı, öğrencilere pazarlama kavramlarını ve temel ilkelerini öğretmek, pazar koşullarına uygun pazarlama stratejileri ve taktikleri geliştirmeleri için analitik bakış açısı kazandırmak ve işletmelerin müşteri çekme, elde tutma ve değer yaratma hedeflerine ulaşmalarını sağlayacak pazarlama kararlarını etkili bir şekilde yönetme yetkinliği kazandırmaktır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 17 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.18. Halkla İlişkiler Kampanyası (PRE403)
SDG 17 - Hedefler İçin Ortaklık
Kampanya konusunun belirlenmesi, kurum yada ürünün seçimi, brief alma ve ön değerlendirme, kampanya planlaması, durum analizi, araştırma, hedef kitle özellikleri, yaratıcı çalışmalar, uygulama takvimi, bütçe sunuş, duyurma ve değerlendirme. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 17 ile doğrudan ilişkilidir.
3.3.19. Reklamcılık (PRE404)
SDG 17 - Hedefler İçin Ortaklık
Reklamcılık kavramı, yaratıcılık, reklam yapılacak ürünün pazarlanması için gereken reklam filminin üretiliş sürecini incelemeyi hedeflemektedir. Dersin uygulama boyutu, alanın gereği olarak, ağrılıklı bir yer tutacaktır. Bu amaçla ders konuları arasında profesyonel konuların katkıları (konferans, söyleşi v.s,) reklam filmi analizleri, reklam filmi senaryosunun örneklerle incelenmesi gibi pratiğe yönelik çalışmalara yer verilecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 17 ile doğrudan ilişkilidir.
RADYO, TV VE SINEMA BÖLÜMÜ
3.4.1. Davranış Bilimlerine Giriş I ve II (PSYC100 ve SOCY100)
SDG 3 – Sağlık ve İyi Olma Hâli
İki ayrı dönemde yer alan derste birey ile toplum arasındaki içsel ilişkiler ve bireyin toplumsal bir insan olarak kuruluş süreçleri konu edilmekte, toplumsallaşma, toplumsallaşma araçları, kişilerarası ilişkiler, siyasal ilişkiler ve psikolojik yaklaşımlar örneklerle işlenmektedir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 3 ile doğrudan ilişkilidir.
3.4.2. İletişim Sosyoloji (PRE 203)
SDG 4 - Kaliteli Eğitim
Bu ders, sosyoloji disiplinin temel kavramlarını tanıtmaya yöneliktir. Bu bağlamda dersin amacı, sosyoloji disiplini ile ilgili temel kavramları tanıtmak, sosyolojik düşüncenin önemini kavratmak, güncel ve tarihsel konular ile ilgili sosyolojik yaklaşımları ele almaktır. Ders kapsamında sosyolojinin ne olduğu, konusu, alanı ve önemi, tarihçesi, modern toplumun temel dinamikleri ve özellikleri, sosyolojide yeni yaklaşımlar ve tartışmalar, sosyoloji araştırma teknik ve yöntemleri, toplumsallaşma ve toplumsallaşma kurumları, kültür ve toplum konuları işlenecektir Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.4.3. Yaratıcı Yazarlık (PRE 205)
SDG 4 - Kaliteli Eğitim
Bu dersi alan öğrencilere, metin yazma konusunda yaratıcılıklarını geliştirecek uygulamalar yaptırılması hedeflenmektedir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.4.4. Kitle İletişim Teorileri (PRE 302)
SDG 4 - Kaliteli Eğitim
Kitle iletişim ile toplumsal, siyasal, kültürel yapı arasındaki etkileşimin kuramsal boyutlarının, kitleler psikolojisi, tüketim toplumu, popüler kültür, kitle kültürü, Frankfurt Okulu, kamusal alan, enformasyon, iktidar, ideoloji, liberalizm, yapısalcılık, post-yapısalcılık, modernite, post-modernite gibi kavram ve olguları incelendiği bu derste, kitle iletişim modelleri iletişimin sayısal olarak yeniden yapılanması, kaltivasyon kuramı televizyonunun toplumsal etkileri üzerinde de durulmaktadır. Bu derste iyi bir iletişimcinin, gazete, dergi, televizyon, radyo veya internet kitlesel iletişim araçlarında neler yapması ve kitle iletişim mesajlarının nasıl oluşturulması gerektiği konularında da bilgi verilir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 4 ile doğrudan ilişkilidir.
3.4.5. İletişim Hukuku (PRE206 )
SDG 5 - Cinsiyet Eşitliği
Kitle iletişiminin hukuksal açıdan irdelendiği derste KKTC, Türkiye ‘de ve dünyadaki iletişim alanında uygulanan yasalar karşılaştırmalı olarak ele alınmakta ve kişilik haklarına saldırı, cevap düzeltme hakkı, Avrupa Sınır Ötesi Yayıncılık Sözleşmesi, 3984 Sayılı Kanun gibi kavramlar üzerinde durulmaktadır Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 5 ile doğrudan ilişkilidir.
3.4.6. Ekonomiye Giriş (RTC 211)
SDG 8 - İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme
Bu dersin amacı, ekonomik çabaların hangi kurallar içinde yürüdüğünü ve karşımıza çıkan ekonomik olguları anlayıp, yorumlamamızı sağlayacak bilgileri vermektir. Bu derste, ekonomik kavramlar tanıtılıp, tartışılacak ve fiyat sisteminin ekonomik sistem içindeki yeri ve önemi vurgulanacaktır. İkinci aşamada toplum ekonomisinin temel özellikleri belirtilip, makro analizin temel büyüklükleri, para teorisi, uluslararası ekonomi, enflasyon, kalkınma sorunları, işsizlik v.s ve bunlarla mücadele yöntemleri üzerinde durulacaktır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 8 ile doğrudan ilişkilidir.
3.4.7. Bilgi Sistemlerine ve Bilgisayara Giriş I ve II (COMP 103 ve COMP 104)
SDG 9 - Sanayi, İnovasyon ve Altyapı
Bu ders, bilgisayar ve bilgi sistemlerini ve eylemlerini tanıtmaya yöneliktir. Bu bağlamda dersin amacı, bilgisayar elemanlarının tanıtımı; klavye, monitör, HDD (Hard Disk Driver), RAM (Random Access Memory), printer, scaner, disket, CD-Rom, bilgisayar özellikleri, masaüstü menülerinin tanıtımı, kesme,kopyalama, çoğaltma işlemleri, klasör açma,belge yaratma, bilgisayar tasarım programı Quark Xpress; menüler, araç kutuları, örnek uygulamalar; bilgisayar grafik programı photoshop, menüler, fotoğraf tarama, araç kutuları, örnek uygulama; sayfa hazırlama, broşür hazırlama, kartvizit hazırlama, bookmark hazırlama konuları uygulamalı olarak işlenecektir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 9 ile doğrudan ilişkilidir.
3.4.8. İletişim Hukuku (PRE206 )
SDG 10 - Azaltılmış Eşitsizlikler
Kitle iletişiminin hukuksal açıdan irdelendiği derste KKTC, Türkiye ‘de ve dünyadaki iletişim alanında uygulanan yasalar karşılaştırmalı olarak ele alınmakta ve kişilik haklarına saldırı, cevap düzeltme hakkı, Avrupa Sınır Ötesi Yayıncılık Sözleşmesi, 3984 Sayılı Kanun gibi kavramlar üzerinde durulmaktadır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 10 ile doğrudan ilişkilidir.
3.4.9. Ekonomiye Giriş (RTC 211)
SDG 12 - Sorumlu Tüketim ve Üretim
Bu dersin amacı, ekonomik çabaların hangi kurallar içinde yürüdüğünü ve karşımıza çıkan ekonomik olguları anlayıp, yorumlamamızı sağlayacak bilgileri vermektir. Bu derste, ekonomik kavramlar tanıtılıp, tartışılacak ve fiyat sisteminin ekonomik sistem içindeki yeri ve önemi vurgulanacaktır. İkinci aşamada toplum ekonomisinin temel özellikleri belirtilip, makro analizin temel büyüklükleri, para teorisi, uluslararası ekonomi, enflasyon, kalkınma sorunları, işsizlik v.s ve bunlarla mücadele yöntemleri üzerinde durulacaktır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 12 ile doğrudan ilişkilidir.
3.4.10. Kitle İletişim Araştırmaları (RTC 339)
SDG-12 - Sorumlu Tüketim ve Üretim
Araştırma Yöntemleri modülü, öğrencilere araştırma sürecinin anlayışını geliştirmek ve araştırmalarını başarılı bir şekilde tamamlanması için önde gelen araştırma yöntemlerinin neler olduğunu öğreterek, o yöntemlerin nasıl kullanılacağını belirleyerek projelerini tamamlamayı amaçlamaktadır. Modül, araştırma sürecinin farklı aşamalarıyla ilgili fikirler, teknikler ve yöntemleri kapsar, her aşamasında karşılıklı bağımlılık ve etkili, tutarlı araştırmayı vurgular. Araştırma ve araştırma yöntemleri esasları kapsayan bu modül, öğrencileri bağımsız bir araştırma ve bir atama yapmak için gerekli bilgi ve eğitimi sağlayacaktır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 12 ile doğrudan ilişkilidir.
3.4.11. İletişim Hukuku (PRE 206)
SDG 16 - Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
Kitle iletişiminin hukuksal açıdan irdelendiği derste KKTC, Türkiye ‘de ve dünyadaki iletişim alanında uygulanan yasalar karşılaştırmalı olarak ele alınmakta ve kişilik haklarına saldırı, cevap düzeltme hakkı, Avrupa Sınır Ötesi Yayıncılık Sözleşmesi, 3984 Sayılı Kanun gibi kavramlar üzerinde durulmaktadır. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 16 ile doğrudan ilişkilidir.
3.4.12. Siyaset Bilimine Giriş (PRE 201)
SDG 16 - Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar
Derste Siyaset biliminin tanımı, evrimi, konusu(iktidar, devlet, otorite, meşrutiyet) yöntemi, siyasal güçler ( siyasal partiler, baskı ve menfaat grupları v.b.), bireyin siyasal davranışını etkileyen ekonomik, sosyal ve psikolojik faktörler, kamuoyu ve siyasal propaganda konuları işlenmektedir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 16 ile doğrudan ilişkilidir.
3.4.13. Kitle İletişim Teorileri (RTC 332)
SDG 17- Hedefler İçin Ortaklık
Kitle iletişimi ile toplumsal, siyasal, kültürel yapı arasındaki etkileşimin kuramsal boyutlarının, kitle psikolojisi, tüketim toplumu, popüler kültür, kitle kültürü, Frankfurt Okulu, kamusal alan, enformasyon, iktidar, ideoloji, liberalizm, yapısalcılık, post-yapısalcılık, modernite, post-modernite gibi kavram ve olguların incelendiği bu derste, kitle iletişim modelleri, iletişimin sayısal olarak yeniden yapılanması, kaltivasyon kuramı, televizyonunun toplumsal etkileri üzerinde de durulmaktadır. Bu derste iyi bir iletişimcinin, gazete, dergi, televizyon, radyo veya internet kitlesel iletişim araçlarında neler yapması ve kitle iletişim mesajlarının nasıl oluşturulması gerektiği konularında da bilgi verilir. Dersten kazanılan beceriler ve yetkinlikler SDG 17 ile doğrudan ilişkilidir.