Spor Yüksek Okulu

• Spor Koordinatörlüğü

• Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenligi Bölümü
• Spor Yönetimi Bölümü, BSc
• Rekreasyon Yönetimi Bölümü

Spor Yönetimi Bölümü

Rekreasyon Yönetimi Bölümü

Yüksek Okul Müdürü V.: Assist. Prof Dr. Mustafa Apak

Misyonumuz

Girne Amerikan Üniversitesi Spor Yüksekokulu bünyesinde bulunan Beden Eğitimi Spor Öğretmenliği , Spor Yönetimi ve Rekreasyon Yönetimi bölümleriyle çağdaş sportif kurum ve organizasyonlar için, bilimsel donanımlı eğitici, yönetici ve liderler yetiştirmektedir. Toplumsal yaşamın önemli yanını oluşturan sportif aktivite ve organizasyonlar her geçen gün sektör olarak gelişimini sürdürmektedir. Sporun sağlıktan eğlenceye, amatörlükten profesyonelliğe uzanan oldukça geniş alana yayılan yapısı, gençlere geniş yelpazede iş olanağı sağlarken, sektörde öne çıkan ihtiyaçlar ve rekabet ortamı iyi yetişmiş, geniş donanımlı öğretmen, lider ve yöneticilere gereksinim göstermektedir. Üniversitemiz sahip olduğu su sporları merkezi, açık-kapalı spor alanları ve KKTC’nin doğa sporları ,extrem sporlara ve kampçılık eğitimine uygun yapısı, Girne bölgesinin gelişmiş turizm altyapısı öğrencilerimize uygulamaya dayalı eğitim ve gelişim olanakları sunmaktadır. Üniversitemiz Spor Yüksekokulu, deneyimli eğitim kadrosu ve fiziki olanakları ile öğrencilerini meslek yaşamına hazırlamakta ve sektörün gereksinimi olan personeli sağlamayı hedeflemektedir. Uyguladığımız programda Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği temel dersleri ve ilgili bölümün kapsamında bulunan özel branş ve eğitim alan dersleri yeralmaktadır. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümü bu amaçlarla, eğitim için spor ve spor için eğitim anlayışı ile insanlığa rehber olmayı hedeflemektedir.

Uygulamalı alanlardan Rekreasyon Yönetimi Bölümü’nde turizm ve diğer kurumlarda favori etkinlikler olan kampçılık, animasyon, treking, orientiring, scuba diving, su altı fotoğrafcılığı, dağcılık ve kayak öğretilen branşlar olarak öne çıkmaktadır.Rekreasyon Yönetimi Bölümü içerisinde, sporun birey yaşamındaki önemini kavramış toplumlarda, hızla yayılan Yaşam Koçluğu altalan olarak yer almaktadır. Bunda amaç, mezun öğrencilerimizin yaşam koçluğu özel bilgi donanımına sahip olmaları ve gelecekle ilgili alanlarda kendi işlerini kurabilecek gelişimin sağlanmasıdır.

Spor Yönetimi’nde ise turizm tesisleri yönetimi, günümüzde giderek yaygınlaşan ultra spor merkezleri planlama ve yönetimi, spor hukuku, spor medyası, gibi alanlarda yetkinleşmeyi sağlamak hedeflenmektedir. Programda ayrıca kulüp yönetimi ve spor menejerliği alt yapısını oluşturacak dersler bulunmaktadır. Spor Yönetiminde programın içeriği mezun öğrencilerimizin kamu ve spor kurum ve kuruluşlarda yönetici, organizatör ve planlayıcı olarak yetişmelerinin yanı sıra, kendi ilgi alanlarında girişim yapabilecek donanımın sağlanması amaçlanmaktadır.

Vizyonumuz

GAU Spor Yüksekokulu’ nun kurum olarak vizyonu, daima yükselen trendde eğitim kalitesi sağlamaktır. Bu amaçla kurum olarak diğer kurum yada kuruluşlarda işbirliği içinde olmayı yararlı görmektedir. Bu ilkedeki hedefi, bir yandan durmadan gelişen bilimin pozitif sonuçlarını topluma aktarılması, diğer yandan, bu kurumlarla işbirliği içinde uygulamalarda ve araştırmalarda bulunarak mevcut bilgiye yeni görüşlerin eklenmesidir. Vizyonumuzu daha da genişletmek kurum olarak düşüncemizdeki ayırdedici özelliğimizdir.

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI

I YARIYIL

Beden Eğitimi ve Sporun Temelleri(2-0-2)

Beden eğitimi ve sporda temel kavramlar, eğitim ve öğretimde beden eğitimi ve sporun yeri, işlevi, amaçları, felsefesi, diğer bilimlerle ilişkisi, beden eğitimi ve sporda meslek alanlarının geleceği, Türk Eğitim ve Spor kurumları içindeki yeri ve işlevi.

Genel Jimnastik (1-2-2)

Tanım, tarihçe, temel duruşlar, dizilişler, alan kullanımı, ritimli sekmeler, sıçramalar, dönüşler, geçiş ve bağlantılar, aletli ve aletsiz hareketler, piramitler, kural bilgileri. Gösteri yürüyüşleri, düzen, ritim, atlama ipi, jimnastik sopası, lobut yer minderi alıştırmaları, kural bilgileri ve öğretim becerileri.

İnsan Anatomisi ve Kinesiyolojisi (4-0-4)

İnsan vücudunu meydana getiren hücre, doku, organlar, sistemler ve hareket sisteminin yapıları, anatomik terimler ve kavramlar, düzlemler, eksenler, baş, boyun, gövde, üst ve alt kısımların hareketleri ve harekete katılan kasların kasılması sırasındaki fonksiyonları, meydana getirdikleri eklem hareketleri, sportif hareketlerin kinesiyolojik analizleri

Basketbol (2-2-3)

Basketbolün tarihçesi, oyun kuralları, temel teknik ve taktiklerle ilgili bilgi beceriler.

Yüzme* (2-2-3)

Yüzmenin tarihçesi. Suya uyum, su üstünde kalabilme, serbest, sırt üstü, kurbağalama, yan makas, çıkış ve dönüş teknikleri.

Türkçe I: Yazılı Anlatım (2-0-2)

Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özellikleri, yazı dili ile sözlü dilin arasındaki temel farklar. Anlatım: yazılı ve sözlü anlatım; öznel anlatım, nesnel anlatım; paragraf; paragraf türleri (giriş-gelişme-sonuç paragrafları). Metnin tanımı ve metin türleri (bilgilendirici metinler, yazınsal metinler); metin olma koşulları (bağlaşıklık, tutarlılık, amaçlılık, kabul edilebilirlik, durumsallık, bilgisellik, metinler arası ilişkiler). Yazılı anlatım (yazılı kompozisyon: serbest yazma, planlı yazma); planlı yazma aşamaları (konu, konunun sınırlandırılması, amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi; yazma planı hazırlama, kâğıt düzeni); bilgilendirici metinler (dilekçe, mektup, haber, karar, ilan/reklam, tutanak, rapor, resmi yazılar, bilimsel yazılar) üzerinde kuramsal bilgiler; örnekler üzerinde çalışmalar ve yazma uygulamaları; bir metnin özetini ve planını çıkarma; yazılı uygulamalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme.

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I (2-0-2)

Kavramlar, tanımlar, ders yöntemleri ve kaynakların tanımı, Sanayi Devrimi ve Fransız Devrimi, Osmanlı Devleti’nin Dağılışı (XIX. Yüzyıl), Tanzimat ve Islahat Fermanı, I. ve II. Meşrutiyet, Trablusgarp ve Balkan Savaşları, I. Dünya Savaşı, Mondros Ateşkes Antlaşması, Wilson İlkeleri, Paris Konferansı, M. Kemal’in Samsun’a Çıkışı ve Anadolu’daki Durum, Amasya Genelgesi, Ulusal Kongreler, Mebusan Meclisinin Açılışı, TBMM’nin Kuruluşu ve İç İsyanlar, Teşkilat-ı Esasi Kanunu, Düzenli Ordunun Kuruluşu, I. İnönü, II. İnönü, Kütahya-Eskişehir, Sakarya Meydan Muharebesi ve Büyük Taarruz, Kurtuluş Savaşı sırasındaki antlaşmalar, Lozan Antlaşması, Saltanatın Kaldırılması.

Eğitim Bilimine Giriş (3-0-3)

Eğitimin temel kavramları, eğitimin diğer bilimlerle ilişkisi ve işlevleri (eğitimin felsefi, sosyal, hukuki, psikolojik, ekonomik, politik temelleri), eğitim biliminin tarihsel gelişimi, 21.yüzyılda eğitim biliminde yönelimler, eğitim biliminde araştırma yöntemleri, Türk Milli Eğitim Sisteminin yapısı ve özellikleri, eğitim sisteminde öğretmenin rolü, öğretmenlik mesleğinin özellikleri, öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeler.

II. YARIYIL

Sağlık Bilgisi ve İlk Yardım (1-2-2)

Sağlık bilgisinin tanımı, amacı, sağlıkla ilgili gelişmeler, enfeksiyonel ve ölümcül hastalıklardan korunma, sağlıklı yaşam tarzını geliştirmekle ilgili metodlar, hijyen, çevre koşulları, çocuklar ve gençler için zararlı alışkanlıklar ve etkileri, çocuk ve gençlerde sık görülen spor yaralanmaları ve korunma yolları. İlkyardım, tanımı, amacı, acil durumlarda kara verme, pansuman ve bandajlama, taşıma, solunum ve kalp durması, yaralanma ve kanamalar, ısı yaralanmaları, yanık, zehirlenme, tıkanma ve boğulma, kırıklar ve diğer kas-iskelet sistemi yaralanmaları, dolaşım sistemi sorunları, omurga travmaları, yabancı cisim batmaları, hayvan ve böcek ısırıklarında ilkyardım.

Artistik Jimnastik (1-2-2)

Tanım, tarihçe, yarışma aletlerinde erkekler için: yer, paralel, barfiks, halka kulplu beygir atlama; Bayanlar için: yer, asimetrik paralel, denge, atlama aletleri ve bunlarla yapılan temel beceriler.

Atletizm (2-2-3)

Koşu, atma, atmaların temel teknik, yarışma kural ve becerileri, dekatlon-pentatlon ve heplatlon gibi çoklu yarışmaların kural, bilgi ve becerileri.

Doğa Sporları* (1-2-2)

Doğa ortamında yaşama uyum sağlama, güvenli hareket bilgi ve becerisi. Bu bilgi ve becerilerin seçilecek bir doğa sporunda uygulanması(Trekking, Orienteering, Dağcılık, Mağaracılık, Kano, Rafting, İzcilik,Yelken).

Türkçe II: Sözlü Anlatım (2-0-2)

Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özellikleri. Sözlü anlatım; konuşma becerisinin temel özellikleri (doğal dili ve beden dilini kullanma); iyi bir konuşmanın temel ilkeleri; iyi bir konuşmacının temel özellikleri (vurgu, tonlama, duraklama; diksiyon vb.). Hazırlıksız ve hazırlıklı konuşma; hazırlıklı konuşmanın aşamaları(konunun seçimi ve sınırlandırılması; amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi, planlama, metni yazma; konuşmanın sunuluşu). Konuşma türleri:(karşılıklı konuşmalar, söyleşi, kendini tanıtma, soruları yanıtlama, yılbaşı, doğum, bayram v.b. önemli bir olayı kutlama, yol tarif etme, telefonla konuşma, iş isteme, biriyle görüşme/röportaj yapma, radyo ve televizyon konuşmaları, değişik kültür, sanat programlarına konuşmacı olarak katılma v.b.). Değişik konularda hazırlıksız konuşma yapma, konuşma örnekleri üzerinde çalışmalar ve sözlü anlatım uygulamaları, konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme.

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II (2-0-2)

Siyasi alanda yapılan devrimler, siyasi partiler ve çok partili siyasi hayata geçiş denemeleri, hukuk alanında yapılan devrimler, toplumsal yaşayışın düzenlenmesi, ekonomik alanda yapılan yenilikler. 1923-1938 Döneminde Türk dış politikası, Atatürk sonrası Türk dış politikası, Türk Devriminin İlkeleri: (Cumhuriyetçilik, Halkçılık, Laiklik, Devrimcilik, Devletçilik, Milliyetçilik). Bütünleyici ilkeler.

Temel Müzik Eğitimi (1-2-2)

Eğitimde müziğin rolü ve içeriği, temel müzik bilgileri, nota yazmanın doğası ve amacı, çalgı ve ses eğitimine giriş, toplu çalma ve söyleme, yaratıcılığı geliştirmede müziksel işitme okuma ve yazma çalışmaları. Okul ve kamp marşları, İstiklal marşı, yürüyüş temposunda marşlar, ritim ve hareket alıştırmaları, tempo tutma, marş söyleme ve yönetme, harekete eşlik.

Eğitim Psikolojisi(3-0-3)

Eğitim-Psikoloji ilişkisi, eğitim psikolojisinin tanımı ve işlevleri, öğrenme ve gelişim ile ilgili temel kavramlar, gelişim özellikleri (bedensel, bilişsel, duygusal, sosyal ve ahlaki gelişim), öğrenmeyi etkileyen faktörler, öğrenme kuramları, öğrenme kuramlarının öğretim süreçlerine yansımaları, etkili öğrenme, öğrenmeyi etkileyen faktörler (motivasyon, bireysel faktörler, grup dinamiği ve bu faktörlerin sınıf içi öğretim sürecine etkisi).

III. YARIYIL

Egzersiz Fizyolojisi (2-2-3)

İnsan vücudunu meydana getiren hücre, doku organlar ve sistemlerin yapı ve fonksiyonları, eğzersizde insan organizmasının enerji kaynakları ve sportif aktivitelerle ilişkisi, yorgunluk ve toparlanma, egzersize metabolik ve hormonal cevaplar, antrenmanın fizyolojik temelleri, kuvvet ve dayanıklılık antrenmanlarında ortaya çıkan akut ve kronik uyumlar, egzersizde cinsiyet farkı, yükselti, sıcak ve soğuk ortamda egzersiz, egzersiz fizyolojisinde temel laboratuvar uygulamaları ve performansın değerlendirilmesi.

Ritm Eğitimi ve Dans (1-2-2)

Ritm ve dansla ilgili temel kavramlar, müzik ve hareket ritmi, duruş çalışmaları, yürüyüşler, sıçrama, sekme ve galoplar, ritm, melodi ve müzik seçimi, vals, tango, caz, dansa ilişkin adımlamalar, kompozisyonlar.

Hentbol (2-2-3)

Hentbolun tarihçesi, oyun kuralları, temel teknik ve taktiklerle ilgili bilgi ve beceriler.

Bilgisayar I (2-2-3)

Bilişim teknolojileri, yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramlar, genel olarak işletim sistemleri, kelime işlemci programları, elektronik tablolama programları, veri sunumu, eğitimde İnternet kullanımı, bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkileri ve eğitimdeki yeri, bilişim sistemleri güvenliği ve ilgili etik kavramları.

Yabancı Dil I (3-0-3)

Bu ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini belirli bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. Bu derste ilgi çekici bağlamlar yaratılarak, dilin işlekliğini artırıcı alıştırmalar verilerek, dilin gerçek iletişim becerilerinde kullanımı gösterilerek öğrencilerin dilsel ve iletişimsel yetileri geliştirilecek ve yabancı dil yeterlikleri artırılacaktır.

Öğretim İlke ve Yöntemleri (3-0-3)

Öğretimle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışmanın önemi ve yararları, öğretimin planlanması (ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük plan ve etkinlik örnekleri), öğrenme ve öğretim stratejileri, öğretim yöntem ve teknikleri, bunların uygulama ile ilişkisi, öğretim araç ve gereçleri, öğretim hizmetinin niteliğini artırmada öğretmenin görev ve sorumlulukları, öğretmen yeterlikleri.

IV. YARIYIL

Antrenman Bilgisi (2-2-3)

Antrenman kavramı, antrenman temel ve yardımcı ilkeleri, biyomotor yetenekler ve çocuklarda geliştirilmesi, yorgunluk, toparlanma, antrenman bölümleri, sporda yetenek seçimi.

Futbol* (2-2-3)

Futbolun tarihçesi, oyun kuralları, temel teknik ve taktiklerle ilgili bilgi ve beceriler.

Halk Oyunları (2-2-3)

Halk Oyunlarının tarihçesi, çeşitli yörelerin Halk Oyunlarından örnekler, halk oyunlarının yaygınlaştırılması.

Bilgisayar II (2-2-3)

Bilgisayar destekli eğitim ile ilgili temel kavramlar, öğeleri, kuramsal temelleri, yararları ve sınırlılıkları, uygulama yöntemleri, bilgisayar destekli öğretimde kullanılan yaygın formatlar, ders yazılımlarının değerlendirilmesi ve seçimi, uzaktan eğitim uygulamaları, veri tabanı uygulamaları, bilgisayar ve internetin çocuklar/gençler üzerindeki olumsuz etkileri ve önlenmesi.

Yabancı Dil II (3-0-3)

Bu ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini belirli bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. Bu derste öğrencilerin “Yabancı Dil I” dersinde kazandıkları bilgi ve becerilerin bir üst seviyeye çıkartılması hedeflenmelidir. Bu yapılırken ilgi çekici bağlamlar yaratılmasına, dilin işlekliğini artırıcı alıştırmalar yapılmasına, dilin gerçek iletişim becerilerinde kullanılmasına ve bu yolla öğrencilerin dilsel ve iletişimsel yetileri ile yabancı dil yeterliklerinin artırılmasına özen gösterilmelidir.

Özel Eğitim* (2-0-2)

Özel eğitimin tanımı, özel eğitimle ilgili temel ilkeler, engelliliği oluşturan nedenler, erken tanı ve tedavinin önemi, engele bakışla ilgili tarihsel yaklaşım, zihinsel engelli, işitme engelli, görme engelli, bedensel engelli, dil ve iletişim bozukluğu olan, süregelen hastalığı olan, özel öğrenme güçlüğü gösteren, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan, otistik ve üstün yetenekli çocukların özellikleri ve eğitimleri, farklı gelişen çocukların oyun yoluyla eğitimi, özel eğitime muhtaç çocukların ailelerinde gözlenen tepkiler, ülkemizde özel eğitimin durumu, bu amaçla kurulmuş kurum ve kuruluşlar.

Ölçme ve Değerlendirme (3-0-3)

Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi, ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar, ölçme araçlarında bulunması istenen nitelikler (güvenirlik, geçerlik, kullanışlılık), eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri, geleneksel yaklaşımlara dayalı olan araçlar (yazılı sınavlar, kısa yanıtlı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar, ödevler), öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar (gözlem, görüşme, performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası, araştırma kağıtları, araştırma projeleri, akran değerlendirme, özdeğerlendirme, tutum ölçekleri), ölçme sonuçları üzerinde yapılan temel istatistiksel işlemler, öğrenme çıktılarını değerlendirme, not verme, alanı ile ilgili ölçme aracı geliştirme.

V.YARIYIL

Psikomotor Gelişim (3-0-3)

Psikomotor davranışlarda ortaya çıkan yaşa bağlı değişimler, bireyler arasındaki benzerlik ve farklılıklar, kavramlar, ilkeler, psikomotor gelişimi etkileyen faktörler, kuramsal yaklaşımlar, fiziksel gelişim, psikomotor gelişim dönemleri, psikomotor gelişim ile fiziksel uygunluk, algısal motor yetenekleri ve benlik kavramı arasındaki ilişki, çocuklarda psikomotor davranışların değerlendirilmesi.

Fiziksel Uygunluk (2-2-3)

Fiziksel uygunluğun tanımı, bileşenleri, önemi, fiziksel uygunlukla ilgili kavramlar, fiziksel uygunluğun ölçümü ve değerlendirilmesi, ideal ağırlığın belirlenmesi yöntemleri, her yaş ve fiziksel düzeyde fiziksel uygunluğun geliştirilmesi ve korunması için alıştırma yöntemleri, egzersiz alanlarının düzenlenmesi, yönetimi ve organizasyonu.

Voleybol (2-2-3)

Voleybolun tarihçesi, oyun kuralları, temel teknik ve taktiklerle ilgili bilgi ve beceriler.

Beden Eğitimi ve Spor Tarihi (2-0-2)

Dünyada ve Türkiyede Beden Eğitimi ve sporun gelişim süreçlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi.

Türk Eğitim Tarihi*(2-0-2)

Türk eğitim tarihinin, eğitim olgusu açısından önemi. Cumhuriyetten önceki eğitim durumu ve öğretmen yetiştiren kurumlar. Türk Eğitim Devrimi 1: Devrimin tarihsel arka planı, felsefî, düşünsel ve politik temelleri. Türk Eğitim Devrimi 2: Tevhid-i Tedrisat Kanunu: tarihsel temelleri, kapsamı, uygulanışı ve önemi; Türk eğitim sisteminde laikleşme.Türk Eğitim Devrimi 3: Karma eğitim ve kızların eğitimi, Yazı Devrimi, millet mektepleri, halk evleri. Türkiye Cumhuriyeti eğitim sisteminin dayandığı temel ilkeler. Köy Enstitüleri, Eğitim Enstitüleri ve Yüksek Öğretmen Okulları. Üniversiteler ve öğretmen yetiştirme. Yakın dönem Türk eğitim alanındaki gelişmeler.

Özel Öğretim Yöntemleri I(2-2-3)

Alana özgü temel kavramlar ve bu kavramların alan öğretimiyle ilişkisi, alanının başta Anayasa ve Milli Eğitim Temel Yasası olmak üzere yasal dayanakları, alan öğretiminin genel amaçları, kullanılan yöntem, teknik, araç-gereç ve materyaller. İlgili Öğretim Programının incelenmesi(amaç, kazanım, tema, ünite, etkinlik, v.b.). Ders, öğretmen ve öğrenci çalışma kitabı örneklerinin incelenmesi ve değerlendirilmesi.

Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Tasarımı (2-2-3)

Öğretim Teknolojisi ile ilgili kavramlar, çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim teknolojilerinin öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı, okulun ya da sınıfın teknoloji ihtiyaçlarının belirlenmesi, uygun teknoloji planlamasının yapılması ve yürütülmesi, öğretim teknolojileri yoluyla iki ve üç boyutlu materyaller geliştirilmesi öğretim gereçlerinin geliştirilmesi (çalışma yaprakları, etkinlik tasarlama, tepegöz saydamları, slaytlar, görsel medya (VCD, DVD) gereçleri, bilgisayar temelli gereçler), eğitim yazılımlarının incelenmesi, çeşitli nitelikteki öğretim gereçlerinin değerlendirilmesi, İnternet ve uzaktan eğitim, görsel tasarım ilkeleri, öğretim materyallerinin etkinlik durumuna ilişkin araştırmalar, Türkiye’de ve dünyada öğretim teknolojilerinin kullanım durumu.

VI. YARIYIL

Beceri Öğrenimi (3-0-3)

Harekete dayalı öğrenme ve performansı etkileyen kalıtsal, çevresel, psikolojik, sosyolojik, biyolojik, nörolojik, kinematik, metodik v.b etmenlerin tanımı, süreci ve modelleri, beceri öğrenme aşamaları, beceri türleri ile becerilerin ölçülmesi.

Egzersiz ve Beslenme (2-0-2)

Temel beslenme ilkeleri, karbonhidratlar, yağlar, proteinler, mineraller, vitaminler ve suyun organizmadaki görevleri, fiziksel performansa etkileri, yarış öncesi, arası ve sonrası beslenme ilkeleri, yaş, cinsiyet ve hastalık durumlarına göre beslenme, sporda ağırlık kontrolü, şişmanlık, sporcularda beslenme bozuklukları.

Eğitsel Oyunlar (1-2-2)

Tanım, tarihçe, oyunun çocuklar için önemi, çocuk gelişimine etkisi, oyun ortamı ve aletleri, temel hareketlerin oyunla öğretimi, oyun seçimi, koordinasyon geliştiren oyunlar, ritmik etkinlikler içeren oyunlar, oyun materyali hazırlama ve oynama.

Özel Öğretim Yöntemleri II (2-2-3)

Beden Eğitimi ve Sporun öğretim yöntemleri öğrenme-öğretme süreçleri genel öğretim yöntemlerinin beden eğitimi öğretimine uygulanması, beden eğitimi ve spor alanındaki ders kitaplarının eleştirisel bir açıyla incelenmesi ve özel öğretim yöntem ve stratejileri ile ilişkilendirilmesi. Yıllık, ünite ve günlük plan türleri, Micro öğretim beceri ve uygulamaları, öğretimin değerlendirilmesi.

Bilimsel Araştırma Yöntemleri (2-0-2)

Bilim ve temel kavramlar (olgu, bilgi, mutlak, doğru, yanlış, evrensel bilgi v.b.), bilim tarihine ilişkin temel bilgiler, bilimsel araştırmanın yapısı, bilimsel yöntemler ve bu yöntemlere ilişkin farklı görüşler, problem, araştırma modeli, evren ve örneklem, verilerin toplanması ve veri toplama yöntemleri (nicel ve nitel veri toplama teknikleri), verilerin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması ve raporlaştırılması.

Etkili İletişim* (3-0-3)

Kişilerarası iletişimin tanımı; iletişim modeli, iletişim unsurları ve özellikleri, etkili dinleme ve geri bildirim, kişilerarası iletişimi engelleyen etkenler (kaynak, kanal, alıcı, vb.), iletişimi kolaylaştıran etkenler, duyguların iletişimde rolü ve kullanılması, iletişimde çatışma ve önlenmesi, öğrenci, öğretmen, veli iletişiminde dikkat edilmesi gereken önemli hususlar, iletişim uygulamaları.

Sınıf Yönetimi (2-0-2)

Sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramlar, sınıf içi iletişim ve etkileşim, sınıf yönetiminin tanımı, sınıf yönetimi kavramının sınıfta disiplini sağlamadan farklı yanları ve özellikleri, sınıf ortamını etkileyen sınıf içi ve sınıf dışı etkenler, sınıf yönetimi modelleri, sınıfta kurallar geliştirme ve uygulama, sınıfı fiziksel olarak düzenleme, sınıfta istenmeyen davranışların yönetimi, sınıfta zamanın yönetimi, sınıf organizasyonu, öğrenmeye uygun olumlu bir sınıf ortamı oluşturma (örnekler ve öneriler).

Okul Deneyimi (1-4-3)

Öğretmenin ve bir öğrencinin okuldaki bir gününü gözlemleme, öğretmenin bir dersi işlerken dersi nasıl düzenlediğini, dersi hangi aşamalara böldüğünü, öğretim yöntem ve tekniklerini nasıl uyguladığını, derste ne tür etkinliklerden yararlandığını, dersin yönetimi için ve sınıfın kontrolü için öğretmenin neler yaptığını, öğretmenin dersi nasıl bitirdiğini ve öğrenci çalışmalarını nasıl değerlendirdiğini gözlemleme, okulun örgüt yapısını, okul müdürünün görevini nasıl yaptığını ve okulun içinde yer aldığı toplumla ilişkilerini inceleme, okul deneyimi çalışmalarını yansıtan portfolyo hazırlama.

VII.YARIYIL

Engelliler İçin Beden Eğitimi ve Spor (1-2-2)

Engelliler için beden eğitimi ve sporun anlam ve önemi, engel türleri ve sınıflandırılmaları, engellilerde beden eğitimi ve spor, beden eğitimi ve sporun engelliler üzerindeki etkileri, engelliler için beden eğitimi ve sporla ilgili hukuki düzenlemeler.

Drama* (2-2-3)

Eğitsel drama teriminin tanımı ve anlamı, benzer terimlerden (Psiko drama, Yaratıcı drama, Drama-Oyun, Drama) farkı, çocuklarla drama uygulamalarının tarihçesi, eğitsel dramanın yapısı ve uygulanma aşamaları, eğitici dramanın gençlere ve uygulama alanlarına göre sınıflandırılması, eğitsel drama ortamı ve öğretmen nitelikleri, eğitsel drama da özel teknikler, eğitsel dramanın değerlendirilmesi, uygulandığı alanın eğitim amaçlarına uygun eğitici drama örnekleri ve yeni örneklerin geliştirilmesi.

Topluma Hizmet Uygulamaları (1-2-2)

Topluma hizmet uygulamalarının önemi, toplumun güncel sorunlarını belirleme ve çözüm üretmeye yönelik projeler hazırlama, panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel etkinliklere izleyici, konuşmacı yada düzenleyici olarak katılma, sosyal sorumluluk çerçevesinde çeşitli projelerde gönüllü olarak yer alma, topluma hizmet çalışmalarının okullarda uygulanmasına yönelik temel bilgi ve becerilerin kazanılması.

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (2-0-2)

Türk eğitim sisteminin amaçları ve temel ilkeleri, eğitimle ilgili yasal düzenlemeler, Türk eğitim sisteminin yapısı, yönetim kuramları ve süreçleri, okul örgütü ve yönetimi, okul yönetiminde personel, öğrenci, öğretim ve işletmecilikle ilgili işler, okula toplumsal katılım.

Rehberlik (3-0-3)

Temel kavramlar, öğrenci kişilik hizmetleri, psikolojik danışma ve rehberliğin bu hizmetler içerisindeki yeri, rehberliğin ilkeleri, gelişimi, psikolojik danışma ve rehberliğin çeşitleri, servisler (hizmetler), teknikler, örgüt ve personel, alandaki yeni gelişmeler, öğrenciyi tanıma teknikleri, rehber-öğretmen işbirliği, öğretmenin yapacağı rehberlik görevleri.

VIII.YARIYIL

Araştırma Projesi* (2-2-3)

Beden Eğitimi ve Sporla ilgili çeşitli konularda bilimsel araştırma projesi hazırlama, veri toplama, verileri değerlendirme, çalışmaları raporlaştırma ve sunma.

Beden Eğitimi ve Spor Yönetimi (3-0-3)

Yönetim, organizasyon, yöneticilik, spor yöneticiliği ile ilgili temel kavramlar, yönetim biliminin ilke, teknik ve yöntemleri ışığında spor organizasyon ve yönetimi, uluslararası spor kurum ve kuruluşları, Türk beden eğitimi ve spor sisteminin teşkilat ile yönetim yapısı, işleyişi.

Öğretmenlik Uygulaması (2-6-5)

Her hafta bir günlük plan hazırlama, hazırlanan planı uygulama, uygulamanın okuldaki öğretmen, öğretim elemanı ve uygulama öğrencisi tarafından değerlendirilmesi, değerlendirmeler doğrultusunda düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması, portfolyo hazırlama.

Spor Yönetimi Organizasyon Programı

Spor Yönetimi Programı Ders İçerikleri

SYÖN 101 – Anatomi ve Kinezyoloji (4 – 0) 4

İnsan vücudunu meydana getiren hücre, doku, organ ve sistemlerin yapıları. düzlemler, eksenler, kasların kasılması sırasındaki fonksiyonları ve meydana getirdikleri eklem hareketleri, sportif hareketlerin kinesyolojik analizleri.

SYÖN 103 – Spor Bilimlerine Giriş (2 – 0) 2

Beden Eğitimi ve Spor da temel kavramlar, eğitim ve öğretimde beden eğitimi ve sporun yeri, işlevi, amaçları, felsefesi, diğer bilimlerle ilişkisi, beden eğitimi ve sporda meslek alanlarının geleceği, Türk eğitim ve spor kurumları içindeki yeri ve işlevi.

TURK001 – Türkçe (1– 0) 0

Dilin tanımı ve önemi; dil kültür ilişkisi; yazı dili ve özellikleri, yazılı anlatımda dış yapı ve kurallar, imla kuralları ve noktalama işaretleri; yazıda plan, tema, bakış açısı, yapıcı fikirler, paragraf yazımı; kompozisyon çatısı, tema paragraf incelemesi, kompozisyon düzeltme çalışmaları, genel anlatım bozuklukları, düşünme ve düşündüğünü ifade edebilme; çeşitli yazı türleri (anı, fıkra, eleştiri, hikaye, roman v.b.), formal yazılar (özgeçmiş, dilekçe, rapor, ilan, bibliyografya, tebliğ, resmi yazılar, bilimsel yazılar, makale v.b.), makalelerin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri üzerine çalışma, makale yazma çalışması, not alma ve özetleme yöntem ve teknikleri. Konuşma becerilerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi, Türkçe’nin doğru telaffuzunda önemli olan hususlar, diksiyon ve önemi, doğru imla, doğru vurgu, doğru tonlama, metin ağırlıklı uygulamalar, konuşma bozuklukları ve giderilmesi; diyalog, güzel konuşmaya yardımcı teknikler, önemli günler için konuşma hazırlama, konuşma içeriğinin düzenlenmesi, konuşmanın vücutla ilgili unsurları konuşmayı etkileyen faktörler, şiir okuma teknikleri, münazara, açık oturum, panel, forum, sempozyum, konferans üzerine çalışmalar. Anlama Teknikleri: Okuduğunu anlama, çeşitli okuma teknikleri ve becerileri, etkile okumayı engelleyen etkenler, okuma ve not alma, eleştirel okuma, okuduğunu transfer etme, okumanın diğer öğrenme biçimleriyle ilişkisi, okuma hızını ve verimliliğini artırma, dinlediğini anlama, çeşitli dinleme becerileri ve teknikleri, etkili dinleme becerileri ve teknikleri, etkili dinlemeyi engelleyen etkenler, dinleme ve not alma, eleştirel dinleme, dinlemenin verimliliğini artırma, dinlemenin diğer öğrenme biçimleriyle ilişkisi.

EGL101 – Yabancı Dil – I (3 – 0) 3

Basit resimlerden anlam çıkarma, görülen, yaşanan ve izlenen bir olayı basit cümlelerle anlatma, basit deyimleri kullanma, bir masalı, hikayeyi açıklama ve özet yapma, noktalama işaretlerini tanıma ve kullanma, cümleyi öğelerine ayırma, tekil ve çoğul isimler, sıfat ve çeşitleri, şahıs ve ilgi zamirleri, yardımcı fiiller.

SYÖN 109 – Atletizm – I (1 – 1) 1,5

İnsanın kişilik gelişimine katkıda bulunan mücadele gücü, işbirliği ve sosyal ilişkileri geliştiren ferdi bir spordur

SYÖN 111 – Basketbol – I (1 – 1) 1,5

Tanım, tarihçe, temel duruş, pas, top sürme, şut, ribaund, aldatmalar, bireysel ve takım savunması, takım hücumu, hızlı hücum, oyun sistemleri ve kurallar.

SYÖN 113 – Genel Jimnastik – I (1 – 1) 1,5

Cimnastiğin temelini oluşturan tüm hareket, hareket gruplarının ve çalışan kas gruplarının temel cimnastik aletleri kullanılarak öğretimi ve uygulaması.

SYÖN 115 – Futbol – I (1 – 1) 1,5

Tanım, tarihçe, temel duruş, pas, top kontrolü, top sürme, aldatmalar, şut, kalecilik, bireysel ve takım savunması, takım hücumu, oyun sistemleri ve kurallar.

SYÖN 117 – Hentbol – I (1 – 1) 1,5

Tanım, tarihçe, temel duruş, pas, kale atışları, top sürme, tip yapma, aldatmalar, bireysel ve takım savunması, takım hücumu, oyun sistemleri ve kurallar.

SYÖN 119 – Voleybol – I (1 – 1) 1,5

Tanım, tarihçe, temel duruş, pas, manşet, servis, smaç, blok, yere düşme teknikleri, takım savunması, takım hücumu, oyun sistemleri ve kurallar.

SYÖN 121 – Uygulamalı Kamp Eğitimi

Öğrenilen bilgilerin kamp suresince uygulanması.

NH001 – Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi (1 – 0) 0

Dünya Savaşı Öncesi ve Sonrası Geliştirmeler, işgaller ve bunlara karşı geliştirilen milli kuvvet hareketi, ilk mukavemet, Milli Birlik, T.B.M.M.’nin açılışı, doğu ve batı cephelerinde savaşlar, Büyük Taarruz, Lozan Antlaşması, Cumhuriyetin kurulması, halifeliğin ve saltanatın kaldırılması ile ilk anayasa ve inkılaplar. Atatürk İlkeleri ve uygulanması, II. Dünya Savaşı ve sonrası gelişmeler, batıyla olan ilişkiler ve günümüze kadar siyasal, ekonomik ve sosyal gelişmeler.

EGL102 – Yabancı Dil – II (3 – 0) 3

Basit resimlerden anlam çıkarma, görülen, yaşanan ve izlenen bir olayı basit cümlelerle anlatma, basit deyimleri kullanma, bir masalı, hikayeyi açıklama ve özet yapma, noktalama işaretlerini tanıma ve kullanma, cümleyi öğelerine ayırma, tekil ve çoğul isimler, sıfat ve çeşitleri, şahıs ve ilgi zamirleri, yardımcı fiiller.

SYÖN 106 – Atletizm – II (1 – 1) 1,5

Tanım, tarihçe, sınıflandırma, sürat, orta ve uzun mesafe koşular, bayrak koşuları, yürüyüşler ve kurallar.

SYÖN 108 – Basketbol – II (1 – 1) 1,5

Tanım, tarihçe, temel duruş, pas, top sürme, şut, ribaund, aldatmalar, bireysel ve takım savunması, takım hücumu, hızlı hücum, oyun sistemleri ve kurallar.

SYÖN 110 – Genel Jimnastik – II (1 – 1) 1,5

Tanımı, tarihi Gelişimi, temel teknik, taktik ve beceriler, Kurallar.

SYÖN 112 – Futbol – II (1 – 1) 1,5

Tanım, tarihçe, temel duruş, pas, top kontrolü, top sürme, aldatmalar, şut, kalecilik, bireysel ve takım savunması, takım hücumu, oyun sistemleri ve kurallar.

SYÖN 114 – Hentbol – II (1 – 1) 1,5

Tanım, tarihçe, temel duruş, pas, kale atışları, top sürme, tip yapma, aldatmalar, bireysel ve takım savunması, takım hücumu, oyun sistemleri ve kurallar.

SYÖN 116 – Voleybol – II (1 – 1) 1,5

Tanım, tarihçe, temel duruş, pas, manşet, servis, smaç, blok, yere düşme teknikleri, takım savunması, takım hücumu, oyun sistemleri ve kurallar.

SYÖN 201 – Genel İktisat (3 – 0) 3

İktisadın temel kavramları, mikro - makro iktisat ayrımı, iktisatta farklı yaklaşımlar, mikro ve makro iktisadın temel kavramları piyasa, rekabet, arz-talep, tüketici üretici, maliyet kavramlarının incelenmesi.

BUS101 – Genel İşletme Bilgisi (3 – 0) 3

İşletmecilikle ilgili ilk bilgiler; bir iktisadi birim olarak işletme kavramı. İşletmenin kuruluşu; kuruluş yeri, işletmenin büyüklüğü, işletme fonksiyonları; yönetim, üretim, pazarlama, finans, personel, halkla ilişkiler ve diğer fonksiyonların incelenmesi.

SYÖN 205 – Spor Teşkilatı (2 – 0) 2

Örgütlerin etkin çalışmalarındaki önem, örgütlerin bir sosyal varlık olarak değişen çevrede yaşamaları, gelişmeleri ve çevresel şartlara uyma.

SYÖN 207 – Temel Hukuk Bilgisi (3 – 0) 3

Hukuk kavramı, gerekliliği, sosyal hayatı düzenleyen kurallarla hukuk kuralları arasındaki farklılıklar, hukukun dalları ve hukukun kaynakları, kanun, tüzük ve yönetmelikler hakkında bilgi.

SYÖN 209 – Spor Tarihi (2 – 0) 2

Beden Eğitimi ve Spor Tarihi’nin anlam ve önemi, Dünyada ve Türklerde beden eğitimi ve sporun tarihsel gelişimi, spor tarihi araştırmaları, spor tarihinin kaynakları.

SYÖN 211 – İlkyardım (1 – 1) 1,5

Sağlık bilgisi tanımı, amacı, sağlıkla ilgili gelişmeler, vücudun çeşitli organlarının bakımı, enfeksiyonel ve ölümcül hastalıklardan korunma.

SYÖN 213 – Yabancı Dil – III (4 – 0) 4

Seviyeye uygun metinler üzerinde okuma çalışmaları yapma, yazılı-sözlü anlatım, dil bilgisi-imla egzersizleri, kelime dağarcığını geliştirme, bağ, edat zarf cinsinden kelimeleri cümle içinde kullanma, fiillerde zaman kullanımı, basit aritmetik işlem kavramları, mektup yazma, doğal ve toplumsal bir olayı anlatma.

SYÖN 202 – Spor Fizyolojisi (2 – 0) 2

İnsan vücudunu meydana getiren hücre, doku, organlar ve sistemlerin fonksiyonları. İnsan organizmasının fiziksel eforlara kısa ve uzun dönmede uyumu, enerji kaynakları, antrenmanın fizyolojik temelleri, yorgunluk, toparlanma, doping, beslenme, farklı ortamlarda performans ölçülmesi.

SYÖN 204 – Spor Psikolojisi (2 – 0) 2

Tanımı, temel kavramları, amacı, gelişimi ve günümüzdeki çalışma, alanları, sporda performansı etkileyen bilişsel, duyuşsal ve kişilik faktörleri, psikolojik antrenman, yarışma, sporda grup dinamiği ve dinamik.

BUS 306 – Yönetim Bilimine Giriş (3 – 0) 3

Yönetim kavramı, yönetimin niteliği, yönetim düşüncesinin gelişimi, evrensel yönetim teori ve fonksiyonları.

BUS 104 – Bilgisayar II (3 – 0) 3

Temel klavye becerileri; kelime işlem (word processing), grafik elektronik tablo, (Spreadsheeds), veri tabanı (data base), programları ile çalışma; ilköğretim, eğitim programı çerçevesinde basit programlama uygulamaları; eğitim yazılımlarının (Software) gözden geçirilmesi; sınıfta bilgisayarla çalışma.

SYÖN 210 – Yabancı Dil – IV (4 – 0) 4

Seviyeye uygun metinler üzerinde okuma çalışmaları yapma, yazılı-sözlü anlatım, dil bilgisi-imla egzersizleri, kelime dağarcığını geliştirme, bağ, edat zarf cinsinden kelimeleri cümle içinde kullanma, fiillerde zaman kullanımı, basit aritmetik işlem kavramları, mektup yazma, doğal ve toplumsal bir olayı anlatma.

SYÖN 301 – Spor İktisadı ve Politikası (4 – 0) 4

İktisadi düşünce içinde spor, sporun toplumsal arz ve talebi ile ilgili genel özellikleri. Sporda tüketim-yatırım kavramları, spor yönetimlerinin iktisadi ve sosyal gelişmeye katkısı. Spor yatırımlarının finansmanı, spor harcamaları ve maliyet – fayda analizi.

SYÖN 303 – Temel Muhasebe (3 – 0) 3

Bu derste Spor Yöneticiliği Bölümü öğrencileri için gerekli olan muhasebe kavramları, muhasebe teknikleri ve mali tablolar öğretilerek, bu konularda bilgi sahibi olmalarına çalışılmaktadır.

SYÖN 305 – İş ve Sosyal Güvenlik Hukuku (2 – 0) 2

İş ve Sosyal Güvenlik Hukukunun tanımı, özellikleri, temel kavramları, işve sosyal güvenlik hukuku çerçevesinde spor ve sporcu faaliyetleri.

SYÖN 307 – Rekreasyon Programlama (4 – 0) 4

Tanımı, felsefesi, sosyolojik perspektifi, rekreasyon programları, organizasyon ilkeleri, rekreasyonda okulun rolü, aile ve sanayide rekreasyon, rekreasyonda sınırlılıklar ve alternatif.

SYÖN 309 – Genel Antrenman Bilgisi (4 – 0) 4

Antrenman kavramı ve temel ilkeleri, antrenmanın organizma üzerine etkileri, yorgunluk, toparlanma, antrenman bölümleri, planlanması, mikro, makro, yıllık planlama, yüklenme ve temel ilkeleri, sürantrenman, sporda yetenek seçimi, biomotor yeteneklerinin geliştirilmesi.

SYÖN 311 – Yabancı Dil – V (2 – 0) 2

Seviyeye uygun metinler üzerinde okuma çalışmaları yapma, yazılı-sözlü anlatım, dil bilgisi-imla egzersizleri, kelime dağarcığını geliştirme, bağ, edat zarf cinsinden kelimeleri cümle içinde kullanma, fiillerde zaman kullanımı, basit aritmetik işlem kavramları, mektup yazma, doğal ve toplumsal bir olayı anlatma.

SYÖN 302 – Spor Yönetimi (2 – 0) 2

Spor Yönetimi kavramı, spor yönetiminin niteliği ve özellikleri. spor yönetimi modelleri, Türkiye'de spor yönetiminin tarihsel gelişim süreci mevcut yapının incelenmesi, yönetimin evrensel teori ve fonksiyonlarının spor yönetimi açısından ele alınması.

SYÖN 304 – Araştırma Yöntemleri ve İstatistik (4 – 0) 4

Bilim ve araştırma kavramları, amaçları ve özellikleri, başlıca araştırma türleri yöntem ve modelleri, araştırmada problem, yöntem, bulgu ve yorum, sonuç ve önerilerin ortaya konulmasında izlenecek yollar. Bilgi edinme yolları, uygun istatistiklerin seçimi ve uygulanması, araştırma önerisi ve rapor hazırlama teknikleri.

SYÖN 306 – Spor Hukuku (2 – 0) 2

Hukukun temel ilkeleri, hukukun dalları ve kaynakları, anayasa, tüzük ve yönetmelikler. Türkiye’de spor hukuku, spora ilişkin kanun, tüzük ve yönetmelikler. Uluslar arası spor hukuku.

SYÖN 308 – Spor İşletmeciliği (2 – 0) 2

Spor işletmeciliği ile ilgili temel kavramlar, spor işletmeciliğinin kuruluşu, temel işletme görevlerinin spor işletmeciliği açısından ele alınması.

SYÖN 310 – Spor Sosyolojisi (4 – 0) 4

Spor Sosyolojisinin tanıtımı, temel kavramları, gelişimi, diğer bilimlerle ilişkisi, sporu teşvik eden sosyal ve ekonomik faktörler, spor - eğitim ilişkisi, boş zaman faaliyeti olarak spor, spor yoluyla sosyal hareketlilik, şehirleşme, amatörlük, sanayileşme süresinde spor, sportif faaliyetlerin sosyal niteliği.

SYÖN 312 – Yabancı Dil – VI (2 – 0) 2

Seviyeye uygun metinler üzerinde okuma çalışmaları yapma, yazılı-sözlü anlatım, dil bilgisi-imla egzersizleri, kelime dağarcığını geliştirme, bağ, edat zarf cinsinden kelimeleri cümle içinde kullanma, fiillerde zaman kullanımı, basit aritmetik işlem kavramları, mektup yazma, doğal ve toplumsal bir olayı anlatma.

SYÖN 401 – Spor Kurumları Bütçe ve Muhasebesi (2 – 0) 2

Bütçenin tanımı, özellikleri, bütçe ilkeleri, bütçe sistem ve teknikleri, muhasebenin tanımı; bilanço kavramı, gelir tablosu, faaliyet dönemi ve sonuç hesapları, spor kuruluşlarında bütçe ve muhasebe uygulamaları.

SYÖN 403 – Spor Pazarlaması (4 – 0) 4

Pazarlama kavramının tanımı, temel özellikleri, pazarlama anlayışındaki gelişmeler, spor pazarlamasının maliyeti, spor hizmetlerinde pazarlama stratejileri.

SYÖN 405 – Spor Yönetiminde Örnek Olay Analizi I (4 – 0) 4

Sporla ilgili kurum ve kuruluşlarda çeşitli spor organizasyonlarındaki yönetim sürecinde görülen olayların yönetim bilgisi çerçevesinde tartışılması.

SYÖN 407 – Sporda Halkla İlişkiler (2 – 0) 2

Halkla ilişkiler kavramı, tanımı, amaç, kapsam araçları, tarihi gelişimi. Halkla ilişkiler, teknikleri, halkla ilişkilerde yöneticilerin rolü. Spor kurum ve kuruluşlarıyla olan halkla ilişkiler.

SYÖN 409 – Herkes için Spor (2 – 0) 2

Yaşam boyu sporun tanımı, tarihsel gelişimi, yaşam boyu spor felsefesi. Yaşam boyu spor aktivitelerinin tanımı (Jogging, yürüyüşler, yüzme, bisiklet) ve uygulaması.

SYÖN 411 – İnsan Kaynakları Yönetimi (2 – 0) 2

Örgütlerde insan gücü planlaması, sağlanması, kullanılması ve geliştirilmesi, insan kaynaklarının önemi, kamu ve özel kesimdeki spor kurum ve kuruluşlarında personel stratejileri.

SYÖN 415 – Mesleki Yabancı Dil – I (2 – 0) 2

Öğrencinin seçtiği yabancı dilde spor yönetimi ve yöneticiliği ile ilgili terminoloji, temel kavramlar ve literatür hakkında bilgi sahibi olmak.

SYÖN 402 – Toplam Kalite Yönetimi (2 – 0) 2

Yönetim düşüncesinde toplam kalite anlayışı, toplam kalite yönetimi ile ilgili temel kavramlar, T.K.Y'nin unsurları, toplam kalite yönetiminin spor alanına uygulanması.

SYÖN 404 – Yönetim Psikolojisi (2 – 0) 2

Yönetimin psikolojik yönlerinin ele alındığı bu derste kişisel ve grupsal farklılıkları, grup dinamiği, örgütlerde inançlar ve tutumlar, örgütlerde moral, örgütlerde psikolojik sorun ve şikayetler, motivasyon kavramı ve motivasyon teorileri, liderlik ve liderlik yaklaşımları.

SYÖN 406 – Spor Yönetiminde Örnek Olay Analizi – II (4 – 0) 4

Sporla ilgili kurum ve kuruluşlarda çeşitli spor organizasyonlarındaki yönetim sürecinde görülen olayların yönetim bilgisi çerçevesinde tartışılması

SYÖN 408 – Spor Medyası (2 – 0) 2

Spor ve Medya kavramlarının açıklanması, Spor ve Medya’nın sosyal yönden tahlili. Sporun fert ve toplumsal açıdan önemi, kitle iletişim araçlarının (tv, gazete, radyo, dergi ve benzeri) sporun tanıtımı ve kitlelere yaygınlaştırılmasındaki görevleri, etkileri ve kullanımı, Türkiye’de Spor Medyasının incelenmesi.

SYÖN 410 – Geleneksel Sporlar (2 – 0) 2

Tarihimiz boyunca geleneksel olarak yaptığımız güreş, yağlı güreş, cirit, binicilik, vb... sporlarının incelenmesi.

SYÖN 414 – Mesleki Yabancı Dil – II (2 – 0) 2

Öğrencinin seçtiği yabancı dilde spor yönetimi alanındaki literatürü takip edebilmek ve güncel yayınları incelemek

Rekreasyon Yönetimi Lisans Programı

Rekreasyon Yönetimi Programı Ders içerikleri

TURK001 - Türk Dili I (1,0)0

Dilin tanımı ve önemi; dil kültür ilişkisi; yazı dili ve özellikleri, yazılı anlatımda dış yapı ve kurallar, imla kuralları ve noktalama işaretleri; yazıda plan, tema, bakış açısı, yapıcı fikirler, paragraf yazımı; kompozisyon çatısı, tema paragraf incelemesi, kompozisyon düzeltme çalışmaları, genel anlatım bozuklukları, düşünme ve düşündüğünü ifade edebilme; çeşitli yazı türleri (anı, fıkra, eleştiri, hikaye, roman v.b.), formal yazılar (özgeçmiş, dilekçe, rapor, ilan, bibliyografya, tebliğ, resmi yazılar, bilimsel yazılar, makale v.b.), makalelerin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri üzerine çalışma, makale yazma çalışması, not alma ve özetleme yöntem ve teknikleri. Konuşma becerilerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi, Türkçe’nin doğru telaffuzunda önemli olan hususlar, diksiyon ve önemi, doğru imla, doğru vurgu, doğru tonlama, metin ağırlıklı uygulamalar, konuşma bozuklukları ve giderilmesi; diyalog, güzel konuşmaya yardımcı teknikler, önemli günler için konuşma hazırlama, konuşma içeriğinin düzenlenmesi, konuşmanın vücutla ilgili unsurları konuşmayı etkileyen faktörler, şiir okuma teknikleri, münazara, açık oturum, panel, forum, sempozyum, konferans üzerine çalışmalar. Anlama Teknikleri: Okuduğunu anlama, çeşitli okuma teknikleri ve becerileri, etkile okumayı engelleyen etkenler, okuma ve not alma, eleştirel okuma, okuduğunu transfer etme, okumanın diğer öğrenme biçimleriyle ilişkisi, okuma hızını ve verimliliğini artırma, dinlediğini anlama, çeşitli dinleme becerileri ve teknikleri, etkili dinleme becerileri ve teknikleri, etkili dinlemeyi engelleyen etkenler, dinleme ve not alma, eleştirel dinleme, dinlemenin verimliliğini artırma, dinlemenin diğer öğrenme biçimleriyle ilişkisi. Rekreaktif alanlarda dil-kültür ilişkisi. Yazı dili ve özellikleri.

EGL101 - Yabancı Dil I (Ingilizce) (3,0) 3

The reinforcement of reading through reading selections with review of structural patterns and paragraph.

REK103 - Rekreasyona Giriş (3,0) 3

Genel rekreasyon bilgisi, Rekreasyonun ilgi alanları, rekreasyon çeşitleri bilgisi.

REK105 - Sağlık Bilgisi ve İlk Yardım (3,0) 3

Rekreaktif alanlarda sağlık bilgisinin gerekliliği, bakımı ve hastalıklardan korunma, ilk yardım bilgisi.

REK107 - Rekreaktif Takım Sporları I (2,2) 3

Rekreaktif amaçlı takım sporlarının genel bilgileri ve uygulaması

REK109 - Serbest Jimnastik(2,2) 3

Tanım, tarihçe, temel hareketler, yürüyüş, ritim, atlama, genel jimnastik hareketleri uygulama ve bilgisi.

REK111- Enformatik I(3,0) 3

Rekreaktif etkilerde ritm duygusu ve müzik bilgisinin geliştirilmesi.

TURK002 - Türk Dili II TURK001 – Türkçe (1– 0) 0

Rekreaktif alanda dil , kültür ilişkisi yazı dili ve özelliklerinin geliştirilmesi

EGL102 - Yabancı Dil II (Ingilizce) (3,0) 3

The reinforcement of writing skills with review of structural patterns and paragraph and summary writing. (Prerequisite: EGL101)

REK104 - Fonksiyonel Anatomi ve Kinesiyoloji(3,0) 3

İnsan vicudunun anatomik yapısının öğretimi, hareket eksenleri ve temel hareket modellerinin kinesiyolojik tanımlaması.

REK106 - Rekreaktif Takım Sporları II (2,2) 3

Rekreaktif amaçlı takım sporlarının genel bilgileri ve uygulaması

REK108 - Modern Dans ve Koreografi (2,2) 3

Dansın tarihçesi,Modern dans kuralları ve uygulaması,.Temel dans koreografi bilgisi

REK110 - Masaj (2,2) 3

Masaj temel bilgi ve becerilerinin kazandırılması, spor masajı ve uygulaması

REK112 - Seçmeli Rekreasyon Sporları I (2,2) 3

Rekreasyon amaçlı çeşitli rekreasyon sporları bilgisi ve uygulaması

NH001 - Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi I

Dünya savaşı öncesi ve sonrası gelişmeler, işgaller ve bunlara karşı geliştirilen milli kuvvet hareketi, ilk mukavemet, Milli Birlik, TBMM’nin açılışı, doğu ve batı cephelerinde savaşlar, Büyük Taarruz, Lozan Anlaşması, Cumhuriyetin kurulması.

REK201 - Antrenman Bilgisi (3,0) 3

Antrenman tanımı ve kavramları, Antrenman prensipleri, Yüklenme ve bileşenleri, Yüklenme yöntemleri, Antrenman planlaması ve alt planlar

REK203 - Rekreasyon Amaçlı Seçmeli Ders I (2,2) 3

Rekreasyon için,çeşitli derslerin teorik bilgisi ve uygulaması

REK205 - Seçmeli Doğa Sporları, (2,2) 3

Doğa sporlarının tanıtımı ve sınıflaması ,tarihsel gelişimi, günümüzde doğa sporlarının rekreasyonda yeri, doğa sporlarından seçilen branşın tanıtım ve uygulaması

REK207 - Araştırma Yöntemleri ve İstatistik (3,0) 3

Araştırma temel kavramları ve araştırma çeşitleri, Araştırma da uygulama aşamaları, problem tespiti ,hipotez oluşturma, veri toplama teknikleri, materyal ve metod bilgisi, Örneklem çeşitleri, Verilerin sınıflandırılması, tasnifi, Verilerin analizi istatistik teknikler. Araştırma sonucunun sunulması.

REK209 - 2. Yabancı Dil 1 (Almanca) (3,0) 3

Almanca ,temel dil bilgisi , okuma yazma ve konuşma becerisinin geliştirilmesi

REK211 - Atletizm (2,2) 3

Tanım, tarihçe, sınıflandırma, sürat, orta ve uzun mesafe koşular, bayrak koşuları, yürüyüşler ve kurallar.

NH002 - Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarih II(1,0)0

Atatürk ilkeleri ve inkilapları uygulanması, II. Dünya savaşı ve sonrası gelişmeler, batı ile olan ilişkiler ve günümüze kadar siyasal, ekonomik ve sosyal gelişmeler.

REK202 - Sporda Organizasyon ve Liderlik Becerisi (3,0) 3

Sportif etkinliklerde, temel organizasyon bilgisi ve organizasyonda liderlik bilgi ve becerisinin geliştirilmesi

REK304 - Rekreasyon Amaçlı Seçmeli Ders III (2,2) 3

Rekreasyonda önemli çeşitli derslerin teorik bilgisi ve uygulaması

REK206 - Spor Psikolojisi ve Rekreasyon (3,0) 3

Spor psikolojisinin temel kavram ve bilgileri, Spor Psikolojisinin temel bilgilerinin rekreasyonda uygulama yöntemlerinin öğretimi

REK208 - Ekstrem Sporlar (2,2) 3

Ekstrem spor dallarının temel branş bilgisi, uygulama kuralları, organizasyon ve uygulamasının öğretimi

REK210 - 2. Yabancı Dil II (Almanca) (3,0) 3

Almanca ,temel dil bilgisi , okuma ,yazma ve konuşma becerisinin geliştirilmesi

REK212 - Spor Fizyolojisi (3,0) 3

İnsan vücudunu meydana getiren hücre, doku, organlar ve sistemlerin fonksiyonları. İnsan organizmasının fiziksel eforlara kısa ve uzun dönmede uyumu, enerji kaynakları, antrenmanın fizyolojik temelleri, yorgunluk, toparlanma, doping, beslenme, farklı ortamlarda performans ölçülmesi.

REK301 - Türk Halk Bilimi ve Oyunları II (2,2) 3

Rekreaktif açıdan halk biliminin teorik bilgisi ve halk oyunlarının öğretilmesi.

REK303 - Sahne Sanatları ve Tiyatro (2,2) 3

Sahne sanatları kuramsal bilgisi, sahne sanatları uygulama bilgi ve becerisinin öğretilmesi

REK305 - Animasyon ve Drama (2,2) 3

Rekreasyonda animasyon ve drama bilgisi ve uygulama becerisinin geliştirilmesi

REK307 - Açık Alan Rekreasyon Uzmanlığı (2,2) 3

Açık alan spor dallarında (treaking, bisiklet vb.) temel branş teknik bilgisi, yarışma kuralları ve organizasyon bilgisinin öğretimi

REK309 - Bölüm Dışı Seçmeli Ders II (3,0) 3

Seçilen dersin müfredat kapsamındaki bilgi ve becerinin öğretimi

REK311 - Step –Aerobik (2,2) 3

Step ve Aerobik, sağlık jimnastiğinin fizyolojisi,uygulama yöntemleri ve etkilerinin öğretimi. Step ve aerobik programları geliştirme bilgisinin öğretimi

REK302 - Rekreasyon Amaçlı Seçmeli Ders III (2,2) 3

Rekreasyonda önemli , çeşitli derslerin teorik bilgisi ve uygulaması

REK304 - Kapalı Alan Rekreasyonunda Yönetim ve Organizasyon (3,0) 3

Kapalı alanda uygulanan rekreatif spor dallarının teknik,taktik ,uygulama kuralları,yönetim ve organizasyonlarının öğretimi

REK306 - Spor ve Boş Zaman Sosyolojisi (3,0) 3

Spor ve boş zaman rekreatif uygulamalarının toplumsal boyutunun incelenmesi, Belirtilen uygulamaların toplumbilim kavram temelinin yapılandırılması,

REK308 - Güzel Konuşma ve Sunuş Teknikleri (3,0) 3

Rekreasyonda doğru iletişim ve etkileşim için gerekli tekniklerin öğretilmesi.

REK310 - Rekreasyonda Program Düzenleme (3,0) 3

Rekreasyonda uygulama programlarının hazırlanması , planlama, sonuç değerlendirme yöntem bilgisi

REK312 - Rekreatif Su Sporları I (2,2) 3

Rekreatif amaçlı uygulanan dalma, yelken, sörf vb. su sporlarının teknik ve organizasyon bilgisi

REK401 - Rekreasyonda Uzmanlık Alanı I (2,2) 3

Hizmete yönelik rekreasyonun çeşitli alanlarında uzmanlık seçimi, ve seçilen uzmanlık alanında özel bilgi ve becerilerin geliştirilmesi.

REK403 Çocuk ve Yaşlılarda Rekreasyon Aktivitesi (2,2) 3

Rekreatif aktivitelerin çocuklara ve yaşlılara yönelik uygulamalarının özel bilgi ve becerilerin öğretimi

REK405 - Rekreasyon Amaçlı Seçmeli Ders IV (2,2) 3

Rekreasyon önemli çeşitli teorik derslerin bilgisi.

REK407 - Rekreatif Su Sporları II (2,2) 3

Rekreatif amaçlı uygulanan dalma, yelken, sörf vb. su sporlarının teknik ve organizasyon bilgisi REK409 - İletişim Becerisi ve Halkla İlişkiler (3,0) 3 İletişim becerisi ve halkla ilişkiler temel bilgisinin öğretimi, Öğrenilen bilgi ve becerilerin rekreasyon uygulamalarına transferi

REK411 - Yaşam Koçluğu Teorisi (3,0) 3

Yaşam Koçluğu temel bilgisi, sağlık ve sosyal yaşam için bireysel egzersiz ve rekreatif programları geliştirme bilgisi,bireyin yaşam aktivitelerinin düzenlenmesi.

REK 402 - Rekreasyon Uzmalık Alanı II (2,2) 3

Hizmete yönelik, rekreasyonun çeşitli alanlarında uzmanlık seçimi, ve seçilen uzmanlık alanında özel bilgi ve becerilerin geliştirilmesi.

REK 404 - Bitirme Tezi (3,0) 3

Rekreasyon alanında belirlenen bir konuda bilgi ve beceri gelişiminin sağlanması

REK 406 - Bölüm Dışı Seçmeli Ders (3,0) 3

Bölüm dışı seçilen derste beceri gelişimi.

REK 408 - Rekreasyonda Tanıtım ve Pazarlama (3,0) 3

Rekreasyonda tanıtım ve pazarlamada temel teknik bilgisi

REK 410 - Engellilerde Spor ve Rekreasyon Aktiviteleri (2,2) 3

Engelliler için rekreasyon aktivitelerinde yönetim bilgisi ve uygulama

REK 412 - Rekreatif Su Sporları Organizasyonu (2,2) 3

Rekreaktif su sporları organizasyonu bilgisi ve uygulama becerisi